江西省小学一级图书馆评定细则.doc

江西省小学一级图书馆评定细则学校名称：班级数：学生人数：总分：评定指标评定内容分值评分办法赋分一级指标二级指标三级指标A1基本建设120分B1目标管理12分C1学校对图书馆有近期和长远发展规划；图书馆每学期制订切实可行的工作计划，并进行学期工作总结。缺少一项扣2分。4查看资料C2有学校领导分管，定期组织研究图书馆工作，关心解决图书馆工作中存在的问题。不符合要求不得分。4查看会议记录等资料C3学校每年将图书馆工作纳入全校教学质量考评体系。未列入或未作为单独考评指标的不得分。4查看资料B2队伍建设24分C4人员配备（专职）：不少于2人（专职允许兼一个班的课）。少1个专职扣2分。4查实C5文化程度及专业要求：图书馆工作人员应达到中专以上文化程度；具有图书馆专业技能，能根据小学教学特点开展图书馆工作；能熟练操作计算机，适应图书馆现代化管理；须经图书馆专培训，持证上岗。一项要求不符合扣2分。6查文凭、培训证、上岗证C6队伍相对稳定，近五年内图书馆工作人员更换不超过2人。更换3人扣2分，更换4人不得分。4查实C7图书馆的专业技术人员在调资晋级和评优评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。在职称评定方面，凡具有教师资格，且达到教师教学工作要求的图书馆工作人员，可参评教师系列职务。一项要求不符合扣3分。6查看资料组织座谈C8学校应有计划地安排图书管理人员在职培训和业务进修。无培训计划的扣2分，三年内从未安排培训和进修的不得分。4查看文件B3馆舍条件30分C9藏书室：按500册/M2计算（总面积=总藏书量/500）。每缺少5扣1分，缺少30%以上的图书馆不得申报一级馆。6测量核实C10借书处不小于15M2。面积达不到要求扣1分，无借书处不得分。2测量核实C11学生阅览室：按学生人数7%设座位，面积1.5M2/座。座位每缺少10%扣2分。6清点查实C12教师阅览室：按教师人数30%设座位，面积2.1M2/座。座位每缺少10%扣2分。6清点查实C13电子阅览室：计算机及座位不少于25个，面积1.9M2/座。2025个座位扣3分，1520个座位扣6分，15座以下的不得申报一级馆。6清点查实C14藏书室、阅览室应具备通风、采光、消毒、照明、防火、防盗、防潮、防蛀等条件和设施，缺少一项扣2分。馆内外环境宽敞整洁、采光充足、协调优美、方便使用,一项达不到要求扣2分。4查看B4设备设施20分C15图书馆管理用计算机：不少于2台（含服务器，下同），配备不间断电源。缺少1台扣2分。4清点查实C16图书馆文献管理系统：应具有采购、编目、典藏、流通、期刊管理、统计、检索等功能，能接受、输出文献编目标准CNMARC数据，能够实现联合编目，资源共享。酌情扣分。4查实C17书架数量：以能满足本校应配备的全部藏书，按分类排架法排列为宜。书架排列应有利于自然采光和通风。书架上配备足够的书立。未使用分类排架法不得分，排架过挤、不整齐，取用不方便，书架排列不采光、不通风，没有书立，一项扣2分。4查看C18报、刊架数量：以满足本校订阅的报刊使用为标准，不挤不压，宽松放置。报、刊架一项要求不符合扣2分。4查看C19有咨询借阅服务台。阅览室应配备空调，藏书室应配备扫描仪、打印机等。缺少一项扣2分。4查看B5文献资料34分C20学校能够根据教育教学任务、办学特色及发展方向，做好馆藏规划，积极构建适合小学生心理特点，融科学性、趣味性、启迪性于一体的馆藏体系，并不断进行优化。馆藏质量不高扣2分，质量低不得分。4清点查实C21生均藏书量：30册。根据我省目前图书配备现状，生均藏书量分段作要求：2010以前，不少于25册；2011年及以后，应达到规定要求。数字图书按册计入总藏书量，但数量不能超过总藏书量的20%。