五下语文复习题.docVIP

五年级下册语文复习题根据课文内容填空：1、春光染绿我们双脚让我们看到许多变化。千年裸露的山岩， 。寂寞多年的荒山，如今已 ；山下的河水不再 ，荡漾的碧波 。小鸟 ，来这里 ；松鼠有了 ，快活得 。撑起绿色的大伞，小兔 ；在茂密的树林中，小猴 。2、“春光染绿我们双脚”一句的意思是少先队员们植树造林，使荒山野岭变成翠绿一片，体现了少先队员们绿化祖国，酿造春光的决心和豪情。3、课题“暖流”的含义是：江主席对师生的关心，对古典文学的热爱，让大家感到温暖。4、课文中两次写到同学们鼓掌，第一次是为欢迎江主席的到来而鼓掌；第二次是为江主席背诵的精彩而鼓掌。5、王辉佩服江主席的原因是江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉。你还佩服江主席平易近人。6、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自王勃的滕王阁序。7、只拣儿童多处行一文，作者是冰心，她的代表作有繁星、春水。在作家冰心奶奶的眼里，儿童就是天使、花朵，就是春天。 8、只拣儿童多处行课文中写了颐和园门口、知春亭、湖边、玉澜堂地方的儿童，从成千盈百、闹嚷嚷、挤、飞涌词语中可以看出来春游的儿童很多。9、在“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”一句中，用“魔术匣子”比喻颐和园，用“小天使”比喻孩子。在“这繁花丛树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉”一句中，用“喷花的飞泉”比喻密密麻麻的海棠花。这两句都使用了比喻修辞手法，使描写更生动具体。10、“解”是多音字。在“儿童不解春何在”中，它读 ，意思是明白、知道。这句话的意思是儿童不知道春天在哪里。在“使出浑身解数”中，它读 ，意思是技艺。这句话的意思是使出全身的本领。11、“只拣儿童多处行”就能找到春天，是因为儿童在春光明媚、热闹的地方玩，有儿童的地方往往是春色最浓的地方，儿童本身充满了生机和活力，就像春天般美好。12、早一文，作者是吴伯箫。本文通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。13、课文介绍三味书屋的陈设时，按照方位转换的顺序来写的。具体顺序是：南墙上东面正中画前面东北角上。14、从“默默地回到座位上”、“轻轻地刻”、“从那以后”等词句，不难看出鲁迅从小就严格要求自己的品格。15、“在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：早”。实际上是把一个坚定的信念深深地埋藏在心里。16、早一文中，作者写梅花，是因为梅花开得最早，而鲁迅也时时早，事事早。以花喻人，用蜡梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像蜡梅花一样。17、鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。代表作有故乡、阿Q正传。18、写两句珍惜时间的名言或谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一天之计在于晨。19、梦圆飞天一文按事情发展顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。全文分为送行发射问候梦圆四部分。20、2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，因为在这一天，在酒泉卫星发射中心（地方），“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空（发生了什么）。21、“神舟”5号发射的场面，可以用地动山摇、腾空而起等词语来形容。22、把火星说成是地球的“孪生兄弟”，一点也不为过。说它是“兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了。说它们是“孪生”是因为它们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。23、“家常便饭”意思是很平常、经常发生。联系上下文看，它的意思是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。24、“集体大逃亡”意思是大家一起逃跑。联系上下文，它的意思是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。25、神奇的克隆一文，是按这样的顺序介绍克隆的。首先介绍克隆是什么，然后介绍了世界上第一只克隆羊的诞生，接着介绍了克隆技术是这样造福人类的，最后写克隆技术应用前景广阔。26、克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种，也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。此外，克隆技术还可以挽救一些濒危物种，调节大自然的生态平衡。27、海伦。凯勒是一个双目失明、双耳失聪的人，她的自传假如给我三天光明为人们传诵。课文表现了她不屈不挠的奋斗精神。28、“倾诉”的意思是完全说出心里的话。文中指海伦不能说话，她无法用语言表达心中的情感。“倾注”的意思是指（感情、力量等）集中到一个目标上。这里说海伦一心扑到残疾人事业上。29、海伦。凯勒一文25节写了海伦在沙利文老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术，67节写了海伦在萨勒老师指导下，付出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话。全文最后一段起总结全文、点明中心的作用。30、二泉映月这首曲子是阿炳创作的，原名华彦钧。你从他的这首曲子中感悟到了 。31、二泉映月一文，通过记叙二泉映月这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。32、“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激奋的倾诉，倔强的呐喊”一句表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大人民的心声。33、“阿炳用这动人心弦的声音告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光表达了阿炳的心声，这是他热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的真实写照。34、根据对二泉映月的学习，完成下面对联的上联：泉声，琴声，心声，声声入耳，我心，你心，他心，心心相印。35、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运都抗争，抒发了对美好未来的无限向往。36、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。他表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。37、郑和率领船队于1405年7月11日，第一次出使西洋。38、郑和远航一文按扬帆起航、友好交往、战胜凶险的顺序来叙述。39、史记一书是汉朝史学家、文学家司马迁所著。课文表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。40、文章题目中“发愤”一词用“愤”，而不用“奋”是因为司马迁曾经遭遇李陵之祸，被处腐刑，这在当时是奇耻大辱，几乎使得司马迁痛不欲生，但父亲的遗愿，历史的责任，促使他把个人的耻辱暂且抛开，怀着满腔义愤写下这部伟大著作史记。