安徽省基教推广战略规划.docx

安徽省基教推广战略规划1、 安徽基础教育概况目前，全省共有教育机构2.3万个，教育人口1200万人，占安徽总人口近1/5。全省共有小学13997所，在校生460.4万人；初中阶段学校2996所，在校生279万人。小学学龄儿童入学率99.9%，初中适龄人口入学率99.2%。全省共有普通高中743所，在校生127.6万人，中等职业学校616所，在校生96.3万人。高中阶段毛入学率为80%，在校生职普比为4.35.7。全省共有幼儿园4018所，在园幼儿100.8万人，学前三年毛入园率48.5%。特教学校62所，在校生1.4万人。（下图标红区域为业务拓展重点区域）2、安徽省重要基教政策及其要点摘要.安徽省中长期教育改革和发展规划纲要内容摘要：战略目标和战略主题：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，全面实施素质教育，全面提高教育质量，实现由教育大省向教育强省的跨越，实现由人力资源大省向人力资源强省的跨越。教育事业发展主要目标：指标单位2009年2015年2020年学前教育 在园幼儿数万人93.8150190学前三年毛入园率%45.16580学前一年毛入园率%-8595义务教育 适龄儿童入学率%99.999以上九年义务教育巩固率%87.293以上98高中阶段教育* 在校生万人225180200高中阶段毛入学率%74.287以上90以上职业教育 中等职业教育在校生万人94.390100高等职业教育在校生万人43.84547高等教育* 高等教育在学总规模万人145150155其中:普通本专科在校生万人87.8100106其中:研究生在学规模万人3.54.14.5高等教育毛入学率%22.33643 加快教育信息化进程：到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。加快改造和完善教育信息化基础设施，提高终端设施普及水平，实现多媒体班班通。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。建设涵盖各级各类教育的远程教学支撑系统，形成现代远程教育传输网络，构建具有安徽特色的现代远程教育体系。完善教育信息安全技术保障体系，确保信息技术的推广应用。 安徽省教育信息化中长期发展规划（20132020年）内容摘要：基础教育信息化发展预期目标：2017年，信息化基本配置与应用水平大幅提升，“三通两平台”建设任务基本完成；学校信息化领导力、教师信息技术运用力、专业人员支持力、信息化对教育管理的支撑能力显著提高；教师信息化教学习惯、知识呈现方式、教学评价方式明显改变，学校教育教学方式变革取得新突破；学生运用信息技术分析解决问题的能力显著增强。2020年，信息技术在教学、科研、管理等方面广泛应用，实现与教育的深度融合，成为基础教育现代化的有效支撑。教育管理信息化发展预期目标：2017年，建成覆盖各级各类教育的教育管理数据中心；建成多个基于基础数据库的教育管理应用系统，为管理决策和公众需求提供高效服务。2020年，教育管理数据中心和应用系统实现互联互通，各管理层级相互贯穿融合，形成便捷、高效、安全、有序的教育管理信息化体系。信息化公共支撑环境发展预期目标：2017年，基本形成优质数字教育资源共建共享机制，基本建成教育资源和管理公共服务平台。2020年，形成完备的教育信息化标准与高效的支持服务体系。七大重点工程：1、师生信息技术应用能力提升工程；2、教育信息技术应用推广工程；3、教育信息化基础设施“三通”工程；4、教育资源公共服务平台建设工程；4、教育管理公共服务平台建设工程；5、教育信息化改革创新工程；6、教育信息化运行维护工程；7、教育信息化标准建设和人才技术支撑工程。 安徽省“十二五”教育事业发展规划主要目标：总体目标。