运用哲学观点指导党风廉政建设的几点思考

1 / 6 运用哲学观点指导党风廉政建设的几点思考 马克思主义哲学是最科学、最完整的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。在新时期的党风建设中，同样需要我们认真学习马克思主义哲学，运用马克思主义哲学的基本观点和基本方法分析问题和解决问题，使党风建设不断加强。本文仅就党风建设中运用哲学观点的问题，谈几点看法。 一、坚持实践第一的观点，把党风建设落到实处 实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点，是我们党实事求是思想路线的理论基础。在党风建设中，也必须坚持实践第一的观点，求真务实，使党风 建设在实践中不断发展和加强。 一是要在实际工作中重视党风建设。党风建设关系到执政党的地位和社会主义建设事业的顺利进行，党风问题是关系到党的生死存亡的问题。尤其在当前持续深度改革的形势下，党风建设就显得更加重要。因此，我们必须不断提高对党风建设重要意义的认识，而且这种认识不能只停留在口头上，必须落实到实践中，落实到具体工作中。现在有些同志对党风建设缺乏明确的认识，把党风建设看成是 “ 软 ” 任务、 “ 虚 ” 指标，往往是 “ 说起来重要，干起来次要 ” ，这是十分有害的。从目前党风状况看，仍然存在不少问题，违2 / 6 纪、贪腐案件时有 发生，这说明党风建设还存在薄弱环节。这就要求我们不断提高对党风建设重大意义的认识，把党风建设列入各级领导重要议事日程，真抓实干，建立健全端正党风制度，并在实践中严格贯彻实施，使党风建设真正落到实处。各级领导干部重视党风建设，至上而下，率先垂范，在思想教育、制度建设、监督机制等方面下功夫、花力气，使党风建设不断加强。 二是搞好党风建设必须坚持一切从实际出发的原则，做到有的放矢。党风建设问题具有普遍性，但具体到某个单位和部门，又有其特殊性，这也是矛盾的普遍性和特殊性的反映。这种客观存在就要求我们在党风建设中 ，要紧密结合本单位的实际，采取相应的对策和措施，使党风建设见实效。 三是党风建设理论研究必须以实践经验为基础，坚持理论联系实际的原则。实践是认识的基础，是认识的源泉，是认识的发展动力，离开实践的认识就是无源之水，无本之木。党风建设需要进行深入的理论研究，而这种研究也不能脱离实际，必须以实践经验为基础，认真总结党风建设的历史，紧密结合党风建设的现状，深入到客观实践中，围绕人们在党风建设中遇到的一些迫切需要解决的问题，不断探索党风建设的新途径和新办法，研究党风建设中遇到的新情况和新问题，进行系统的分析、研究 ，从中找出规律性的东西，上升到理论。再运用这些理论指导党风建设，通过实践、认识、3 / 6 再实践、再认识的多次反复，使理论研究工作不断深化和升华，真正对党风建设起到指导作用。 二、树立群众观点，依靠群众搞好党风建设 人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的决定力量，这是马克思主义哲学的一个基本观点。牢固树立群众观点，坚持党的群众路线，对于恢复和发扬党的密切联系群众的优良传统和作风，加强党风建设，巩固执政党的地位，具有十分重大的现实意义。 一是要普遍深入地进行马克思主义的群众观点再教育。共产党员如何对待群众 ，是一个根本的立场问题，是世界观问题，是党性问题。因此，我们在党风建设中，要加强群众观点的思想教育，使广大党员牢固树立人民群众是历史创造者的观点，向人民群众学习的观点，全心全意为人民服务的观点，权力是人民给的观点，对党负责与对人民负责相一致的观点，党要依靠群众又要教育和引导群众前进的观点。要把学习教育和工作实践结合起来，做到理论联系实际，把党的群众路线观点，贯穿于党风建设的全过程。 二是要相信和依靠群众。毛泽东同志曾经指出： “ 从群众中集中起来又到群众中坚持下去，这是基本的领导方法 ” 。在党风建设中，我们同 样需要坚持这一方法。因为党风问题，从根本上说，就是党和群众的关系问题。所以，在党风建设中，我们要全心全意依靠人民群众，了解群众的实4 / 6 际情况和问题，集中群众的智慧和经验，反映群众的意见和愿望，这样才能做出正确的决策。如在办理具体案件中，必须到群众中去调查研究，既听取正面意见，又听取反面意见，搜集和掌握到丰富、真实的材料，其中包括收集有错证据，同时收集无错证据，然后加以分析、综合，才能做到定性准确，处理恰当，手续完备。同时，我们还应该充分发挥人民群众的监督作用，使领导干部正确运用手中的权力，做到清正廉洁，秉公办事 ，全心全意为人民服务。 三是要率领和引导群众积极投入党风建设活动。在党风建设中，我们要相信和依靠群众，还要组织和发动群众。在这里，尤其是领导干部的表率作用十分重要。根据党的执政以来的历史经验，可以看出，妨碍党同群众联系的两个最突出问题是：官僚主义和特殊化。这也是党风建设的重点。因此，领导干部必须率先垂范，要求群众做到的，自己首先做到，要求群众不做的，自己首先不做，这样才会产生 “ 其身正，不令而行 ” 的效果。对于群众中出现的模糊认识，要靠思想政治工作说服教育，靠正确的路线组织引导，不断启发和提高群众的觉悟，使 之能够积极地行动起来，为党风建设出力献计。 三、运用能动反映论，在党风建设中加强思想教育 马克思主义的能动反映论认为，主体与客体是一对重要范畴。主体指的是有思维能力，从事社会实践活动的人；客5 / 6 体指的是进入主体认识和实践范围的客观事物。在构成现实的认识关系中，主体是认识者，处于主动一方，而客体则是做为认识对象而存在，是被认识者。事实证明，主体的能动作用既可以从好的方面发挥，从而取得正确的认识，也可以从坏的方面发挥，从而导致认识的错误而造成严重的后果。因此我们在党风建设中，要依据这一马克思主义认识论，搞好 对主体 广大党员重点开展党性、党风、党纪教育，树立正确的思想认识，自觉地搞好党风建设。我觉得，应重点采取以下几种方法开展教育。 一是开展经常教育。要把党性、党风、党纪教育做为党的组织生活和党员教育的重要内容，从正面组织党员、干部学习党的基本知识，学习党的方针、政策，学习党的优良传统和作风，学习党规党法等。采取健全党的生活，定期培训，运用党报、党刊、广播、电视等进行宣传教育。这样，就会产生潜移默化的作用，使党内形成讲党性、守宗旨、有修养的好风气。 二是搞好预防教育。预防教育是党 风建设的一种重要方法，在一些倾向性问题刚刚露头或可能发生时，及时采取必要措施，如发出通知、通告等，提醒党员防止和纠正，做到防微杜渐，防患于未然。 三是搞好典型教育。运用正反两方面典型事例开展教育，