语文备课组发言材料.doc

高二语文新课程实施及会考计划高二语文备课组在新课程改革的大背景下，高二年级建立必修课、选修课为框架的课程结构，计划上学期十月底将结束必修五的学习，后半段及下个学期选修唐诗宋词，唐宋八大家与中国古代小说。本学年选修模块多，各占2个学分，共六个学分。语文选修课教材具有多样性、灵活性、开放性的特点，新课改实施以来，选修课无疑是改革力度最大、创新含量最高的系统工程。选修课不再是必修课的补充和附庸，选修课的教学质量关系到高中语文新课改的成败。新课标指出：“选修课特别需要注意寻求与课程内容相适应的教学方法”。 教学方式的多样化不是形式上变变花样，玩个技巧，我们可以把选修教材丰富多样的教学内容结合学生实际筛选出来重新组合，以增加课堂教学的有效度。小高考时光荏苒，高二语文会考离我们越来越近了。结合我们年级语文学习的具体情况，高二语文备课组采取以下措施一、 加强对近几年语文会考试卷的熟悉和研究。通过多种渠道搜集相关的信息，比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题型。仔细分析考试大纲，深入研究近几年的考题，预测命题趋势。试卷分两部分：150分。第一卷客观性12个选择题。36分，分四个板块第一板块：语文基础知识及运用第二板块：论述类文本阅读（社科文）第三板块：文言文阅读第二卷主观性试题114分。分三个板块第一板块：古诗文阅读鉴赏第二板块：语言应用第三板块：写作二、根据会考范围，制定复习计划，科学安排复习时间，备课组严格按计划组织复习，做到同内容、同进度，步调一致，严禁搞形式主义、自由主义。会考范围是鲁人版必修一至五的所有讲读篇目。本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每个模块的复习时间,每册的复习要点。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。复习分两个阶段进行：第一轮的复习方式是每两周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目常见文言实词虚词、文言句式、通假字、词类活用、特殊句式等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养。另外，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读。并将作文复习穿插其中。第二轮的复习方式是模拟训练，考前1到两周的时间进行实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组集体编制，审核后统一使用。时间内容2013年11月必修一必修三2013年12月必修四必修五2009年1月作文复习二、 面向全体，加强个别指导。学业水平考试重基础、低难度，重覆盖、求全面。所以，我们要求教学进度与难度面向全体学生，注重整体推进，并且着眼两部分人：一是后进生，二是经过努力能达优的学生。实行责任到人，在这两部分学生身上多下功夫，进行个别指导和督促。加强个别辅导，尤其是对偏科学生的指导，安排老师定时对这些学生的语文学习进行督促、检查，并面对面地进行有效的指导。三、 落实复习重点，突破复习难点。计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多；而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。复习，最重要的是落实。不论什么好的方法、内容，最终都要落实。我们重点抓了复习重点的落实。默写落实到每一节课的课堂练习和周日的晚点测试中来。复习难点，主要是指哪些可以提高但需要采用比较好的措施的部分。就语文复习来说，主要是指作文。我们重点突破作文的审题，中心的明确，思路的清晰，文面的规范，材料的充实这几个的难点。落实复习重点，突破复习难点，力争用最少的复习时间达到最佳的复习效果。三、敢于正视备考中存在的困惑和问题1、如何提高学生对会考的重视，增强复习的效果？2、如何平衡会考复习和正常教学进度之间的关系？3、如何协调会考复习和高考第一轮复习之间的关系？4、如何获得适合新课程与会考的复习资料？5、如何让处理教学内容偏多与课时紧张的矛盾？四、会考目标新课程改革以来，学业水平考试成为高中教学评价指标之一。为提高我校的教育教学质量，实现语文会考的新突破，我们对这次“小高考”尤其重视。2011级学生语文学业水平合格率达到94.4%，超全市平均水平，在我校十科会考科目中是最