助词に的用法(初级).doc

（1） 场所、空间名词+表示物品、人物以及动物存在的场所、空间。跟否定式谓语呼应时，可以用的表示形式。两个场所对比时，可以用、/、的形式。例：中。部屋中母妹。（2） 时间名词+表示动作的具体时间点，包括“年、月、日、星期、时刻”例：娘1991年生。僕三月28日日本来。私先月29日家帰。（3） 数量词+数量词表示平均分配、分摊的基准。“每”例：普通、一日三食食。、一日一回二回飯食人多。資料足、二人一部配。客様、一人二。（4） 场所、空间名词+表示动作到达点、目的地。后面即谓语动词为表示移动、到达的动词。常用的有：、来、帰、戻、寄、着、出、届、運等例：恋人日本行、三月。私学校戻、月。飛行機無事成田空港着、安心。道歩、大学正門出。（5） 场所、空间名词+表示某动作的着落点。比如捨往哪儿扔，張往哪儿贴，花植往哪儿种，座往哪儿坐，动作总得有个着落。这条和第四条的用法没太大的区别，只是谓语所用的动词有所不同。例：箱捨。彼女注。買肉冷蔵庫入。新本表紙名前書。（6） 人物、团体名词+表示动作的接受者。即某动作是为谁而做的。尤其在授受关系的句子中为常见，比如送、这电子邮件发给谁；金払钱花在什么地方；所以，也有的语法书把这时的叫做动作直接涉及的对象。这类动词比较多，常见的有：電話、伝、言、聞、売、譲、質問、返事、注意、紹介例：夕、私友達送。佐藤伊藤金貸。君、遅刻先生田中質問。田中、寝先生答。私株市会社車。（7） 人物、团体名词+在表示授受关系的句子中，表示给予的一方或提供帮助的一方。可以用补格助词替换使用，用于做谓语的动词跟“接受、领受”有关。例：田中先生/本。伊藤加藤君/金借。卒業式、先生生徒/花束。（8） 场所名词+、动名词+场所名词+、动词形+表示来、去、回的目的。常用的动词有：、出、寄、来、帰、戻例：私昨日買物行。彼彼女一緒、映画館新映画見行。私母妹一緒、焼肉昼御飯食行。私日本日本語教育学勉強来。（9） 动词+、使/使/利用/利用/役立动词辞书形+、使/使/利用/利用/役立表示某物品，设备，设施等用于特定目的即用途。或表示某种物品对什么最起作用，最派用场。例：書類整理/種類整理使。道具時計修理/時計修理使。一番大造石万個使。本日本知役。炊事道具粥作役。（10） 名词+、/便利/不便动词辞书形+、/便利/不便表示要实现前面项的目的，后项是最好的、最便利的、最有用的选择。后项大多为表示评价的形容词。“(不)适合”、“有利于”、“不利于”例：部屋静、勉強/勉強。使用。（11） 名词+、/必要/要动词辞书形+、/必要/要如果要实现前项目的，后项是不可缺的必要条件。后项多数是需要耗费的人力、物力、金钱、时间等例：明日授業予習三時間。明日授業予習三時間。準備二日間思。今度準備二日間思。（12） 动词辞书形+、动词形+动词辞书形+、动词形+动词辞书形+、动词形+表示“要实现前项的目的，最好按说话者建议的那样去做”例：上海浦東空港行、何行一番。空港行、乗。川渡、船橋。宅配便、書類。四川行、何行一番。（13） 名词+/変形容词词干+/変名词+/変形容词词干+/変/変表示自动变化以及自然而然变化的结果。/変表示人为改变的结果。例：大学出彼日本語教員。両親、彼日本語教員考。恋、彼女以前。化粧、自分。国経済、計画経済市場経済変。汚捨、新着。日本語文章中国語訳。（14） 名词+。表示选定、选择。多用于点菜、购物、人选、时间安排等等。“选”、“要”例：私、何。飲物、。旅行？。明日都合悪、明後日。今度司会木村。一台、番組、番組、父母決。（15） 动词型名词+动词形+动词辞书形+表示决定。除动词辞书形+的用法以外，其他两个用法的使用范围比较窄。“决定”例：時過、昼。（昼食。）疲、今日終。（終。）明日、雨運動会中止。（中止。）疲、途中休。（休。）困難、私途中仕事諦。（16） 名词+（被动句和使役被动句）表示被动句和使役被动句中的实施者。