语文高考考2点压缩语段.doc

第一部分 语言文字运用专题七 图文转换主备人：陈爱玲 审核人：尹业强【情境导入】请同学们看大屏幕，阅读下面漫画,在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们: 答案(示例):家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。这就是图文转换中的一种类型题-漫画题。“图文转换”是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多个考点，综合考查考生的语言表达运用能力。这类题型一般置于第卷的第17小题中，分值一般为6分。【真题体验】【高考真题】1（2014年新课标卷1）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）答： 2.（2013年新课标卷1）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）答： 3.（2014年全国大纲卷） 根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）答： 4.（2014年辽宁卷） 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望 C不希望 D无所谓 调查对象选 项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A家庭 B学校 C社会 D以上都是 调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ； 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。答： 5（2014年山东卷）右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（4分）答： 6.(2013重庆,)阅读下面漫画,按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2分) (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。(2分) 答案示例：1.本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。2 .中心的山和水代表人类赖以生存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。3.图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。（内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分）4多数希望开设礼仪教育课程；多数认为礼仪教育的责任应由国家、学校和社会共同承担；学生比市民更加强烈。5（示例）小男孩双手托举着一只可爱的小兔，和它做着亲昵的鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋友，对不对？”参考答案：6解析:本题考查图文转换的能力。做这类题,首先要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强,只要标题、画面、启示间有内在联系,且言之成理即可。答案:(示例一)(1)真相假象(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。(示例二)(1)眼见为虚(2)眼见不一定是实,要有理性思考。【考纲、考点解读】考纲：“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。1选材贴近生活。试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。2设题形式相对稳定。近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。3试题反映的思想较分明。图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。4命题者往往紧扣时代脉搏，创设考生熟知的特定情境，在一定的条件下对考生的创新思维能力进行检测。考点解读: 图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。属于语言应用能力的考查，D级，分值是4- 6分。高考中，图文转换的“图”有图画、图标、图表三种，其中图画包括照片（人物、风景、突发事件等）（写实的图画）、漫画（夸张的图画）、宣传画等。图标包括示意图、徽标等。图表包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。高考题考查统计:2014年各地高考考查情况新课标卷1第17题 图标 新课标卷2第17题 图标全国卷第20题 图表 辽宁卷第17题 图表山东卷第17题 漫画 江苏卷第5题 漫画 湖北卷第23题 漫画 安徽卷第19题 图画广东卷第23题 图画 四川卷第19题 图表2013年各地高考考查情况新课标卷1第17题 徽标 新课标卷2第17题 徽标天津卷第22题 漫画 江苏卷第4题 图表湖北卷 第22题 图画 广东卷第22题 图表 重庆卷第19题 漫画2012年各地高考考查情况福建卷第16题 漫画江苏卷 第4题 漫画天津卷第24题 图表湖北卷第22题 漫画考查类型 ： 1： 图画类：描述画面型、揭示寓意型、据图仿写型、拟写广告型 2： 图标类：示意图、徽标 3： 图表类：柱形图、表格、饼状图、曲线图 考查角度： 考查角度主要有以下两种： 1直接表述图表信息。（显性） 2对图表信息推断总结题。(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、 拟写对联、拟写公益广告等) （隐性）命题规律与趋势：从图中我们能读出以下信息：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。 2、图文转换有三种题型：图表题、图标题和图画题。 3河南近两年每年都考，而且题型都属于图标题，2013年是徽标类，2014年是构思框架。那么由此推断，2015年河南新课标卷1的高考题出现图文转换的可能性比较大。 【类型解析】： （ 一） 图画类：题型1、画面描述题：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。例.(银川一中高三第六次月考)观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容。描述画面内容: (不超过70字)解析:本题考查漫画文字转换的能力。漫画中画的是受伤入院的醉驾者躺在病床上还晕头转向,醉眼朦胧,仍然要求护士“小姐,给俺上瓶高度的!”要注意“酒后驾驶”和醉驾者头上的绷带、腿部的骨折,护士吃惊的表情等。参考答案:画面内容一位酒后驾驶者,因肇事被送往医院救护,头裹绷带,神志不清,当医护为他诊疗时,还醉眼朦胧,“意犹未尽”地要求医护:小姐,给俺上瓶高度的(酒)。让医护张口结舌。题型2、揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示例.仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。寓意： 解题指导：这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是解答问题的关键寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端题型3：拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。例1.答： 解析：一、可采用中心事件命名。二、可用引用画中语言法、比喻法等命名。三、可扣住漫画的主题命名标题：1罚款后 2咱照样横行3治标还得治本例2.2012福建,16(1),2分下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是() A.坐而论道 B.座无虚席 C.