苏教版三年级上册语文导学案.doc

苏教版三年级上册语文导学案年级：三年级 学科：语文课 题：让我们荡起双桨 课型：新授课课时：一课时 主备人：李云锋学习内容 1 让我们荡起双桨 第一课时学习目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗歌内容，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐的心情，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情，激发学生的自豪感和上进心。学习重难点：有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。学习过程：一、歌曲导入新课：1、同学们，刚刚大家上了一节体育课，现在很疲惫，老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以翻开课本第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？2、放歌曲。让学生听后指名回答。3、这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习让我们荡起双桨这一课吧！4、板书课题： 1 让我们荡起双桨 请同学们齐读课题两遍。二、学生预习检测。1、请学生自读课文，能读正确、流利。2、自读生字，并用生字口头组词。三、学习生字新词。1、借助拼音自由认读生字。（独学）2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。（独学）3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。（对学）4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）。（群学）5、自由认读下列生字新词。双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕 轻轻 飘荡 凉爽 愉快 倒映 伙伴 悄悄 安排 洒 红墙(1)自由朗读。（独学）(2)同桌互读。（对学）(3)组长带读，再个别正音。（对学）6、班内展示交流。（群学）（1）你觉得哪些生字新词容易读错？提醒大家注意。（2）小组长比赛读新词。四、初步朗读感知课文内容。1、在各个小节的开头标上小节号。自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。（独学）2、同桌互读互查，注意正音。（对学）3、组内交流，组长检查朗读情况，及时帮助朗读有困难的同学。（群学）4、自由练习有感情地朗读课文。（独学）5、班内展示交流（群学）可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等。五、学习品读第一自然段。1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？(独学)2、在小组内联系上下文理解“四周 环绕 飘荡 凉爽 倒映”等词的意思。（群学）3、这一小节主要写了哪些景物？从文中找出来。4、这一小节共有几句话？第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？（读三、四行）。正当小朋友们欣赏美景时，小船是怎样的状态呢？（读五、六两行）。5、有感情地朗读。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段呢？6、练习背诵课文第一小节。7、班内展示交流。（1）这一小节主要写了哪些景物？（2）我们应该用怎样的语气来读这一段？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）。五、达标检测。1、看拼音，写词语。shung jing bi t s zhu hng qing ( ) ( ) ( ) ( )y kui n pi xng f( ) ( ) ( )2、写出下列词语的近义词。美丽（ ） 环绕（ ） 愉快( ) 凉爽( )六、学习小结。1、在本节课的学习中，你最大的收获是什么？（指名学生回答。）2、读读课文，再唱唱这首歌，你一定会很开心！就请同学们下课后开心地去玩吧！苏教版三年级上册语文导学案年级：三年级 学科：语文课 题：让我们荡起双桨 课型：新授课课时：一课时 主备人：李云锋学习内容 1 让我们荡起双桨 第二课时学习目标：1、继续正确、流利、有感情地朗读课文，并能有感情地背诵课文二、三小节。2、继续理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，继续培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情，激发学生的自豪感和上进心。学习重难点：有感情地朗读课文，背诵课文。想象诗歌所描绘的情景不，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。学习过程：一、 谈话导入新课。同学们，上节课我们学习了让我们荡起双桨这篇课文中的生字、新词和第一小节的内容，今天这节课我们将继续学习课文中的其他内容。板书课题：1 让我们荡起双桨。二、预习检测。1、听写词语。（老师念，学生听写。）推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 2、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？三、学习品读第二自然段。学习引导1、自由读课文第二小节的内容。（独学）2、这一小节又描写了哪些景物？同桌说一说。（对学）3、理解诗句的意思，在小组内交流。（群学）“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？人们常用“太阳”来比喻什么？“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？阳光洒在少先队员身上是什么感觉？诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表示一个什么意思呢？“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”鱼儿真的在望着我们，听我们歌唱吗？为什么我们会有这种感觉呢？4、学习朗读。（1）同学们心情怎么样？我们应该怎样读？（独学）（2）自由练习有感情地背诵这一小节。（独学）班内展示交流（群学）1、“红领巾”指谁？“阳光”指什么？2、课文三、四两行应用了什么手法？3、指名学生有感情地背诵这一小节。四、学习品读第三自然段。学习引导1、同桌一起读读课文第三小节。（对学）2、从文中哪一句话看出划船的时间？（独学）3、理解诗句意思。（群学）“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”联系课文理解“尽情”是什么意思？“尽情欢乐”是怎样的欢乐？“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？4、学习朗读。（群学）读第一、二行时要用什么语气？要读出什么样的感情？读第三、四行时，语调要怎样？“谁”该怎样读？“幸福生活”语调要怎样？班内展示交流1、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？2、指名有感情地背诵这一小节。五、学习总结全文。学习引导1、课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（对学）2、想想诗歌所描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。（群学）班内展示交流1、指名有感情地背诵课文。2、课文表达了小朋友们怎样的思想感情。六、达标检测。1、在括号里填上合适的词。美丽的（ ） 愉快的（ ） 凉爽的（ ）尽情的（ ）2、按课文内容填空。红领巾（），（）。水中鱼儿望着我们，悄悄地听（）。七、学习总结。1、课文抒发了少年儿童怎样的思想感情？2、请你回家后把让我们荡起双桨这首歌唱给爸爸妈妈听。苏教版三年级上册语文导学案年级：三年级 学科：语文课 题：第八次 课型：新授课课时：一课时 主备人：李云锋学习内容11 第八次 第一课时学习目标：1、学会本课8个生字：会认读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识1个多音字。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。3、理解由生字组成的词语。4、练习给课文分段并说说各段的内容。学习重难点：1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。2、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。3、弄清课文所揭示的道理。学习过程一、谈话导入新课。今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。看到这个题目,你们会想到那些问题呢？让我们带着这几个问题学习课文吧！二、预习检测。1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为生字组词吗？2、古代的苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但是屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到（ ），受到启发，振作精神，经过（ ）战争，取得了最后的胜利。三、认读生字词学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字。（独学）2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出 “几、结”的另一个读音并组词，记在生字表旁边 。）（独学）3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音。）（对学）4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音。） （群学）学习引导（2）： 1、自由认读下列生词：（独学）信心 失败 抵抗 战斗 灰心 动员 侵略 成功2、组长带读，再个别正音。（群学）班内展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。四、正确、流利地朗读课文学习引导： 1、标上自然段序号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。（独学） 2、同桌互读互查，注意正音。（对学） 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（群学）班内展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。五、初读感知课文。学习导引1、自由朗读课文。（独学）2、课文按事情发展的顺序可以分成三个部分你能试着分一分吗？注意突出故事的“起因”、“经过”、“结果”。（独学） 2、同桌交流。（对学）班内展示交流在组内说说每一段的主要内容。六、学习生字的书写。学习引导： 1、观察课后田字格中的生字，说说容易写错的字和写时要注意的地方。（独学）2、仔细观察后在小组内说一说。（群学）3、同桌交流怎样写好“磨侵抵”。（对学）4、