虞美人最新整理教学实录.doc

一引情景导入 法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。”诗歌我们已经学过很多了，不论是古代的还是现代，那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来？ 生1：艾青的我爱这土地中诗句说：为什么我的眼里长含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。 生2：白居易的琵琶行中有：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 生3：红楼梦的作者也说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。 总结：所以由此可见，很多的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今天我们所要学习的这首诗歌，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这就是被誉为“词中之帝”的虞美人。作家简介 提问：看档案资料，请同学简介作家？明确：李煜（），最初名叫从嘉，字重光，徐州人。公元年在现在的南京即位，取名李煜,煜是照耀的意思，希望他以后要像太阳一样把他的光辉洒向他的国土和人民。可是希望和结果刚刚相反，他仅在位十五年就亡国了，历史上称他为李后主。提问：李煜是怎样一个人？明确：薄命君王：作为南唐后主，李煜并没有认真执政，而是沉迷于歌声酒色之中，整日享乐。974年十一月，宋兵南下攻下都城金陵（现在的南），南唐灭亡，李后主投了降，被抓到北宋的都城（现在的河南开封），侮辱李煜，封他为违命侯,李煜先后被夺去了国家、失去了臣民、连妻子小周后也保不住，被宋太宗赵光义侮辱，李煜整日过着“用眼泪洗面”的软禁生活。相传后主于978年七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美 人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。牵机药有人说是中药马钱子，服后破坏中枢神经系统，全身抽搐，头脚缩在一起，状极痛 苦。可以说此词是他的绝命词。李 煜死后，葬洛阳北邙山，小周后悲痛欲绝，不久也随之而死。 绝代才人： 李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名，他是五代最有成就的词人。 李煜词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精 练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。 李煜作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，他不是一个好皇帝却是一个好诗人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。他用一首首用哭着带血的词曲，使亡国之君成为词坛上的“千古词帝”。（多媒体显示作者简介） 师补充：古人诗云：作个才人真绝代，可怜薄命作君王。我们不妨用八个字来概括他的一生：薄命君王，绝代词人。南唐后主 李煜，一位失败的政治家。但在死神来临之前，他却用一个艺术家的天才敏感，领受到非人的囚徒生涯，以一个昔日君主的眼光看取亡国灭种的不幸命运。写作背景提问：李虞的虞美人是一首什么词？明确：开宝八年(975)，宋兵攻克南唐都城金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。从尊贵的皇帝变成被人羞辱的囚徒，人生命运发生了巨大的逆转，让他百感交集、感慨万千！两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作了虞美人词，来表达自己对故国的深切怀念，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，宋太宗赐酒将他毒死了，该词便成了后主的绝笔之作。那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？我们一起走进虞美人。 读词 师：学习诗歌先从诵读开始。先请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，然后评析谁朗读得更好。(一男生、一女生诵读。) 师：他们读得怎么样？（学生自由评价） 提示：入情入境的读，一定要把握整体的感情和局部的重音。整体：低沉凄楚、曲折迂回局部：何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江月明中 向东流师指导学生朗读课文（如有人会唱就唱一遍），要注意节奏和情感。朗读此诗，要读出幽怨、悲伤、无奈、悔恨的味道。春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。听配乐朗读（多媒体展示）这首词的整体情感基调是无限悲哀伤感，词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，诵读时语调要低沉，语速应缓慢，要以一种长叹的语气表现出来。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是整首词情绪的高潮。“向东流”是指愁绪的绵长无尽，声音要延长，要把这无尽的哀愁表现出来。生配乐齐读诗歌后自由揣摩，再请二学生朗读。（注意配乐配音量）赏词1、介绍赏词的方法：从诗词的语言、情感、意境三方面欣赏。 2、把握本词的情感提问：一首词要读出意味，必须把握全词的情感核心。文中哪个词可以概括全文的感情? 明确：愁作者有哪些痛苦的经历，以致写出叹世之“愁”的? 明确：亡国之疼；离开君主宝座的失落；没有了妻妾的幸福；家已经支离破碎；对往事的怀念；命运越来越差； 李煜的“愁”在词中具体体现在哪里? 明确：一切景语皆情语选取典型的景物春花秋月 往事 小楼 东风故国月明雕栏玉砌朱颜一江春水 2、“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？明确：李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，异国他乡的“春花秋月”是对他这个亡国之君来说是一种讽刺，让他觉得厌烦和心痛，希望这一切都结束。(内心痛苦;以乐景写哀情)（2）“春花秋月”是美好的事物，作者为何希望它早点结束呢？明确： “春花”象征着“生命与希望”。可是此时此刻的李煜却被囚禁在异乡，失去了自由，那么，对于一个失去了自由，失去了尊严的亡国之君来说，哪里还能看到希望呢？