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高中语法知识系列讲座之一语法单位语素第一部分：知识讲解汉语有五级语法单位：语素、词、短语、句子、句群。语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似。附：汉语语法知识结构图 语素的概念语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语） 句子的概念句子 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用 语病的辨析与修改 句群（句子之间的各种逻辑关系）一、语素的概念：语素是最小的语音、语义结合体。 语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。如：他坐在沙发里看书。这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他坐在沙发里看书。切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。二、语素有两个特点：一是有意义的；二是最小的，不能再分割的。1、语素必须是有意义的语言单位。如“山”“人”“祖”“习”等都具有较为明确的词汇意义，“者”“呢”“的”“了”等虽然没有明确的词汇意义，但具有抽象的语法意义。它们都是语素。“葡”“蝈”“圾”“骆”等之所以不是语素，就在于它们没有意义。2、语素还必须是最小的即不可分割的语言单位。单音节的语素当然无法分割，即使多音节的语素，也不能分割，如果分割，将会出现以下情况：分割后各部分都没有意义了。如“玻璃玻、璃”“孑孓孑、孓”等。分割后只有一部分有意义了。如“骆驼”这一双章节语素分成“骆”和“驼”以后，“驼”还有意义，但“骆”则没有意义了。同样的例子还有“蝴蝶”“蘑菇”“蟾蜍”等等。分割后的意义和作为一个整体时的意义毫无联系了。如“马达马、达”“沙发沙、发”等等。语素是构词的单位。有的语素可以独立成词，如“大”“小”“东”“的”等；有的语素要和别的语素合起来才能构成一个词，如“习”“洁”“丽”等。由此可见，辨别一个语言单位是不是语素，不是看章节的多少，主要看它是不是一个不可分割的整体，是不是具有明确意义的构词材料。三、语素的种类音义结合是语言的特征，因此我们可以从音节的多寡和语义的独立性这两个方面来考察语素。根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）音节双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅、徘徊仓促、仿佛、淋漓多音节：威士忌、麦克风、连衣裙、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。这种语素可以独立成词，也可以和其他语素一起构成词，构词能力很强。半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素是意义实在，只是不能够独立运用了，要跟其他语素组结合才能构词。不自由语素是不能独立成词、而且跟别的语素组合成词时位置固定的语素。这种语素实际上跟英语里的前缀和后缀很像，或者是词根（一个词的意义的主要承担者）。自由语素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、风、车、刀语义半自由语素：民、机、器、孩、童、意、师、生、时、可、责不自由语素：老、初、第、阿、者、子、头、巴、儿、们第二部分：语素训练题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。恍惚 流苏 滥觞 佳丽歇斯底里法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾一个语素的有： 两个语素的有： 二、用横线画出下列句子中的语素1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。三、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研究中。 （2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可 。（3）五国联合公告在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C 贯注 遏止 树起 D 贯注 遏制 竖起2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则 。（2） 以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有 的权利。（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的 ，做了很多新的工作。 A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能 C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）唐太宗纳谏的故事，一直 至今。（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在 制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地 。 A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（1）这些人利令智昏，他们的私欲是没有 的。（2）这天晚上，我在灯下写材料， 起他白天的话，觉得很深刻。（3）在我们这到处掌声的时代，它经久不息地回荡在城市里，跳动在荧屏中，去尽情释放他的表演才能。（4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败归。 A 界限 捉摸 泛滥 胜利 B 界限 琢磨 泛滥 凯旋 C 界线 捉摸 滥觞 胜利 D 界线 琢磨 滥觞 凯旋5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（1）李刚 喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。（2）许多出租车单位设立了监督电话，以便 与乘客取得联系，监督自身的服务质量。（3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的 。 A 自持 勾通 款识 B 自恃 沟通 款识 C 自持 勾通 款式 D 自恃 沟通 款式6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是（ ）（1）新规定将与今年十月一日开始 各单位依照新规定作出相应调整。（2）这篇文章适当地利用 收到了很好的喜剧效果。（3）对那些不法商人的欺诈手段 暴利的非法行为应依法加以严惩。（4）平时大错不犯，小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院校，让人 。 A 实行 曲解 谋取 另眼相看 B 施行 误解 谋取 另眼相看 C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 实行 误解 牟取 刮目相看7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水。A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于8、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）（09年天津卷）对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A.解释 偶然 妄自尊大B.解读 偶然 夜郎自大C.解释 偶尔 妄自尊大D.解读 偶尔 夜郎自大9、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）（09年重庆卷）A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以61取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。10、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（ ）（09年山东卷）谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受 依托 未免 B感触 依附 未免C感触 依托 不免 D感受 依附 不免（一、除了“佳丽”“啾啾”两个词是包含两个语素之外，其他的都是一个语素。二、1、奥林匹克运 动 会。2、我 很 爱 吃 巧克力。3、园 中 的 葡萄 熟 了。4、学 生 在 山 上 植 树。三、1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 7、B 8、C 9、A 10、C）3短语：短语是由词和词按照一定的语法规则构成的较大的造句单位。例如：道德品质修理机器美好的心灵打扫干净性格开朗同学之间短语都能用来造句子，并且大多数短语中要加上一定的语调，就能成为句子。如“阳光灿烂。”“好消息！”等。有些短语不能单独成句，但可以充当句子成分。如“从东边”“对于工作”等。短语的结构和句子的结构基本一致，只要掌握了短语的各种结构，也就基本掌握了句子的结构。因此，短语是一级比较重要的语法单位，必须予以重视。词和短语的区别：短语和词都是造句单位，但词是最小的造句单位，短语是较大的造句单位。它们的区别主要有以下两点：词不能分割，中间一般不能插入其他成分；短语可以分割，中间能够插入其他成分。如“白菜”和“白布”，前者不能分割，也不能插入其他成分，是词；后者各部分分割后意义不变，也以说成“白色的布”，是短语。词的意义往往不是语素意义的简单相加，而是融合成一个整体；短语的意义是词的意义的简单相加。如“大米”和“大树”，前者不等于“大的米”，是词，后者等于“大的树”，是短语。有些语言单位是词还是短语，需放到一定的语言环境中去看。如“头疼”，在“今天感冒了，很头疼”中，结构松散，意义不具有整体性，是短语。在“对这件事我感到很头疼”中，结构紧密，不能拆离，意义融合为一个整体，表示一种心理活动，是词。4句子：是由词或短语构成的，具有一个语调，能够表达一个相对完整意思的语言使用单位。句子都有一个语调。在正常的口语表达中，句子后边有一个较长的语音停顿，书面上用名号、问号或感叹号来表示。如：中国是一个文明古国。（陈述句）你去过桂林吗？（疑问句）请跟我来。（祈使句）多美的红叶！（感叹句）蛇！（感叹句）以上五个句子，例是由短语构成的，例是由词构成的，它们都具备了句子的特征，都是句子。句子按照不同的标准，可以分为不同的类型。按语气和用途的不同，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。按结构的不同，句子可分为单句和复句两类，单句还可以进一步分为主谓句和非主谓句两类。由主谓短语加上语调构成的句子叫主谓句，如例。由谓短语以外的短语或词加上语调构成的句子叫非主谓句，如例。复句是由两个或两个以上的意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式（又叫分句）构成的句子。一个复句只有一个语调，句末有较大的停顿。如：仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。（朱自清绿）我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（朱自清荷塘月色）例由两个分句组成，例由四个分句组成。句子是由短语或词构成的，但短语和词并不是句子。句