2014pep英语五年级上2单元导学案.doc

Unit2 My week (第一课时导学案) 姓名：_格言：Mnay hands make light work .(众人拾柴火焰高。)学习内容：五年级上 Unit2 Main scene Part A Lets try Lets talk学习目标：1. 能正确听说朗读What do you have on Thursdays? I have maths,English and music 等句型。2. 能正确听说读表示星期的单词，认识相关的科目单词。3. 能听懂会说以及表演对话，并在真实的情景中运用。4. 在交流中养成使用英语的习惯，培养良好的语音语调和语感。重、难点：1.学生能表演对话，学会询问他人的课程安排及回答。 2.难点是单词的拼写和句型的使用。知识链接： 1.找出主情景对话中对话中的科目词，动作短语和星期的单词。2. 理解关于句型What do you have on Thursdays? I have maths,English and music. 和Do you often read books on the weekend?自主学习：1. 在主情景对话中找出下列单词，读一读，联一联。mndi :zdi tju:zdi fraidi snde wenzdistrdeTuesday Monday Thursday Wednesday Sunday Friday Saturday星期一 星期四 星期二 星期日 星期五 星期三 星期六2.流利朗读课文对话，理解对话的意思。合作探究： 1.先学习星期的chant.和复习科目名称。1.朗读单词和句子，纠正发音。形式是小组长领读，小组分角色读.2.学习Lets try 和 Lets talk. 看对话插图，听录音理解意思。思考英国一周的第一天是哪天？_ 根据对话内容分角色朗读，有能力的可以表演对话。 区分：What do you have? _和What do you do ?_巩固延伸： 任意采访两名同学课程情况，并记录回答内容。_课堂测试：把单词和他们的汉语意思连起来。korean （朝文） math 自然科学 P.E. 音乐 computer 社会学English 数学 music 体育 Social Study 电脑science 英语 art 美术 moral education 品德Unit2 My week (第二课时导学案) 姓名：_格言：It never rains but it pours.(不鸣则已，一鸣惊人)学习内容：五年级上 Unit2 Part A Lets learn Lets spell学习目标：1. 能正确听说朗读What do you have on Thursdays? I have maths,English and music 等句型2. 能正确听说读写表示星期的单词，认识相关的科目单词。3. 使学生养成用英语交流的习惯，培养语音语调和语感。重、难点：1. 学会在情境中询问他人的课程安排及回答。 2. 掌握星期单词的书写。 3. 完成Lets spell, 学习字母ea,ee的发音。自主学习： 1.自主学习单词，并用单词组织会话交流。 2.小组内预习读拼读的单词，总结ea,ee字母组合的发音特点。 合作探究：1.跟读单词，熟悉音标和书写规则。知道每个单词的缩省形式。 snde_ _，mndi _ _,tju:zdi _ _, wenzdi_ _:zdi _ _ fraidi_ _strde_ _2.能用所学的单词自由交流。3.完成完成Lets spell, 学习ea,ee字母组合的发音。巩固延伸： 你能用英语写出你一周的课程（每天两科目代表）问答句吗？如：What do you have on Mondays ? I have maths and English ._课堂检测：一、 写出周一到周五的缩写形式：_二、选择： _ is it today ? Its Wednesday . ( What , What date, What day ) What do you have _ Mondays ? ( at , on , in ) Tomorrow is _. ( May, June, Thursday )三、句型转换：Its Monday .（对划线部分提问）_ We have English,science and math on Mondays . （对划线部分提问） _Unit2 Unit2 My week (第三课时导学案) 姓名：_格言：Time flies .(时光飞逝。)学习内容：五年级上Unit 2 Part B Lets try Lets talk.学习目标： 1. 能正确听说朗读Do you often play ping-pong on the weekend?等询问别人经常做某事的句子。 2. 能正确听说读写动词词组play ping-pong,play football, listen to music . 3. 能听懂会说或表演对话，情境使用英语，培养英语语感。重、难点： 能够用Do you often?来询问他人经常做的事，难点是这一句型的提问和回答。自主学习：1.朗读，翻译本课时的重点短语play ping-pong_ play football_ listen to music _ 2.预习熟读对话，完成下列问题。（自学，可同桌交流） Does Zhang Peng often read books in this park ?_Does Zhang Peng often play football in this park? _ Does Zhang Peng like this park ?_合作探究：1.听录音，完成听力部分，学习talk.2.熟练对话内容，能流利或者背诵表演对话。 3.口头进行问答练习，注意Do you often?句型的使用和回答方式。巩固延伸： 仿写句型：Do you often do homework at home on the weekend? Yes,I do ./No, I dont._课堂测试：Read and choose.(情境交际) ( ) 1.询问今天是星期几,应该说:_ A. What day is it today? B. What day it is today? ( ) 2.