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文档简介
传承人类文明的火炬 -师承文化的感受选择永恒-流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢，源于文化的传承。人类的传统文化千姿百态，之所以没有被湮灭，而且能延续、发展并不断壮大，都与师承有着千丝万缕的关系。行行都存在着师承关系或师承形式，传播知识，就是播种希望，播种幸福。师承就是这希望与幸福的播种人和收获者。如果说中国有五千年辉煌的文明历史和文化，那师承文化就是这历史于文化的链带。可见师承在此历史与文化中所占有的位置何等重要。牛顿说过：“如果说我有什么成就的话只是因为我站在巨人的肩上。把传统文化代代相承具有促进社会进化的积极动力。对人类文明的传承，精神和物质财富的承袭及更新演进，有着无可估计的作用。中国文化中的师承文化现象，从其主流来讲，既是技艺的传承，也是道德品质，人格修养的传承。所以，敬祖尊师就成为后代传人的一种传统。在特定的时候，敬祖尊师会造成一些隆重的仪式，如祖师诞辰日、逝世日、拜师活动等，即会由规律周期的形式而形成相沿的习俗。所以，尊重师承，既是对前辈技艺的崇拜和坚定继承，也是对前辈人格精神的崇拜和继承。当尊重师承再升华为“尊师在于重道”的境界，并形成为全民族伦理文化的有机组成部分，民族的文明自然会熠熠生辉，经久不衰。 师承性与师承现象所表现的文化效果，不仅仅是某种技艺的传真不变或更有发扬，而是也使得整个民族的道德文明得到了继承发扬和升今天，尊重师承的传统依然被当代人继承下来。它那光荣的本质与内涵依然是师承文化的主流。 师承关系以一种极其广阔的社会必需性为背景：社会技能领域没有形成正规的教育形式，长期被排斥于正统文化教育之外，但社会技能领域又具有人们生活和社会发展毋需离开的实效作用。于是，源于民间的这种教育形式便产生的特别自然，随顺，从而变成一种社会认同。可以说这种违悖于正统教育的教育方式不可避免地打上历史的烙印，即狭义、自奋、恩怨甚至宗教式的意念等。淼淼百代，它在没有权势的地干扰阻碍下，默默地顺着历史的河道向前潜泳。这种被赋予了寂寞的历史铸就了强悍的历史承传，毫无拘束地爬上了新中国的绿洲，变成一种承传性定势，在科学即使的流传、演进和发展过程中起到重要作用。 师承关系奠基了我国传统文化和自然科学技术。中国的文化源远流长，许多具有地域性、老一辈工作者的宝贵经验通过师承形式继承下来。新一代工作者又将这些宝贵的技艺经验融入自己的智慧加以发扬光大。师承的过程进行一场科技创新，对建设社会主义有着积极的意义。没有师承，人类在认识自然的规律时不知要多费多少心血，没有师承，我们的技
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