因此看到这美好的景色，词人不是惬意反而更忧愁了。 “秋月”，月，总是那么敏感而多情，自古以来，多少离家的人，只能借千里明月遥寄相思。此时此刻的李煜也一定在望月兴叹，想起了远方的故乡吧。 “何时了”，正所谓 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。春花秋月年年如期而至，可作为一个被囚禁在异国的亡国之君，这只意味着屈辱的日子也会如春花秋月一年又一年地延续下去，因而这位被囚禁的亡国之君仰头问苍天：“这样的日子何时才是尽头呢？”（3）“往事知多少”，词人想起了哪些往事呢？明确：锦衣玉食、后宫佳丽、笙歌欢笑、尊严、自由等。2、“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。”（1）从这句词中我们可看出词人在愁什么？明确：亡国之痛。（2）从哪些词可以看出来？明确：小楼东风故国月小楼：被困之所东风：东风即春风，预示着又一个春天来了，一年又一年过去了，而“我”却依然被困于此，失去了自由。故国：故国已不在，皇帝的身份也不在了。往事不堪回首，因此词人因亡国之痛而引发了愁情。月：痛苦的往事不忍心想起，只有伤痛与悲哀。看到明月便想起了远在千里之外的家乡，可是自己已经回不去了，想到这里，词人的愁情便更加浓重了。3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改从这句词中我们可看出词人在愁什么？明确：青春、美好时光的逝去；物是人非的境况；身份的改变。（2）从哪些词可以看出来？明确：雕栏玉砌、朱颜。雕栏玉砌指什么？（见注释，指南唐宫殿）朱颜又是指什么？（红颜。） 宫殿尚在，当年侍奉自己的宫女却红颜已老，青春不在。正如李清照词：“物是人非事事休，欲语泪先流”。但改的仅仅是朱颜吗？过去是君王，现在是囚犯，过去住的是宫殿，现在是小楼，身份一变，一切都变了，改的太多太多。这一切都如“滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄，是非成败转头空”，因此词人对逝去不复返的往事发出了感慨哀叹。4、“只是朱颜改”一句中，哪些东西改变了？明确：地位改变：一国之尊：尊贵阶下囚：卑贱生活改变：荣华富贵、锦衣玉食窘迫不堪心情改变：快乐、幸福羞辱、悲痛（后宫佳丽的容颜，词人自己容颜，国家的容颜） 4、作者抒发了 什么样情感？明确：往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗? 长安一片月，万户捣衣声。李白子夜吴歌秋歌 晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜归田园居 大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺马诗 月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易暮江吟今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望月 满月飞明镜，归心折大刀。八月十五夜月(唐杜甫) 露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟(杜甫) 海上生明月，天涯共此时。望月怀远(张九龄)(解说：学 生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现 怀念故乡、怀念亲人的主题即可。引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)六、任选一个角度，分析本文运用的表达技巧1、修辞手法：设问、比喻、对比、夸张。2、表达方式：描写、抒情3、表现手法：虚实结合、对比、联想、意境、情景交融、乐景写哀情。五、精读细品赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”好在哪里？明确：1、巧妙地运用了设问和比喻的手法，2、江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长3、本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。 我想在这里补充一下，这里作者把它比作春水，而不是夏水、冬水，我觉得春天应该三春雨泛滥的季节，水量比较大而且多，与作者内心的愁思之多比较吻合。这里作者把自己的愁比作一江春水，运用了比喻的手法。这哪里是一江春水啊，分明是作者所承载的满腔的愁绪啊。一江春水倒不如说是一江愁水、一江苦水，作者自问自答，写出了自己无穷无尽的愁思，意境非常阔大，从而引起后世无数读者心灵上的共鸣。此词也因此得以千古传唱。七、延伸拓展我们于这血泪之作中感受到了李后主的亡国思家之愁，在以往学过的作品中也曾感受过许多诗人的愁情，请同学们回忆我们曾学过哪些关于“愁”的诗句，或课外搜集的有关诗句也可，并说明它们的出处。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。李煜相见欢别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声唐.白居易琵琶行薄雾浓云愁永昼李清照醉花阴这次第，怎一个愁字了得！李清照声声慢花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李清照一剪梅师生一起感受理解这几句诗，更深入地理解这种化抽象为形象的表现手法。写出了愁是有重量的，5句写出了情是有长度的。师：这里，作者很形象地传达出了诗人们的内心的思想情感。我们以后也要学着运用这种手法。这种手法非常简单的说其实是运用了什么手法？生：夸张。生：比喻。师：对，其实，这里就是运用了比喻的手法，就非常形象地表现了作者的思想情感。只要我们运用比喻的手法，就能把抽象的东西转化为形象的具体的事物。刚才，我们欣赏理解了李煜的内心情感，把满腔的愁比作一江春水，非常形象，富有感染力。小结：因为悲痛的人生经历，诗人们把自己的满腹愁情均化作文字挥洒而出。同样，没有惨痛的人生经历，李煜便不会有如此深切的愁恨，也不可能写出这饱含血泪的作品，让我们再次朗诵这首绝笔之作，感受李后主深沉无尽的亡国愁恨。7、 欣赏歌曲虞美人，感情升华。我们通过认识其人赏读其文，读文识人，从作者作品背景入手，一读，二赏，三唱，把握该词的语言、情感、意境。学会了如何去欣赏诗词。懂得了李煜是一位因作了此首词虞美人而被指思念故国而获罪，于公元978年7月7日生日当天被宋太宗暗赐“牵机药”所杀。李后主，一个生错了帝王家的伟大词人，以一己故国之悲，写尽天下千古人世的无常之疼，他被誉为“