询问周二的课程安排时,应该说:_ A. What do you do on Tuesday? B. What do you have on Tuesday? ( ) 3.介绍完自己后,想了解一下对方,应该说:_ A. What about you? B. How are you?( ) 4.询问明天是星期几时,应该说:_ A. Whats tomorrow? B. What day is tomorrow? ( ) 5.告诉别人自己周六踢足球时,应该说:_ A. I play football on Sundays.B. I play football on Saturdays.Unit2 My week (第四课时导学案) 姓名：_格言：Time is money .(一寸光阴一寸金。)学习内容：五年级上Unit 2 Part B Lets learn Lets match and say 学习目标： 1能听懂、会说星期的歌谣。能够听、说、读、写do homework, watch TV, read books，wash my clothes,play football五个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。2能谈论周末自己的安排。3合理安排时间，一张一驰地学习和生活。自主学习：1. 复习星期的单词,说唱星期的歌谣2. 口语练习，接龙What do you have on Mondays ?回答，从周一问到周五。3. 结合图片自学短语动词，熟练朗读。合作探究：1. 读一读，联一联。 wash the clothes do homework watch TV play football read books2. 用所学的单词，完成会话交流。What do you do on the weekend ? I often _(写作业)What do you do on the weekend ? I often _(读书)What does your father do on the weekend?He often _ (看电视)What does your mother do on the weekend ?She often _ (洗衣服)What does your friend do on the weekend ?He often _（题足球）巩固延伸： 小组调查你身边的亲人朋友周末都干啥？看看哪些人辛苦哪些人清闲？那些同学勤奋学习还是喜欢锻炼就还是游戏呢？课堂检测：连词成句1 havewhatdoonyouSaturday(?)_ 2. IwashoftenclothesSundaysonmy(.)_ 3. daywhattodayitis(?)_ 4. SundayhomeworkoftenI onmydo(.) _ 5. on weekends do often read booksyou the(?) _ Unit2 My week (第五课时导学案) 姓名：_格言：Bad times make a good man. （艰难困苦出能人。）学习内容：五年级上Unit 2 Part B Lets read and write学习目标：1. 能够正确听说朗读课文中的两种问句，及回答方式。2. 能够正确听说，认读单词：advice,tired,sports,should, schedule.3. 通过听读等形式学习本课对话，理解文章的意思。4. 在对话的学习过程中理解和掌握本课的新单词和重点短语的用法。知识链接：新词导读 advice dvas建议，sportsp:t运动，shouldd应该，schedule美skedul时间表自主学习： 1.自读课文，在短文中找出下列单词或词组。 在周五_ 做运动_,在周末_ 看电视_ 读书_在周一_上足球课_ 上篮球课_2.自由朗读对话，区别两种问句。What do you often do on the weekend?Do you often play sports?合作探究：1. 阅读P19短文，写出动词短语_ 2. 跟录音大声朗读，基本达到流利朗读的目标。3. 你能列出自己的运动时间表吗？采访你的同桌并记录答案。(问答形式) _ 课堂检测：读句子,选择正确的选项.( ) 1. _ is the second day of the week.A. SundayB. MondayC. TuesdayD. Wednesday( ) 2. I can play football _ my father. A. and B. to C. for D. with ( ) 3. We have computer and music _ Fridays. A. atB. on C. forD. by( ) 4. We often _ TV on Saturday evening. A. look B. watch C. see D. say( ) 5. What does your mother do _ weekends? A. aboutB. onC. at D. to ( ) 6.What time is it ? _. A.The time is nine .B. Its nine . ( ) 7.What day is it today ? _.A. Its a Monday . B. Its Monday.Unit2 My week (第六课时导学案) 姓名：_格言：You cant judge a tree by its bark. （人不可貌相。）学习内容：五年级上Unit 2 Part B Lets check story学习目标：1.完成听音训练部分，复习科目和星期的词汇。2.学习助动词Do 引导的一般疑问句及回答。3.学习合成名pen friend ,blackboard, classroom, newspaper, water-bottle,washing machine, highway,swimming pool,long-jump .等形式。在合成词中的有的联写，有的分写，有的用连字符。一般没有明确规定，只有习惯写法。3.欣赏故事，注意新单词enough的恰当使用。合作探究： 1.听录音完成相应习题。 2.讨论完成围绕练习部分，完成教材上的填写内容。3.一般现在时用法（口诀） 否定句最简单助动词后面not填。I do not have maths on Mondays .一般疑问句也不难，助动词放到主语前，二人