浅谈信息化环境下的初中语文教学.docx

浅谈信息化环境下的初中语文教学 【摘 要】信息技术在教学领域当中的渗透，为教学工作提供了新的平台和技术途径，有利于教学效率和教学质量的进一步提升，所以在如今的初中语文学科教学当中，我们应当加强对信息化教学的应用，以促进学生实现更好的学习、发展。 【关键词】信息技术；初中语文；教学 多媒体教学现在已经普遍应用于很多课堂上了，这样的现代化教学方式已经不能与传统的教学方式一同讨论了。传统教学从来都是教师在讲台上讲和写板书，而学生只能一直记忆内容。语文教学需要更多的色彩化才能让学生对语文产生兴趣，而多媒体教学中能有生动的动画和音频效果，这让课堂变得更活跃。这样的信息技术教学与传统教学相比大大提高了学生的学习兴趣，不仅让学生开始主动学习了，还让课堂上的教学质量提高了很多。学生能很容易地记住每一个生动的片段，能让学生更深入地理解和感受到文章的深层内涵。 一、信息化教学的优势 （一）提高学生的学习兴趣 兴趣是学生学习动力的主要来源，只有让他们对教学产生主观兴趣，才能使他们百分之百地全身心投入到教学当中。但是在实际的教学过程当中，教师很难单单凭借教材课本就吸引起学生的学习兴趣，所以这对于教师而言是一个不小的难题。而信息技术在教学当中的应用，具有非常新颖的形式，能够快速吸引学生的注意力，并让学生产生学习兴趣，这样一来就可以让学生全身心地投入到教学当中，显著增强他们的学习动力。 （二）降低教学的抽象性 初中学生依然更倾向于形象思维，在抽象思维方面的能力还较差，所以如果教学所涉及到的知识内容具有一定的抽象性的话，就会使他们难以理解和掌握，降低教学的效率和质量。而信息化技术具有非常强的编辑和演示能力，可以将一些抽象的知识内容，通过形象而趣味的方式将其展示出来，从而降低其抽想性，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进他们对知识的理解和掌握。 （三）时机性和必要性 虽然现代信息技术在语文教学中作用日益凸显，然而需要因地适宜的使用，切莫滥用，传统教学并非一无是处，其中一些优点还是值得我们借鉴的，比如：让学生大声朗读，带着感情与阅读，以便更好的感悟课本，通过语文教师的巧妙设计和精确安排，可以把一些简单和不变的文字变得富含思想，工整和清秀，让学生在美的熏陶中规范书写，因此，现代信息技术的运用既不能过于激进也不能过于陈旧。一般而言，一节语文课堂，现代信息技术运用的任务，时机和次序应多样性，应突破一定的模式，有鉴于每节课程的不同，因此，并非米姐课程现代信息技术都适用，而要依据课程的结构和时机而定。在日常教学中运用信息技术是必要的，它可以使教学内容更加形象、直观、生动，便于?W生理解和接受。 二、信息化教学在初中语文教学中的应用 （一）利用信息化教学进行课堂导入 课堂导入是一堂课的起始环节，对整堂课的教学氛围、教学效率和教学质量影响都非常大，因此教师必须要重视课堂导入，通过课堂导入吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生能够非常主动地参与学习，这样一来，课堂氛围就会变得非常活跃，教学效率和教学质量也会明显的提升。利用信息化教学进行课堂导入，可以轻松实现这样的效果。 （二）利用信息技术创设教学情景 和初中数学等学科相比，初中语文的抽象性虽然更低，但有时候依然需要有情景的支持，才能让学生更好地融入教学、理解教学，产生自己的主观体验和主观认识。在传统的教学技术、条件之下，教师想为学生创设教学情景是较为困难的，不论是道具的准备还是背景的设置都非常费时间、费成本，甚至可能影响到正常的教学进度，而利用信息技术，教师则能轻松地为学生创设出教学情景。 （三）利用信息技术引导学生自主学习 当前的教学理念强调学生在学习过程当中的主体地位和主观能动性发挥，但在传统的环境、条件之下，学生的信息接触有限，很难真正地实现自主学习。而在信息技术的帮助之下，教师则可以很好地引导学生自主学习，从而巩固学生在学习过程当中的主体地位，发挥出学生学习的主观能动性。例如，在社戏、安塞腰鼓等课文的教学中，教师可以让学生通过互联网，去自己认识这些传统艺术，了解它们的表现形式，感受其所蕴含的情感和民俗风貌，产生自己的思想和情感认识，这样的学习方式，对于学生的学习、发展更加有益。 （四）运用信息资源库，促进学生自主、合作、探究学习，提高课堂质量和效率 现代信息技术的广泛运用可以最大限度的满足学生对知识的快捷性需求，然而知识往往是丰富和繁琐的，有鉴于此，可以利用小组分工合作的形式对知识点进行筛选，分配，这个时候，学生通力合作的重要性便日益凸显，学会对各自负责的知识点进行筛选，探讨和总结，可以有效的拓展课本的外延和促进学生探究能力的提升。比如：在上课之前，针对教学内容，语文教师会花费很多的时间和精力去专研，当一幅幅优美的画面呈现在学生面前，学生的兴趣一下子被极大的调动，赢得学生阵阵喝彩，对哦与那些景物的描述，学生的探究精神被极大的调动，通过仔细的观察和深入的探讨，把那些静止好被动的学习过程演变为主动个性的过程，信息资源是实现语文课堂优化的有利举措，利用现代信息技术就是要最大程度的突破知识来源于书本的限制，充分利用各种教学资源；哎丰富和完善教学，不仅增加了知识的深度和广度，而且拓展了学生思维，当学生触及知识的来龙去脉，因此，在课程内容设计时，语文教师应精心考虑，对于一些信息资源应合理取舍，把信息技术作为获取知识的有效途径，作为吸引学生有效的方式，让学生在信息技术的氛围中，仔细思考，勇于表达和积极交流和合理应用。此外，在教学过程中，教师应及时关注学生的学习过程，在学生遇到一些疑难问题自身能力无法解决时，应及时和有效的指导学生。现代信息技术最大程度的便捷了教师的操作，让语文教师充分利用这些节省的