一劳永逸 D.脚踏实地解析:D本题考查对漫画文字转换的能力。本题是2012年非常有特色的一道题。漫画具有很强的讽刺性,漫画中的人双脚叠加坐在椅子上空想,却把鞋子套在椅子的两只腿上,无疑是想制造双脚着地的假象。很明显,该漫画是讽刺那些只知空想而不实干的人,故可轻易判断为D项。其它三项均非从讽刺角度拟标题,故可排除。解答此类题,要从漫画所讽刺的对象及内容角度考虑,不能只从画面本身考虑。题型4 拟公益广告公益广告词的基本特点： 以理服人。 以情动人。以创意吸引人。 例.(2011浙江,7,5分)请看以下图文材料,根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。(2分) 解析:本题考查图画文字转换的能力。解答此题,需要分析画面内容及说明文字。从画面文字看,小象向大象妈妈炫耀自己长牙,但连续三次的告诉得到的只是大象妈妈的沉默,最后小象说:“你不为我高兴吗?”再结合题目中的背景材料可知:大象妈妈是矛盾的,一方面希望孩子能够长牙,一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙,充满了无奈。由此可以得出广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。答案(示例):(1)购买就等于杀戮。对象牙制品说“不”!题型5：据图仿写型例（2014年广东卷）阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。答案： 当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。题型6：据图想象型例：（2014年湖北卷）右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创；运用比喻、比拟两种修辞手法；不超过60字。（4分）答： 答案：（示例）奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋路疾如风。哒哒哒哒，蹄声敲醒草原：萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。(二)图标类：题型1：示意图：例.(2014年新课标卷2)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分答案:这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。解析:题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。题型2: 徽标类：徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。例(2013新课标全国)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。答： 解析:本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。“节水标志”是一种徽标,徽标的构图具有完整寓意和象征意义;构图要素的说明注意说明顺序。1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩、文字2. 解说画面依一定的顺序：左右，上-下3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言参考答案:图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)（三）图表类所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称。表文转换是指把图表内容转化成文字表述。图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 题型1：表格类 例.(2013江苏,4,5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人 解析:本题考查图文转换的能力。观察表格中的数据会发现,表格数据分成了两块:一块是发表处女作的年龄,一块是发表代表作的年龄。表格中发表处女作人数多(203人)的主要集中在20岁前至30岁,发表代表作人数多(177人)的主要集中在26岁至40岁,从作家渐至成熟的角度来看:大多数作家要花上十年左右的不断创作时间,方能达到创作上的成熟。答案(示例):大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。 题型2：柱形类 例.某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 答案：1调查结果表明，电话拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。2快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。题型3：饼状图例.下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图解析：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。答案：同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。 2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。题型4：曲线图 例.(2012天津,24,4分)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分) (2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种,概括其特点并略作说明。(2分) 解析:本题考查图表文字转换的能力。解答(1)题,比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。首先要分析“各媒介综合阅读率”的特点,然后总结“数字媒介阅读率”的特点,二者均呈上升趋势;解答(2)题,无论选取哪种媒介阅读方式(最好选取自己熟悉、认识较深的媒介阅读方式),都要概括出特点,并作相关说明。解答此类题,首先应看懂图表,总结图表中传递出来的信息,然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。答案(示例):(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读,言之有理即可)【学法点拨】（一）图画类：题型1、画面描述题：解答描述画面题目，要做到：1.仔细观察整体画面（描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。 2、客观描述画面（说明性的文字）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。练习：请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）题型2、揭示寓意题如何抓住漫画的寓意1、主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象）2、干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）3、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）4、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）5、该如何做？解题指导：1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。画面社会生活 物人 人一一类人注意：1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。题型3：拟写标题一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写