植物妈妈有办法教案.docx

教学目标：1、知识与能力：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。2、过程与方法：看懂图、理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。3、情感态度与价值观：培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，背诵课文。教学重点：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。教学难点：了解植物是怎么传播种子的。课时安排：两课时第一课时教师活动学生活动一、 复习导入 1、 我们先来复习一下上节课学过的词语风景区、尤其、仙人、石盘、山峰、胳膊、巨石、每当、脖子、著名、形状、他们、安全、石块、站立2、 同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事可多了，那么植物是怎样转播种子的呢？这节课我们就来学习第3课植物妈妈有办法二、 定向自学1、 听老师读课文，注意要听清字音，看看这首诗有几个小节？2、 自己读读课文边读边想这篇课文主要写了什么?3、 下面听清老师的要求然后再做：边读课文边把圈出来的生字多读几遍，同桌之间互相考一考生字的读音，你的同桌如果有不认识的生字，你可以教教他，还可以互相说说你用什么办法记住哪些字，给生字组组词。4、 板书要求认识的生字师强调“苍”是平舌字刚才在同桌互考生字读音时谁有错字？师强调“降”是多音字去掉拼音 5、 谁来说说你用什么方法记住了哪个字？6、 出示词语:旅行、旅游、蒲公英、降落伞、娃娃、纷纷、苍耳、苍白、山洼、啪啪、炸开、爆炸、蹦蹦跳跳、观察、认识、知识7、 检查读文三、 写字看田字格中的前四个字，谁来领读？“以”是我们学过的字，谁来组词？“已”和我们学过的哪个字很像？它们有什么区别？我们怎样记住这个字？指导写生开火车读生齐读生回答读课文思考生按自学要求学习 生拼读，跟读生汇报自己读错的生字生选一个字组词组词读打乱顺序生组词读生汇报自己记住了哪些字生读，并选一个词说一句话生读文生领读生组词编顺口溜：张口“己”半口“已”生注意观察生写第二课时教师活动学生活动一、 复习导入上节课的生字你们学会了吗？下面老师考考你们旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、纷纷、苍耳、苍白、山洼、啪啪、炸开、蹦蹦跳跳、观察、认识这节课我们继续学习植物妈妈有办法二、 定向自学：1、 把书打开翻到11页，自己读读课文，看看这首诗介绍了哪几种植物传播种子的办法用横线画出来2、 根据生汇报板书：蒲公英、苍耳、豌豆3、 我们先来看课文的第一小节（1）、谁来读？其他同学边听边想这一小节有几句话？（2）、齐读第一句话孩子如果已经长大就得告别妈妈，我们可以把“得”换成哪个词？（3）、“得”是多音字，它还读 de 和 d我们来看小黑板：自己试着读一读这三句话注意读准多音字的音。指名读（4）、谁来读第二句话？师范读（5）、自己试着能不能把第一小节背下来。4、植物要旅行靠得什么办法呢？我们来看看课文的二、三、四小节。自己先读读二、三、四小节，边读边看看哪位植物妈妈传播种子的方法最聪明？然后在小组内把你的想法说一说，互相问一问，最后背一背这几个自然段。（师板书：读一读，说一说，问一问，背一背）5、指名汇报师板书：风（ 1）谁来读第二小节想一想“降落伞“指的是什么？（2）、谁玩过吹蒲公英？毛绒绒的小球放在嘴边轻轻一吹，一把把小小的降落伞就在空中飞舞着多美呀?自己把这一段美美的读一读（3）、指名读，齐读（4）、我们轻轻的闭上眼睛，边背边想，一把把小小的降落伞漫天飞舞的样子。（5）、蒲公英娃娃乘着风，飞呀飞，它们会飞到哪儿呢？会怎么样呢？指名说6、(1)、谁来接着说你认为哪种植物妈妈传播种子的方法聪明？她是靠什么传播种子的？师板书：动物（2）、我们来看看12页书上的插图看看图上画着什么？我们来看看课文是怎样写的？谁知道“铠甲“指的是什么？在本文中带刺的铠甲指的是什么？多聪明的苍耳妈妈呀，利用动物把她的孩子带到田野，山洼。指名背8、 谁来接着汇报？师板书：太阳（1） 我们来看13页书上的插图，谁来说一说图上画着什么？（2） 孩子们蹦着跳着离开妈妈多快活！多可爱呀！（3） 这里“啪”的一声要轻些。豆荚炸开声音没那么响的。（4） 师范读9、 从这三位植物妈妈的身上我们知道了植物传播种子的方法，那么植物妈妈是不是只有这三种传播种子的方法呢？我们来看第5小节（1） 谁来读第5小节。（2） 这一节中有“许许多多”这个词，你能说几个这样的词语吗？ （3） 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它，还可以怎样说？ 三、 讨论探究你还知道哪些植物传播种子的方法？谁能像课文中那样说一说？指名说写字指导：你认为哪个字难写需要老师指导？师强调“经”的写法四、 拓展延伸同学们植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望同学们做一个细心观察大自然的孩子你就会在大自然的怀抱中发现更多有趣的事。课后同学们可以读一读十万个为什么中的植物篇，了解更多的和植物有关的秘密。 生领读，开火车读生读文，画出来生边读边想生试读：1、天黑了我得（ ）回家了。2、小红的字写得( )真工整。3、我觉得（ ）老师说的很有道理。生练读试背，齐背生按照自学提示自学生汇报：认为蒲公英妈妈传播种子的方法最聪明，她是靠风传播种子的。生试着读生闭眼背生试说生汇报：认为苍耳妈妈传播种子的方法聪明。利用动物传播。生观察然后说生读第三小节生回答齐读第三小节自己试着背一背生汇报：认为豌豆妈妈传播种子的方法聪明。它是靠太阳传播的。读