41、司马迁发愤写史记，写了“少年受染”、“牢记嘱托”、“发愤写书”、“坚持写成”四个部分。42、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”43、秦兵马俑从规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的民族自豪感。44、“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在全文起承上启下的作用。45、秦兵马俑从规模宏大、类型众多和个性鲜明两个方面具体介绍秦兵马俑的。46、这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。47、这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。48、维也纳被称为音乐之都，那里是欧洲古典音乐的摇篮。那里曾有许多闻名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬等。每到新年，在“金色大厅”都要举行世界一流的新年演唱会。49、维也纳之所以被称为音乐之都，是因为：一、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；二、维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；三、维也纳几乎一天也离不开音乐；四、维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。50、“摇篮”在文中的意思是维也纳既是一些音乐人才成长的地方，也是欧洲古典音乐的发源地。“掺和”在文中的意思是乐声和花香混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐声更令人心动神迷。51、“我”把“这也叫爱”这句话咽了下去，是因为妈妈的态度很认真，一本正经。52、爱如茉莉一文通过细节描写，表现了父母之间平淡却深厚的亲情。53、妈妈说真爱就像茉莉，是因为真爱往往表现在生活小事上，就像茉莉一样平淡无奇却芬芳怡人。54、“哦，爱如茉莉，爱如茉莉”，这句话应这样理解：我明白了，真爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净。55、月光启蒙一文表达了作者对母亲的深深感激和怀念之情。从这课中，你学会的歌谣是 。56、“长歌谣”中的“长”的意思是产生。“芳香的音韵”中的“音韵”的意思是和谐的声音。57、作者之所以用“月光启蒙”做课题，是因为：一、母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的。二、这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆，而“月光”往往能营造美好的意境。三、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。58、母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。59、谈礼貌一文讲了三个故事，第一个故事让我们懂得了礼到人心暖，无礼讨人嫌；第二个故事让我们明白了礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾；第三个故事可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。60、谈礼貌一文最后一节，揭示了学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。61、“君子不失色于人，不失口于人。”意思是有道德有修养的人总要保持彬彬有礼的态度，不粗暴，不说不该说的话。62、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。意思是礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌，就会让人感到讨厌。63、七律 长征生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。64、全诗共分四联。首联开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想。第二、三、四联分别从山和水两方面写红军战胜的困难。它们承接了首联中“千山”和“万水”一词。65、“暖”和“寒”是一种心理感受。“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。66、彭德怀和他的大黑骡子一文，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。本文通过对人物的语言、神态、动作的描写，来反映彭德怀的内心矛盾和爱骡子但更爱战士的思想感情。67、文中的“不耐烦”、“怒吼”、“发火”表现了彭德怀一向为人耿直、做事果断、雷厉风行的性格。从这三个词中，可以看出当时彭德怀痛苦、矛盾的心情。表达了他对大黑骡子难以割舍的情结和对战士们深沉的爱。68、大江保卫战主要写了人民解放军官兵在大江保卫战中惊心动魄的场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。表达了作者对人民子弟兵的由衷赞美的思想感情。其中最使你感动的地方是 。69、官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾。70、哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。71、大江保卫战第二节，着重写人物众多的群体场面，以突出大决战的惊心动魄、气壮山河；第四节着重写四连连长黄晓文个人的行为表现。这样点面结合，既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动表现出人民子弟兵的英雄气概。72、大江保卫战一文中“大江”指我国最大的河流长江。1998年夏天，洪水肆虐，决堤的大江像“一条暴怒的巨龙”，那情景可让我们联想到这些成语（至少两个）奔腾不息、万分危急。解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景可用这些成语描述（至少两个）惊心动魄、气壮山河、奋不顾身、英勇无畏。73、六月二十七日望湖楼醉书这首诗，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的下雨时和天晴时的景色，充分体现了大自然的神奇、变化莫测。74、晓出净慈寺送林子方这首诗描写的是西湖盛夏的美丽景色，通过对荷花、莲叶的描写，表达了作者对大自然的热爱之情。75、望月中，“我”和小外甥互背写月亮的诗句，后边用了省略号，这个省略号的作用是省略了许多相继背诵的诗句；“每个月都要圆圆地睁大一次”这句后面的省略号的作用是省略了想象的内容。76、“像眼睛，天的眼睛”是小外甥把月亮比作天的眼睛。这使“我”感到惊讶，因为这是一个别出心裁的比喻。77、写出两句描写月亮的诗： ， 。 ， 。78、灰椋鸟写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述了鸟儿桂林的壮观场面，表达了自己爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。79、树林内外，百鸟争鸣， ， ，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。文中你最喜欢的写鸟的句子是 。原因是 。80、分号