全民受教育程度和劳动者素质明显提高，各级各类教育事业的发展水平和管理水平位于中部地区前列。到2015年，建设更加均衡的基础教育，更具特色的职业教育和更高质量的高等教育。具体目标：巩固和提高基础教育普及水平。到2015年，学前三年毛入园率达65%，学前一年毛入园率达到85%，全省每个乡镇都建有1所独立建制的公办中心幼儿园。全省适龄儿童入学率保持在99%以上，九年义务教育巩固率达到93%以上，残疾少年儿童接受基础教育的权益得到有效保障，全省“三残”儿童少年义务教育入学率达到90%。基本普及高中阶段教育。大力发展职业教育，着力推进普通高中教育内涵发展和特色发展。到2015年，全省高中阶段教育在校生规模达到180万人，高中阶段毛入学率达到87%以上，实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。主要任务：1.全面实施素质教育，提高人才培养水平。2.缩小城乡区域差距，建立更加均衡的基础教育体系。3.创新办学模式，基本建成富有安徽特色的现代职业教育体系。重大工程：义务教育学校标准化建设工程。结合国家义务教育学校标准化建设试点，按照安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）要求，以县(市、区)为单位组织，加强检查评估，落实全省各地标准化建设规划，使义务教育学校师资、教学仪器设备、教学软件、图书、体育场地基本达标。关于进一步加强全省中小学数字化校园建设的通知通知提出：一、充分认识中小学数字化校园建设工作的重要意义。二、以“班班通”项目为契机，重点加强农村中小学网络基础建设。三、全面推进城区学校数字化校园的网络设施建设。四、因地制宜地解决好宽带入校。五、通过收集整理，逐步建设数字化的校本教学资源。六、逐步实现教育管理和教学应用的数字化。七、积极开展培训和应用研究，为数字化校园建设提供队伍保证。八、建立数字化校园建设的长效机制。九、其他事项。安徽省中小学校信息化基本标准（试行）此文件包含基础设备设施（校园网络、多媒体教室、多媒体网络计算机教室、教师计算机、电子备课室、其他信息化设备设施）、应用软件与教学资源、应用能力、长效机制四个方面的具体标准指标以及信息化专业人员配备标准。（注：因内容较多，具体请查看附件中的原文件 安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见总体目标：按照“两步走”的工作方案，力争到2017年，基础教育信息化设施较为完备，信息技术应用水平大幅提升，优质数字教育资源日趋丰富并得到广泛共享，区域、城乡、校际数字化差距进一步缩小，教育管理和公共服务信息化水平显著提高，较好实现“三通两平台”的构建要求;到2020年，信息技术在教学、科研、管理等方面广泛应用，实现与教育的深度融合，成为基础教育现代化的有效支撑。争取在2019年提前实现教育部提出的基础教育现代化目标，基础教育信息化整体建设水平位于中部地区前列。（二）阶段目标：第一阶段(2014-2017年)：加快建设和应用普及阶段。第二阶段(2018-2020年)：信息技术与教育教学深度融合阶段。重点完成五项任务：1、安徽省基础教育资源公共平台和教育管理公共平台建设；2、校园信息化基础设施建设；3、教育技术应用能力建设；4、信息化标准与规范体系建设；5、信息化技术支持服务体系建设。 安徽省基础教育信息化建设工程实施方案实施思路：以信息技术与教育教学的深度融合为出发点，以中小学网络全覆盖为基础，以师生应用能力提升为核心，以教育资源开发应用和管理现代化为支撑，以创新建设机制和服务模式为关键，以可持续发展为目标。运作模式：省级统筹协调、分级分类负担、政企共建共管、资源互通共享。