突出贡献单位先进事迹.doc

实施教研赛考评工程 做好学校发展大文章 南乐县第一实验小学自我市开展“教研赛考评”工程以来，我校将此项工作列入经常性工作的重要日程，确立了围绕“教研赛考评”工程，促全校教育教学工作开展的总体思路。学校发展以“教研赛考评”工程为中心，整合人事管理、德育少先队教育、电化教学、师德师风建设、教育资源安排等因素，共同打造学校发展的航母。通过加强领导，建立组织，凝聚全校教职工的思想，深入开展各种丰富多彩的活动，走出了了具有学校特色的教育教研工作新路子，学校各项工作均取得了较大成绩。2008年被评为“教研赛考评”工程先进单位。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”, 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”； 2008年9月被濮阳市教育局评为全市教育先进集体； 20042008年连续4年被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位” 。我们的主要做法是： 一、提高教师素质，为工程实施引活水“问渠那得清如许，为有源头活水来”。实施教研赛考评工程的中心在于提高教师的素质，为此我校采取以下措施，狠抓教师素质提高的落实：1、树立终身学习的观念，加强理论学习。坚持例会中的集体学习，周三、周四下午语文、数学的分组学习与个人自学相结合的学习方法。学习的重点为：集中学习主要通过励志故事、名人名言等激励广大教师的工作斗志，树立积极正确的人生观和工作观。分组及个人学习主要是关于校科研课题有关理论知识和实际操作方法和技巧的学习；新课程标准的学习；优秀教学方法和教学模式的学习等等。并进一步加强学习研讨与交流活动，鼓励教师把学到的理论知识运用到教学工作当中，学有所获，学以致用。 2、搞好培训工作。学校积极组织并督促教师参加各级各类的培训工作，认真制定并落实校本培训计划，探索将教研、科研、师训工作相互结合的有效途径。首先，请专家来学校进行专题讲座，把最新的教育观念带进校园，让教师可以与专家直接对话，加强交流，开阔眼界。其次，利用好外出听课、听报告和研究活动，组织学科教师进行教研活动，相互交流，共同提高；第三，借助学校购置的现代教学设备和软件，组织教师进行学习和观摩，在实践中体味，在学习中提高。 3、开展岗位练兵，加强教师基本功训练。钢笔字、粉笔字、毛笔字坚持天天练，周周评，月月比，专人管理，存入档案。开展阳光教学活动，提高课堂效率，促进教师成长发展。 二、强化教科研意识，为工程实施加助推剂科技是第一生产力，教科研是教学发展的助推剂，是学校发展的关键所在。1、提高教师理论水平。教师的教学如果没有一定的理论指导，没有以研究为依托的提高和深化，就容易固守在重复旧经验、照搬老方法的窠臼里不能自拔。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展是极其不利的，也不符合新课程的要求。因此，教师要以研究者地心态置身于教学情境之中，以研究者地眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的东西。这就要求每一位都教师转变观念，投身到课题研究的队伍中来，提高教学工作的科学性和针对性。 2、认真开展课题的研究工作。我校将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。进一步完善教育科研成果登记存档制度、各级课题登记备案制度、立项课题跟踪检查制度和优秀成果评选制度。 大力实施课题带动战略，大力推进教学创新。以新课程的实施为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为突破口，努力提高课堂教学效率。3、探索教研工作的新途径、新方法。首先，召开教研组长座谈会，征求各方面意见，群策群力，集思广益，讨论如何搞好教研工作。其次，在教研工作中，求新务实，每一个教研组都要制订自己的研究课题，使教研工作的目标更明确，内容更具体，效果更显著，使这项工作切实成为提高教学水平及办学质量的有效途径。四、探索小学英语教学新模式，升华工程内涵 学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩纷呈的师生活动，培养学生的学习兴趣。1、营造氛围为营造人人讲英语，时时用英语的学习氛围，学校在校内设置专门的英语宣传栏，刊登英语知识或展览学生学习英语的成果，把每次英语竞赛公布在英语宣传栏上。在学校走廊内张贴双语教育名言，在各班每期的黑板报中开辟英语角，并且定期更新。2、课间操集体学英语我校利用李阳疯狂英语理念发挥集体效益，将操场作为另一英语课堂，每天利用课间操后10分钟，让学生集中在操场上，通过广播进行英语口语、英语句子的练习，英语教师随时对学生口语训练进行抽查，对测试成绩好的学生颁发一颗“英语小明星”荣誉星。学生在宽松、自然的环境中，和老师、同学的互动中，抛开束缚，开口大胆地说英语，再现了“疯狂英语”的激情场面。3、英语家庭课堂英语教师给学生布置的家庭作业突出“实践性”，如搜集带有英语说明的包装袋，教爸爸妈妈、爷爷奶奶学英语单词等，或让学生将学校里学会的英语句子、英语歌曲、英语短剧等背给家长听、演给家长看，将“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，推进了家庭英语学习的环境的建设。每周英语教师将本周的学习重点词句、口语训练内容通过校信通告知每位家长，加强家校联系，让家长清楚本周所学的内容，并在星期天进行复习。家校结合，让英语进入学生日常生活，增强了使用机会，让英语真正成为了能说得出的语言。4、英语特长展示为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。5、“开心学英语”周积累卡展示活动。学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。四、实施综合性评价，夯实工程成果学校切实贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神，突出评价对改进教学实践，搞好特色教学，加强特长生培养。以作文阅读教学、数学能力培养、英语口语交际能力培养为突破口，实施古诗文诵读工程，加强口算数奥、英语口语训练。以国家级研究课题任务型语言教学实验研究为突破口，立足课