上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案.doc

上海市普雄学校优秀年级组、优秀班级学期考核方案（2009）一、指导思想认真学习和落实关于进一步加强中小学班主任工作的意见及中小学班主任工作规定的文件精神，通过综合考核评估，激励年级组长、班主任进取竞争、开拓创新，形成优良班风、学风，促进全校优良校风、学风的形成，达到提高教育质量、提升办学水平、建设和谐校园的目标。二、考核原则1、坚持激励、导向原则。能够激励年级组长、班主任热情、主动、积极、创造性地开展工作；能够引导年级组长、班主任明确工作目标、任务、工作的着力点和侧重点。2、坚持客观、公正原则。实事求是、客观公正地评价年级组长管理的年级组工作、班主任管理的班级工作，以考核过程的公正性、考核手段的科学性、考核结果的客观性，来保证考核的可信性和可行性。3、坚持实效、可测原则。着重考核年级组、班级管理的实际效果，注意考核内容的可测性和考核推进的可操作性，对各项考核内容尽可能进行量化评估。三、考核项目及量化指标（一）优秀年级组学期考核项目及量化指标1、常规管理：包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理情况等。2、组织协调：包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。3、团结合作：团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。4、级组特色：年级组内的建设有特色、有成效。（二）优秀班级学期考核项目及量化指标1、德：根据班级日常管理的月考核等第、学期德育活动获奖情况等项目进行量化排序。班级日常管理月考核等第由政教处负责提供。2、智：根据班级期中、期末考试进退情况进行量化排序。具体数据由教导处负责提供。3、体：根据班级体质测试成绩进行量化排序。具体数据由体育室负责提供。4、班级特色：根据班主任对班级特色活动的书面总结进行量化排序。班主任自主申报，由年级组长牵头联合相关部门负责审批。（三）关于优秀年级组、优秀班级的考核规定：1、学期优秀年级组、优秀班级的考核结果将作为评选各类先进的考核依据。凡曾获得校级优秀年级组、优秀班级者均有资格参加市区优秀集体的评选。2、年级组长、班主任如有以下情况者，将不予作为学期优秀考核的对象：1) 不能认真履行年级组长、班主任工作职责，经常迟到早退、重要活动无故不参加或马虎应付的。2) 不服从学校安排而导致工作无法正常开展的，或因工作不负责而导致班级班风、学风差的。3) 对有体罚或变相体罚行为者，或者收受家长礼品礼金等其他有损教师师德的行为者，坚决采取一票否决制。4) 因失职、渎职造成班级、年级或学校重大教育事故或重大负面影响事件的。5) 教师个人学年考核不合格者。四、考核流程：1、优秀年级组、优秀班级考核每学期末考核一次，优秀班级比例为组内班级数的三分之一。2、优秀年级组考核由政教处负责牵头，校长办公室、教导处、政教处、总务处等部门共同就年级组长工作情况进行量化排序。2、各年级的优秀班级考核由年级组长具体负责。3、年级组长根据本方案及年级组情况制定出具体考核方案，并在班主任中讨论通过。4、年级组长根据考评项目进行量化评分，考评出组内优秀班级。5、考核结果在组内教师会上审议通过，附优秀班级事迹介绍上报政教处。6、政教处对各年级考核结果进行复审后，上报学校行政会讨论通过。7、学校对考核出的优秀年级组、优秀班级进行表彰。五、优秀年级组、优秀班级的奖励发放：奖励发放标准参考普雄学校绩效工资方案的相关规定。六、本方案的解释权归普雄学校德育领导小组。（附录）上海市普雄学校优秀班级规范1学生衣着打扮整洁、端庄，举止文明，品德高尚，不说粗话脏话，符合中学生形象。2教室环境整洁，布置高雅。卫生保洁好，个人卫生到位。3有正确的舆论导向，有明确的是非观念，能帮助后进生进步。4尊敬老师，友爱同学，孝敬长辈。师生关系、生生关系、家校关系融洽，互助意识强。5有良好的学习习惯及风气，学习劲头足。无拖欠作业现象，学习成绩呈上升趋势。6有强烈的集体荣誉感，人人关心班级集体,爱护学校声誉。小干部作用明显，老师在与不在一个样。7自觉遵守法纪法规及校纪校规，爱护国家财产。无案发率、无犯罪率、无重大事故。8积极参与市、区和学校组织的各项活动，力争创造好成绩，努力做到面广、质高。上海市普雄学校2010年1月修订上海市普雄学校2009学年优秀年级组学期考核年级组常规管理组织协调团结合作级组建设总分一二年级三四年级五六年级七八年级九年级评比说明：（一）评比项目说明：1、常规管理：包括年级组的日常教育教学管理工作、人事考勤、财产管理、工会活动、团队活动、信息化建设情况等。2、组织协调：包括学校各项活动的组织参与情况、与各部门之间的沟通协调。3、团结合作：团结组内教师共同开展年级组的教育教学工作。4、级组特色：年级组内的建设有特色、有成效。（二）评比量化标准：1、参与评比的部门：校长办公室、教导处、政教处、总务处、工会、团队、信息中心。（各部门负责人参与评比）2、量化标准：1) 按照考核