英语语音学论文-也谈英语语句重音.doc

英语语音学论文-也谈英语语句重音摘要:英语语言的优美不仅在于它充满了文化底蕴,更是因为它的语言赋予了说话者及听者一种像音乐旋律一样的节奏感,正是英语的语句重音赋予了英语这种优美的节奏感。本文试从语句重音的一般规则入手详细举例阐述了语句重音应用中的特殊规则。 关键词:重音 应用 规则 我们在朗读英语或用英语交谈时,是不是句子中的每个单词都读得一样响亮,一样清楚,别人一听就懂了呢?实际上不是这样的。相反,有时候正是由于每个词都念得很清楚,别人会不太明白你的意思或者认为你念的不像英语。因此,在交际话语中,人们把有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,而有些词又重又慢,而且较为清晰。那些响亮而清晰的得以强调的词就是语句重音所在。 一、一般规则 对语句重音的掌握有一条常用重音规则:实词重度,虚词弱读。这个规则主要取决于词义在句中重要与否,是一种表意重音(sense stress),传递说话人的想法。这条规则成为我们区别哪些词在句中要重读,哪些要轻读的重要依据。 1.实词重读 “实词”指的是在句中承载重要信息不可缺少的重要词汇, 如名词、实意动词、形容词、副词、代词(指示代词、名词性物主代词、表强调的反身代词、不定代词等)、疑问词、叹词(hey, oh等)、数词以及否定词(no, not等)、双音节或三音节介词(between, including, concerning)等。 2.虚词弱读 “虚词”则是那些在句子中几乎没有意义但是承担着连接“实词”的纽带作用的词,又称为功能词,如冠词、代词(人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、表彼此关系的代词)、连词、单音节介词、助动词(be, do, have)及情态动词等。 二、特殊规则 “实词重读,虚词弱读”是我们学习英语的一般语句重音规则,但由于节奏、强调、重复、对比等原因,实词也可以失去重音,而虚词可变成重读的词。 1.实词弱读现象 1)当实词在较短的语境中重复出现时不重读。 a)No news is good news. b)How many times have you been there? _Four times. 2)当有些名词用来重复前面已提到过的人或物时不重读,如man, place, fellow, person, thing, matter, affair, business等,这类词前面总会有形容词来修饰: a)My husband is a good man. b)Envy is a terrible thing. c)He is a charming fellow I know. d)Dalian is a beautiful place for a summer holiday. 3)当so和such指代刚说过的事物时不重读。 a)What a delicious apple! _ I like such apples. b)Will he come tomorrow? _ I think so. 4)当指示代词this, that, these, those指代意义不强,仅相当于it或the的作用时不重读。 a)I can easily do this. b)We arrived at the city this morning. c)I met my former girlfriend that afternoon. 5)当名词street出现在街道名称中时不重读。 Oxford street Wangfujing street 6)引导感叹句的感叹词what, how等不重读。 What a fine day? 7)在一些有固定意义的名词短语中,尤其以名词修饰名词为主,通常处于被修饰的第二个名词不重读(这些名词短语可被当成复合短语来对待)。 a)That is our classroom building. b)I met her at the railway station. 8)受句子节奏影响,一些有双重音的实词在前面的重读音节后失去第一个重音,在紧随其后的重读音节前失去第二个重音。而含双重音的复合形容词做表语时重读第二个词,做定语时重读第一个词。 a)John can speak Chinese. b)The Chinese people are hard working people. c)I saw he went upstairs. d)I saw he was going upstairs. e)My mother is kind-hearted. f)She is a kind-hearted teacher. 2.虚词重读现象 1)助动词、情态动词以及be动词出现在一般疑问句句首时,或在句末作为简略回答以及和not连写成否定缩略词时需要重读。 a)Do you go to school every day? Yes, I do. b)He cant accept the truth. 2)当情态动词may, must,have to, ought to等表达如确信、期望等强烈的感情色彩时需重读。 a)He must be in the room. b)You ought to have been here half an hour ago. c)They may come this evening. 3)介词位于句首,弱读音节紧随其后时或介词位于系动词之后时需重读。 a)On the table is a pile of his books. b)The pen is in the pencil-box. 4)当从属连词出现在句首并且紧随其后的单词不接受重读时,该从属连词要重读。 a)When he comes, Ill tell him what has happened. b)If you wish, Ill help you. 在句子重音的实际应用中,说话人还可以根据自己的意愿不遵循任何规则的去强调句中任何一个有特殊意义的词,这种又被称为逻辑重音(logical stress),而这种情况往往暗含着对比之意。 a)I bought it for you, not for him. b)We heard Mary talking upstairs.(不是楼下) c)I saw your mother at school yesterday.(不是别人) 可见,一个句子中的任何一个实词都可能不重读,任何一个虚词也可能重读,要根据各个词在句中的相对重要性以及说话人强调的重点来决定。 参考文献 刘小芳 英语语音基础知