建设工程内容：1、安徽基础教育资源公共平台（包括资源服务工作区、远程课堂应用工作区、网络学习工作区、）和教育管理公共平台建设工程（两级建设、五级应用，：两级建设”是指教育部和省教育厅分别建立中央和省两级数据中心，建设数据集中、系统集成的应用环境；“五级应用”是指国家、省、市、县、学校五级应用。）；2、校园信息化基础设施建设工程（宽带网络“校校通”工程、优质资源“班班通”工程、网络学习空间“人人通”工程、“在线课堂”建设工程）；3、教育技术应用与管理能力提升工程（全面加强教育技术应用管理培训、全面提升师生信息技术应用能力、积极开展区域及学校信息化试点示范、创新方法推动信息技术在教育教学中广泛应用）4、信息化标准与规范体系建设工程；5、教育信息化技术支持服务体系建设工程。职责分工：省政府主导统筹。省教育厅负责贯彻国家教育信息化方针政策，组织实施国家教育信息化项目工程；制定教育信息化发展规划和实施方案。各市、县（市、区）级政府是本地区教育信息化建设的责任主体。各地中小学校原则上应设立教育信息化管理与服务机构。3、 安徽省部分区域2015年项目内容及其政策依据区域名称内容摘要政策法规安徽马鞍山 到2015年， 中小学校园网普及率达95%，中小学“班班通”普及率达95%，多媒体网络计算机教室达标率95%，生机比达6:1，师机比达1:1；建立完善市、县区、校三级教育资源和教育管理公共服务平台，优质数字教育资源应用覆盖100%的学校。出台教育信息化三年行动计划，计划投入近3亿元用于教育信息化建设。 马鞍山市教育信息化三年行动计划（2013-2015年）安徽滁州市 2014年滁州市将教育信息化工作列为全市信息化建设“十大工程”之一，并投入1000万元对试点项目进行奖补； 滁州市“十二五”教育事业发展规划安徽蚌埠市 蚌埠各校每年从公用经费划拨20%用于教育信息化建设，预计今后三年全市每年用于教育信息化建设的专项经费达1.5亿元。教育信息化建设安徽芜湖市 从20132015年，建立市、区、校三级切实有效的教育信息化管理体制；全市建成完善的教育信息化基础设施设备；建成资源和服务共享的教育信息化教育管理与公共服务平台；建成教育基础信息数据库和教育教学资源库；推进信息技术与学科教学的有效融合，推动教育教学以及管理的深层次变革；芜湖市教育信息化全国区域性试点三年行动计划 安徽合肥市蜀山区 蜀山区将对政务区、小庙镇等地区进行深入调研，为教育布局规划提供科学数据，并加快建设蜀山高级中学，开工建设望江路中学、蜀山初级中学、望岳中学，积极筹建青阳路小学、蜀麓苑小学。同时，做好接收保利小学、南岗小学、惠民新村二期配套幼儿园工作；对原37中校舍进行扩建改造，将其作为金湖学校中学部使用，对原54中校舍进行改造，作为17中学南校。1、 区域学校建、并；2、校园文化建设、教育信息化建设安徽合肥市瑶海区瑶海区今年将保障新铜小、当涂路小学、马岗二小项目顺利推进，启动明皇路小学、铜陵新村幼儿园建设，推进临一小、临二小、郎溪路小学、70中改扩建，谋划站塘中小学、幸福路小学、胜利中学建设。1、区域学校建、并2、校园文化建设、教育信息化建设安徽合肥市庐阳区庐阳区将继续扩大优质资源辐射圈，新建万科森林城45中分校和南门小学分校以及南国花园小学和煦园校区；新建宿州路幼儿园万科森林城分园等4所幼儿园。启动四里河片区配套小学等项目的规划论证，进行天和御园小区配套幼儿园等项目的规划论证。同时，还将完成庐阳高中艺体中心建设。1、区域学校建、并2、校园文化建设、教育信息化建设安徽省安庆市迎江区 1、中小学校宽带网络提速工程。按照安徽省中小学信息化基本标准（试行）的要求，确保城区所有学校实现100%裸光纤接入安庆教育城域网，实现1000M骨干，100M到桌面；乡镇中心学校实现100M骨干，10M到桌面；村小实现4M以上ADSL接入。2、智慧校园建设工程。试点建设23所智能化、虚拟化的智慧校园，实现无线网络全覆盖，建立虚拟实验室等，实现移动办公、教学和学习。