王光族上交教案.docVIP

初四政治第五课时代的选择教案设计大柳行中学王光族设计思想 本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育发展的意义；第二层次“面对竞争与差距”说明我国实施科教兴国战略的现实意义。第一目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础。教材分析本课集中解决的问题是实施科教兴国战略是时代的选择这一主题。当今世界，科技突飞猛进，国力竞争日趋激烈。科学技术是第一生产力。教育在综合国力中处于基础地位。国力的强弱取决于劳动者的自身素质，取决于各类人才的数量和质量。作为一个发展中国家，我国要实现跨越式发展，赶上世界水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者，和数以千万计的拔尖创新人才 【学情分析】 初四学生的学生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能够初步认识到科技和教育的重要性，这是本节课开展的生活基础和动力。但对科技和教育对社会发展中起到如何巨大的作用上，尚存在认识上的不足。因此教学中从实际生活中帮助学生从感性认识入手，而后引导他们进一步感受科技对社会的影响教学目标：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献 【教学重点】实施科教兴国的重要性。 确立依据：本节课讲到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础，我们与发达国家还有一定的差距，所以要充分认识到实施科教新国战略的重要意义。 【教学难点】怎样实施科教兴国战略。 确立依据：学生可能只了解了我国在教育、科技方面取得的巨大成就，却对怎么样大力实施科教兴国了解不充分，所以要让学生充分认识到未来的科学技术，特别是高新技术转移到科技和教育的轨道上来，有一定难度。教学策略设计：1、为培养学生的创新精神和实践能力，给学生的思维和能力提供一个更开阔的空间，所以课前让学生或自主或合作，搜集我国在科技、教育方面取得的巨大成就以及与发达国家的差距的有关资料。2、为培养学生与人合作、交流共享、提出疑问、共同探究的能力，所以采用了同伴互助教学方式，包括小组讨论、同伴评价、同伴咨询、合作探究等活动。3、为鼓励学生张扬个性，也为了满足学生的表现欲望，所以一改老师板书的传统习惯，让学生自主板书，并让学生评价，充分尊重学生的主体地位，提高了他们的自主能力。4、为提升学生勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献的情感态度价值观，所以最后拓展延伸了：你能为我国实施科教兴国战略做些什么？5、为提升学生的民主意识，积极参与政治课堂，本课最后设立了“你认为本节课谁表现最出色？为什么？你对自己的表现是否满意？”的同伴交流评价环节。6、为充分体现自主设计、自主选择作业，课堂最后让学生根据本节课所学，自己设计一次作业，以自己喜欢的方式展示出来。 【教学方法】自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。 确立依据：新课程标准强调教学要立足学生、立足生活。这部分知识学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。 【学习方法】 自主探究、阅读分析、合作学习 确立依据：新课改倡导把时间还给学生，把权利还给学生，把机会还给学生。自主探究在课堂教学中成为展示学生智慧，发挥学生潜能的好方法。现在社会对合作的要求越来越高，对今天的学生而言，也就需要加强合作训练，从而提高他们的合作意识和团队精神。小组合作学习则有助于实现这一能力目标。 【教学准备】 查找当今世界和我国科技成果和教育的有关事例，了解我国在科技教育与发达国家的差距。教学过程：一，设置情景，问题引入：放眼看世界，你认为当今世界那些国家比较发达？并说说他们的发达变现在那些方面？生答：美国（科技发达，经济繁荣，军事实力世界一流），日本（电子产业世界第一，电子制造世界领先），德国（制造业，尤其是精密仪器，精密设备的制造）等等。再问：你认为这些国家之所以兴旺发达，共同的原因是什么？归纳并引入：他们之所以能成为世界强国，与他们发达的科技密不可分，科技发达则国家兴旺发达。我国作为社会主义国家，要想实现国家的繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴，就必须走科教兴国之路。设计意图：良好的开始是成功的一半！采用列举世界发达国家都是因为科技进步才发达，体现了科技的重要性，为本节课做好了铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵，激起了学生学习的兴趣。二合作学习，小组探究活动一：我看世界风云变换 时间发生地点主要标志影响第一次产业革命18世纪60年代英国蒸汽机英国成为世界霸主；开创大机器工业时代。第二次产业革命19世纪80年代开始美国电力应用美国成为世界第一强国；现代化大生产普遍发展。第三次产业革命20世纪40年代以来美国电子计算机的广泛应用美国仍处于领先地位；使生产和消费向自动化和智能化转变。 。阅读表格，自学课本60页第一目，回答： 三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来！