201X第一学期二年级音乐教学计划

201X年年第一学期二年级音乐教学计划【教材分析】 （责任人：王xx ）本教材从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。一单元 好朋友听大白象象口哨与小狗唱两只小象大掌掌第二单元 妈妈的歌听摇篮曲小乌鸦爱妈妈唱 小宝宝睡着了大树妈妈动 情景表演 小乌鸦爱妈妈第三单元 校园节拍听溜冰圆舞曲乒乓变奏曲唱拍皮球儿童在游戏动 我的创编 拍皮球第四单元 运动场上听西伦达 云 唱火车开啦 白云集体舞西伦达 我的创编秋虫音乐会第五单元 劳动乐听 三只小猪邮递马车唱其列多小鞋匠律动邮递马车 情景表演 小鞋匠第六单元 愉快的梦听水族馆都睡着了唱草原上蒲公英音乐游戏都睡着了第七单元 “小鬼当家”听钉扣子过年我当家唱我当老师亚克西巴郎歌表演我当老师情景表演小鬼当家第八单元 丰年喜雪听堆雪人窗花舞唱过新年小雪花动 音乐游戏：堆雪人 儿歌诵读金鼓追【教学总目标】（责任人：王语晗 ）第一单元：1、体验友情和童年的快乐。2、二拍子和三拍子的不同韵律。3、模唱打掌掌旋律，建立m、s、l的音高感。4、掌握乐曲段落的划分。5、巩固四分、八分节奏。6、认识铝板琴。第二单元：1.人间的关爱与温情。2.“摇篮曲”风格的体验（节拍、情绪、力度、速度）。3.尝试与同伴合作进行情景表演。4.学习声情并茂表现歌曲。5.进一步巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编。第三单元：1.积极参与音乐实践活动。2.通过律动体验二拍子和三拍子的不同。3.学习用轻快、活跃地声音，有表情地演唱。4.通过演唱曲谱发现旋律的相同与不同。5.稳定节拍感。第四单元：1. 情绪的感知。2. 体验并尝试表现出三拍子的韵律。3. 能流利地用唱名模唱、背唱云曲谱。4. 感受、体验弱起节奏。5. 认识mi、sol唱名、简、线谱记法和位置。6. 尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。并能看着手势进行强弱等变化。第五单元：1. 在音乐中感受劳动的快乐。2. 认识小节、小节线与终止线。3. 用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。4.能跟着老师哼唱旋律、分辨小节，听辨音乐、合作完成音乐表演等。第六单元：1. 发展音乐感知力和想像力。2. 看懂指挥的手势，并能用唱名模唱草原上歌谱。3. 培养协调性和合作精神，并通过律动感受乐曲弱起节拍。4.认识“la”的唱名、简、线谱记法和位置并初步建立la的音高感觉。认识全音符节奏符号，体验全音符四拍的时值感。第七单元：1、探索 “生活中的声音”，用音乐表现生活情景。2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，并随音乐做出自然的表情与体态反应。3、学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌。4、认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，并组合与运用。第八单元：1. 感受冬季的快乐和新年习俗。2. 初步养成良好的歌唱习惯，体验二拍子和三拍子的不同韵律，听辨节拍的不同。能较好地表现歌曲不同的情绪特点。3. 体验音乐所表达的欢快、活泼的情绪。聆听、熟悉单簧管音色和童声合唱。4. 熟练掌握二分、四分、八分、四分休止节奏组成的节奏型。能通过模仿较为准确地表现附点八分节奏。5. 认识“大锣”。【学情分析】（责任人：王语晗 ）二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。 四个班的小朋友差异较大，各方面比较优良的大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一【学科综合实践活动】（责任人：王xx ）时 间内 容组织形式责任人201X年年11.1311.17用动作和语言表达欢快活泼的情绪。小组汇报展示【提高质量的具体措施】（责任人：王xx ）1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方