1、 教育信息化建设；2、智慧校园建设安徽省黄山市 到2015年，国家教育信息化标准达标率达85%，全面建成教育信息化公共服务体系。教育信息化基础设施更加优化。学校教育信息化基础设施设备建设达到国家教育信息化标准，建成覆盖所有县(市)区和学校的高速、稳定、安全的教育信息化运行网络。数字资源和基础数据库更加完备。建成以课程资源和自主学习资源为主的数字化教学资源体系，初步建成适用于课堂教学的电子互动教材资源库。建成市级数据中心、基础数据库和管理信息系统，实现我市教育信息的整合与数据共享。教育信息化应用能力显著提升。1、 教育信息化建设；2、数字化校园建设安徽六安市裕安区 2014年计划完成30所达标学校，全面启动城区义务教育段学校建设三年行动计划，今年计划实施2所，即城南小学改扩建和紫竹林小学新建工程，提前实施1所，即十里桥学校新建工程。绕实现教育信息化“三通两平台”目标，加快教育信息化建设，缩小城乡教育差距，提高优质教育资源覆盖率。积极推进教育招生考试信息化水平。1、区域学校建、并2、校园文化建设、教育信息化建设安徽省阜阳市 2015年底，全市中小学校计划全部实现“班班通”。“班班通”，就是学校的每个教学班的装备，于网络环境下，以投影或电视机终端显示设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，演示课件、现场直播收看电视电影等，是“校校通”的发展和提高。 阜阳市教育信息化“十二五”发展规划安徽省淮北市 淮北市将加大财政投入，从2013年开始，用3年的时间完善教育信息网络基础设施，建立优质数字教育资源和共建共享环境，造就一批业务精湛，结构合理的教育信息化师资队伍，实现班班通全覆盖。用两年的时间，投资3974.4万元，完成2484口教室建设，再利用土地出让金、建设教育公用经费等资金2682.6万元建设208口机房，达到“机生”比10:1省颁配备标准。真正实现“三基本两显著”的总体目标：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学校环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现我市各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合的水平显著提升。1、 教育信息化建设；2、 教育信息化“硬件”建设安徽省亳州市萧县1、 建设全县范围实现多媒体建设的所有教室、办公室等主要教学场所实现互联网互通。对全县范围内，学生人数150人以上的学校接入8光纤，学生人数达到30人，不足150人的学校接入的宽带接入，确保学校教学和办公等教育教学活动。2、 2014年我县对所学校计划实施班班通多媒体设备，在此基础上对本年度没有实施班班通项目的布点小学和初级中学,计划每校建设一套多媒体教学设备。以确保下一步全面快速推进“班班通”项目的实施。、计划本年度在进修学校建立课堂教学录播系统，用于精品课程录制、教学评测、教学研讨、在线课堂、视频会议等，把优质资源放在教育局网站上共享，促进我县教师教育信息化水平提升，更好的为教育教学服务。4、建设电子备课室。2014年计划为每个乡镇建设1个电子备课室，电子备课室至少配备 20 台计算机。用以解决教师备课设备问题,提高教师和计算机的师机比 亳州市“十二五”教育事业发展规划安徽省池州市石台县 该县已投入资金388万元，实施农村义务教育薄弱学校改造、农村教学点“数字教育资源全覆盖”项目，13所农村小学建设计算机网络教室，15所学校配置“班班通”设备148套等。建立学校交互式教学软件资源库，整合集中采购和学校自购的教学资源、下载的免费教学资源和教师自制课件，共享学校服务器和免费云空间。