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文档简介

早晨真好教学目标：1.会认，会写本课的12个生字；能借助词典理解生词。2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。3.通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。教学重难点：学会本课生字，掌握词语；理解句子含义。教学准备：多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程：第一课时一、看图说话，理解图意 1.仔细看图，说说图画内容。2.请学生完整地说说图意。3.课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好 二、初读课文 1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。2.指名分节读课文。三、学习课文 1.教学第一小节。自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好）2.学习第二小节。（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？（2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。（3）谁能有感情地朗读课文？（4）指导朗读：要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3.自由朗读3、4、5节。（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）（2）质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流）4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五.作业： 造句： 快乐： 奔跑：第二课时一、检查复习出示生字词，学生认读（捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾） 二、分析字形、指导书写。 1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？2.重点指导 捧：右边的下面只有两横。领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色
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