设计意图：国家的命运与科技息息相关，用表格的形式展现出三次科技革命给国家带来的影响，可以让学生一目了然的了解到科技对国家的重要性。达到设计目的。活动二：走近大家 科技创造财富1，读课本61页“袁隆平培育杂交水稻”事例，集体讨论：现代科学技术对生产和生活有什么影响？归纳：一项科技的发明往往能创造巨大的经济效益和社会效益，在当今社会，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。（要全方位多角度去思考科技的影响）2读课本61页江泽民的名言“人类的智慧无有穷尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，经过科学家们的艰辛努力，正在不断的透过层层又叠嶂照耀到更高的群峰上。”小组交流：说说你所了解的高科技产品，感悟现代科技的魅力。归纳：网络，飞机，神八飞天，核能、此处可以取实地实例进行教学，比如问题引导可依次设置为：你觉得我们的教室里有那些高科技产品？它有什么魅力？你们家里有那些高科技产品？它有什么魅力？你还知道那些高科技产品？它们又有什么魅力？（各抒己见，感受科技魅力的同时，也培养学生对生活的感悟能力和评价能力。）3自读课文，思考：为什么说“科教兴则国兴”？（科教发展的重要性，此处要求独立思考，独立作答，不允许讨论。）归纳：首先，国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛；其次，科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度；再次，科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。设计意图：科技的发明能创造出巨大的经济效益和社会效益，是推动经济的决定性因素。这是本节课的重点内容，用学生熟知的大家袁隆平发明的杂交稻的视频，可以让学生生动直观的了解到科技能创造巨大的经济财富。从而感悟到科技推动我国经济发展。问题的设计要贴近学生生活实际，通过让学生谈身边的科技产品给我们的生活带来什么改变，进一步体现了科技给社会带来巨大变化，感悟科技是第一生产力。读62页“相关链接”集体讨论：楚汉相争的故事能给我国的发展什么启示？(学生自己思考）归纳：材料表明人才对国家的兴衰成败有着至关重要的作用。也启示我们，科技的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。我国应该大力发展科技和教育，大力实施科教兴国战略。活动三: 放眼世界看科技读材料思考问题：材料：“早在1983年，美国就提出了星球大战计划，进入新世纪，美国在生命科学研究、纳米科技研究、计算机、软件及技术服务等高科技领域的科研经费大幅度增加，力图继续保持在世界上科技领先的地位。从1998年起，印度政府制定了一系列促进国家信息化的政策，其中有IT行业政策，软件人才政策，人力资源开发政策等。同此同时，各级政府还制定了加速培训和吸引软件人才回国的具体政策。如今印度已成为仅次于美国雄居世界第二的软件大国。”阅读材料回答:各国为什么竞相发展高科技和教育?学生讨论回答国际的竞争归根到底就是科技和教育的竞争。重点内容63页内容设计意图：国际竞争靠什么？我运用了大量的事实材料来证明科技教育的重要性，能进一步引起学生的思考。活动四:七嘴八舌话成就以及我国同发达国家的对比 请同学们把自己搜集的我国在发展高科技方面的成就的资料展示交流。生命科学：生物技术：能源：航天：教育：中国发达国家差距信息技术电视、手机、电脑的“心脏”几乎全是别人的95%依赖国外核心技术生命科学人类基因组中国完成了1%97%在发达国家完成96%空间科学载人飞船2003年前苏联1961年42年嫦娥一号探月2007年美国1969年登月38年最先进的飞机歼20美国F-22,F-35相差一代 三国(地区)符合科学素养条件人口比例表国家（地区）美国欧盟中国占总人口比例6.9%4.4%0.3% 看图表,我们在思考：这2个表格说明了什么？这些差距给我们带来哪些影响？ 我们在行动：我们应该怎样缩小这种差距？归纳：建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。我国的科教水平不高，制约着我国经济和社会的发展，国家：1、必须实施科教兴国战略，把科技和教育摆在优先发展的战略地位。把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 2、大力发展高科技，提高我国国际科技竞争力。 3、大力发展教育，提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转化为人才资源优势。社会：营造良好的科学普及、尊师重教的社会氛围。青少年：认真学习科学文化知识，提高自身素质，转变学习方式，学会自主合作学习，培养自己的创新能力，为中华民族伟大复兴做出贡献。设计意图：通过让学生列举我国先进的科技教育事例，引发学生的自豪感，然后出示设计的两幅我国与发达国家教育科技对比表，引发学生深深思考，认识到我们的差距，树立报效祖国的信念。达成情感教育的目标读65页“相关链接”加深对课文的理解。结束语：当今的科技形势瞬息万变，大力实施科教兴国战略，实现国家繁荣昌盛，是时代的必然选择！希望同学们热爱科学，努力学习，掌握先进的科学技术，为我们的国家和民族作出应有的贡献！为我们祖国感到骄傲！【板书设计：】 一、时代的选择 1、科学技术的重要性 2、教育、科技、人才的重要性关系 （一）科教兴则国兴 3、人才