教育信息化“三通两平台”安徽省宣城市 到2016年底，全市义务教育阶段学校教室多媒体教学设备全覆盖，教学点数字资源全覆盖。建设和完善中小学计算机配备，全市中小学计算机配备生机比达81，教师办公电脑师机比达11。新建学校计算机教室184个（高中12个、初中69个、小学103个）。建设和完善校园网129个（高中7个、初中64个、小学58个），分类达到省颁校园网模式二或模式三要求，校内实现千兆及以上骨干网。建设学校网站143个（高中3个、初中85个、小学55个），使全市乡镇中心小学以上学校（含乡镇中心小学）都建有网站，并实现以县（市、区）为单位的集群化管理。宣城市基础教育信息化三年建设计划 4、安徽省未来几年基础教育项目名称一览表项目名称项目内容承建部门校园信息化基础设施建设项目1. 宽带网络“校校通”；2. 优质资源“班班通”；3.网络学习空间“人人通”。4.多媒体计算机网络教室、电子备课室等硬件设施配备。 中小学校等。中小学数字化校园创建项目 1.实现中小学校园环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化。 2.开展“同城示范课堂”、“在线课堂”、“翻转课堂”、“视像中国”和“电脑仿真机器人”等项目试点。 中小学学校。教育资源服务平台建设项目 依托国家数字教育资源公共服务平台和安徽基础教育资源公共平台，开展“同步课堂”、“名师讲堂”、“网校选课”、“网校辅学”和“网上教研”等教学活动。 教育行政主管部门或中小学校。教育信息化管理服务平台建设项目 完善教育考试网上巡查系统、中考网上阅卷系统、校园监控与应急指挥系统等。依托基础教育数据库，做好与安徽省基础教育管理公共平台的对接工作，积极推广学生管理、教师管理、校舍管理、教学管理、教研管理等系统的应用工作 中小学学校。教育技术能力提升项目 开展全省中小学教师新一轮教育技术能力培训及操作考核。教育行政主管部门或中小学校。 学科建设项目1.常规理化生实验室建设 2.数字化实验室建设 中小学学校。中央支持教育实践基地 安徽中央支持教育实践基地：2012年宣城市教育局和马鞍山市教育局；2013年芜湖市教育局和六安市教育局。市级教育局县（区）、乡级、校级教育实践基（少年宫） 县（区）、乡镇、校级学生教育实践基地课程，主要依据学校实际情况而定，一般来说是开设“劳动实践”、“爱国主义教育”、“科学实践”、“生存体验”等。县级教育行政部门、乡镇、学校。校园文化建设1. 传统校园文化建设；2.“数字化”校园文化建设中小学校。5、安徽省未来几年基教关键词（业务拓展关注点）（一）教育信息现代化（二） 数字化校园（三） “三通两平台”（四）教育一体化（五）均衡发展（六）素质教育（七）规范建设（八） 校园文化（九）教师培训（十）皖南“徽”文化（十一）“全面改薄”6、与GTA基教产品结合点：（一）、素质教育特色校本课程；学生发展课程及实验室：生涯规划、心灵部落；职业技能选修：金融系列；科技创新：智能机器人；示范性综合实践基地；（二）、学科创新；理化生传统学科教室；智慧型学科氛围创设；（三）、智慧校园；数字化校园；“三通两平台”；（四）、师资培训；教师研修班；教师专业发展联盟。（五）、校园文化/学校品牌包装与提升。 7、建议与说明：1.安徽省是全国中部地区省份之一，是教育大省而不是教育强省，据省教育厅有关人士透露，皖北人口密集，教育发展相对滞后，2014年2018年中央财政安排“全面改薄”重点在皖北区域。2.安徽合肥、芜湖、马鞍山、铜陵等市城市中心区是“数字化校园”创建项目的重点。3.安徽皖北和皖南县城以下的中小学校，教育信息化发展很不平衡，近几年“三通两平台”建设是发展的重点项目，我们必须高度关注。4.安徽宣城、马鞍山六安、芜湖示范性综合实践基地建设项目正在稳步推进之中，其内部“馆、场、室”等包装工程是大项目组需要重点关注的。