任职期间个人工作总结.doc_第1页
任职期间个人工作总结.doc_第2页
任职期间个人工作总结.doc_第3页
任职期间个人工作总结.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

任职期间个人工作总结三堂镇中心小学 李岚星我叫李岚星,女,生于1981年,2000年7月毕业于阜阳师范学校,2010年7月取得淮南师范学院本科学历。2000年8月参加工作。2006年12月获得小学一级教师资格。踏上工作岗位已是第13个年头。任现职也有7年,自2000年参加工作以来,一直从事小学语文教学工作。在此,我将这几年来的成绩总结如下:在政治思想方面,平时我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑;把科学发展观的核心用在工作实践中;认真学习阜阳市教师十不准、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规。本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚、变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师,身正为范”的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。作为一名教师,教书育人是天职,知识技能是关键,为了提高自身的专业水平和业务素质,本人年年订阅教学杂志,通过报刊杂志,了解到新时代的教育思想,新的人生观,看清了教育的方向,努力学习,以紧跟时代的教育理念指导教学,培养出未来社会需要的人才。另外,平时积极参与学校的各种业务活动,虚心向有经验的同事请教,我的专业知识更为丰富,大大提高了教学质量。教学的同时,加强教研力度,积极投身于校本培训,更新观念,通过多年的努力,我的教研论文多次在市、县获奖。总之,为我不断提高自己的教学水平,不落后于时代发展,我时时为自己充电,勤于思考,勇于创新,形成自己特有的教学风格。在提高自己教学水平的同时,勤奋工作,忠于职守,任劳任怨,默默无闻的耕耘着、奉献着。把培养社会主义“四有新人”的崇高职责和真诚热爱学生的情感融为一体,通过“师爱”去沟通师生的相互真诚理解,建立相互尊重和信任的师生关系,进而做到晓理善诱,诲人不倦,全面关怀,引导学生健康成长。工作中,我一丝不苟,爱岗敬业,无私奉献,学习上多读多看,博采众长,学而不厌。我坚持真理,严守法规校纪,经过自己的努力,付出的汗水挽回了人们的满意,领导的好评。现将任职以来本人教育教学成绩总结如下:(一)、教育教学方面的荣誉:2008年、2009年、2012年、2013年获镇级“优秀教师”荣誉称号;2009年获县级“关爱儿童先进个人”称号;2011年获县级“优秀少先队辅导员”荣誉称号;2011年获县级“优秀教师”荣誉称号。我所带的学科年年在镇检测中取得一、二等奖的好成绩,在全县教学质量检测中也取得优秀的成绩,得到各级领导的一致好评。(二)、教研方面的荣誉:2008年撰写的论文让学生作文插上灵性的翅膀获市级二等奖;同年12月26日撰写的教育叙事在联片教研中获二等奖;2010年撰写的论文搭建学习语文的桥梁获县级三等奖;2011年7月撰写的论文“涵咏”,让语文课堂更精彩获县级一等奖,市级二等奖;2012年4月撰写的论文追求幸福的语文课堂获县级一等奖,市级二等奖;同年十月撰写的论文作业批改有效攻略获县“行知杯”三等奖;2013年撰写的论文玩转灵动的语文课堂获县级二等奖。2009年在县优质课评选中获县级三等奖;2013年5月在县第六届中小学教师教学大赛中获小学语文组三等奖;同年6月在县首届小学语文教师素养大赛中获县级二等奖。2012年3月我辅导的学生征文在阜阳市“生态园杯”中获二等奖;同年7月我辅导的学生征文在全国青少年“五好小公民”主题教育活动中获国家级一等奖,县特等奖;2013年中阜阳市中小学“珍惜水资源 保护水环境”征文比赛中获小学组二等奖。2011年七月我所特作的课件七颗钻石在阜阳市八项电教学术作品评选中获二等奖。综上所述,任职13年来的风风雨雨,见证了自己的默默工

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论