《图书馆学导论》笔记.docVIP

图书馆学导论笔记自序本书介绍三点内容：一.西方图书馆职业的精神和哲学基础。西方图书馆职业精神是一种建立在尊重个人的人文思想、尊重理性的启蒙运动思想、追求平等及关怀弱势群体的社会主义思想等进步思想基础上的职业精神。二.国外图书馆学的话语体系。一个领域的话语体系就是这个领域所采用的词汇、句子以及表达意义的风格三.图书馆学的研究方法前言本书目标：1、为立志从事图书馆职业的初学者提供适应新时代的专业基础知识。2、帮助初学者了解图书馆职业的专业特长和职业精神专业特长：图书馆职业需要的知识和技能，不仅包括组织、传递人类知识和信息的原理及技术，也包括运行、管理图书馆的知识和技能。职业精神：图书馆职业的信念和追求。3、帮助初学者理解从事专业技术职业必须具备的务实精神和科学精神务实精神：一 职业实践必须切实满足社会需求，对图书馆职业来说，就是满足社会对知识和信息的需求；二 职业研究必须服务于职业实践。三 专业技术职业的话语应该传递实在、明确、具体、透明的意义。科学精神：一 图书馆学研究者应该按照科学方法追求知识创新。二 图书馆实践者要尊重科学发现，积极运用科学理论来指导实践。第一章数据、信息、知识、情报、图书馆与图书馆学第一节数据、信息、知识、情报数据：未经整理的，可被判读的数字、文字、符号、图像、声音、样本等信息：申农：减少不确定性的东西。 维纳：信息是人们在适应外部世界，并使这种适应作用于外部世界的过程中，同外部世界进行交换的内容的总称。孟广均：信息是事物运动的状态与方式三种信息解释立场：1 信息是具有通报功能（或消除不确定性功能）的“事物”或“事件”，它强调信息意义的外壳及其客观性。巴克兰德2 信息是主观意识的范畴，它强调信息的意义及其主观性。德尔文 3 信息是意义和某种外壳的结合，它既注重信息的意义业主中信息意义的外壳；既承认客观信息的存在，也承认主观信息的存在。麦德斯Meadows 海伍德Haywood信息：在特定背景下经过整理的，表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等知识：知识 在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。种类分：主观知识、客观知识意会型知识（隐性知识） 个人在长期的经历中缓慢积累的经验的升华编码型知识（显性知识） 通过语言或其他符号表达的，可交流的知识。显、隐：存在形态、可分享性 差异等级链数据信息知识知识 抽象性、洞察性、解释性、预见性情报：被已知的寻求者所寻求的知识或信息第二节文献文献：为了表达思想、学习、参考、贮存、交流的需要，通过一定的记录方式将知识或信息记录在某种实物载体上形成的产品。知识或信息内容、实物载体、记录方式是文献得以形成的基本要素记录方式：是讲主观形态的信息或知识物化到人工附载物上，或把客观形态的知识或信息从一种人工附载物转移到另一种人工附载物的方式文献种类：加工程度一次文献：作者创作的原始文献二次文献：对一次文献的描述如目录、文摘三次文献：对一次文献和二次文献的内容进行分析、研究、加工、浓缩而形成的文献。如综述、指南文献内容性质非学术文献：学术文献以外其他文献学术文献：1传递研究成果的载体，包含知识创新。2 遵循学术文献写作规范。3 学术文献要经过“同行审批”演化：天然实物纸张数字化作品：用来指一个作者特定的智力成果。第三节图书馆文献生产与传递中的图书馆：图书馆的任务包括根据用户需求，向文献出版发行机构采购相关文献；采用当时最新的技术手段和方法，整理保管这些文献，为之配备有效的查检手段，使之成为便于获取和利用的集合；以适当的形式向用户提供这些文献，并辅助他们利用这些文献。知识和信息组织、整理、交流中的图书馆图书馆史知识及信息生产、组织、交流过程中不可或缺的机构，它通过对文献和作品的组织、整理、分析、描述，实现着人们对人类知识和信息的组织整理，促进知识和信息的交流。“数字图书馆”中的图书馆数字图书馆应该在数字化世界里承担起传统图书馆在印刷世界里的分工。1 以计算机和网络技术为手段，以数字化资源为加工、整理提供利用为对象2 具有概念化或虚拟化的边界3 其资源体系既包含各种形式的原始资源，也包含他们的替代品（目录）和其他查询工具4 有确定的用户群体图书馆：一种社会机构或服务：对文献进行系统收集、加工、保管、传递，对文献中的知识或信息进行组织、整理、交流，以便用户能够成文献实体，书目信息及知识三个层面上获取它的资源。第四节图书馆职业与图书馆学专业化职业：由掌握和运用高深专业知识和技能的专家组成的、具有下列特征的 ：1 有比较系统的专业知识体系 2 有比较正规、大学水平的教育系统 3 有较为正规的行业协会 4有比较明确、系统的职业道德规范专业化图书馆职业包含三大领域：实践活动运用图书馆学的专业知识对文献进行加工、处理、保管、传递，对人类知识和信息进行组织、整理，促进其交流和利用。研究丰富和发展职业的专业知识体系，指导图书馆实践教育传授职业者所需的专业知识、培养行业