总藏书量每缺少5%扣2分，缺少20%以上不得申报一级馆。8清点查实C22报刊种类：60种。每缺少10%扣2分。6清点查实C23工具书、教学参考书种类：120种。每缺少10%扣2分。6清点查实C24藏书做到结构合理，要按教育部中小学图书馆（室）规程（修订）中“中小学图书馆（室）藏书分类比例表”要求配备。品种丰富、重点突出、复本适量，复本25册。藏书结构不合理或复本过多，一项扣2分。4查实C25近三年每生每年确保不少于1本新书增加或更新。新增图书一年达不到要求扣2分，按年累扣。6查账A2科学管理70分B6常规管理26分C26图书馆应建立健全各项规章管理制度和职责，装帧挂在墙上，如图书管理人员岗位职责；书刊外借制度；藏书及资料管理规则；阅览室规则；图书赔偿制度；图书清点、剔旧和处理办法；图书馆设备管理制度，电子阅览室管理规定。缺一项扣2分。6查看C27有工作人员分工制度。分工不明、执行不力、配合不好扣2分，没有不得分。4查实C28图书馆有完整的新书宣传介绍、读书活动、专题讲座等业务工作资料档案。缺一项扣2分。6查看资料C29图书馆应有采购、验收、登记、分类、编目、加工、流通等业务工作细则，并严格按业务细则开展各项管理工作。缺一项细则扣2分。6查看资料C30创设生动活泼、积极向上，符合小学生身心特点的读书阅览环境，做到室内外清洁、有序、色彩协调；墙上有符合小学生特点的激励性读书名言、有利于培养小学生审美情趣的艺术作品；集德育、智育、美育于图书馆（室）环境之中。一项达不到要求扣2分。4查看B7文献管理44分C31采购及验收：合理使用图书经费，遵循采购原则和本校采购重点采购图书，及时补充适应新课程标准的教育教学及小学生阅读的图书，保证重点、兼顾一般。严格办理验收手续。采购不当、验收手续不全视情况不得分或扣3分。6查实C32登记：设立总括登记、个别登记、注销登记账册；损失图书及时注销，记入注销账，并在总括登记表和个别登记表上注销。应使用计算机管理软件打印有关账册。缺少一项登记账册或注销手续不符合要求各扣2分。4查看C33分类：图书、音像资料、电子读物按中国图书馆分类法（第四版）进行分类，期刊按中国图书馆分类法（第四版）或中国图书馆图书分类法期刊分类表进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。分类过粗扣3分；分类有错误扣3分，错误较多不得分。6查实C34编目：采用新版中国机读目录格式使用手册进行著录，能从题名、作者、分类、主题四个方面检索书目，图书按中国图书馆分类法分类体系组织藏书。一项不符合要求扣2分。6查实C35加工及上架：图书上粘贴书标，位置整齐划一，同一库室内书标颜色、形状、大小一致；索书号工整、清晰，图书按索书号顺序排列；图书内粘贴条形码、加盖馆藏图章，并设置暗页。图书按分类排架法排列整齐；书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体。一项不符合要求扣2分。6查看C36流通：新书购进一周内编目加工、上架流通；新刊到馆两天内登记流通；报纸当天上架借阅；报纸每月装订成册，核心期刊每年度装订成册，并登记、分类、编目、流通。一项不符合要求扣2分。6查看C37每3年清点一次所有藏书，做好清理记录。对仍有价值的破旧书刊应及时裱糊、延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本等予以剔除；剔除的图书应严格办理注销手续，及时处理账、卡，达到图书、目录、财产帐相符。近3年对所有藏书未清点过的不得分，清点不规范的一项扣3分。6查实C38切实做好防盗、防火、防晒、防潮、通风换气、防虫蛀、防鼠咬、消毒、照明以及计算机数据安全保护工作。一项不符合扣2分。4查看A3读者服务110分B8流通服务46分C39小学三年级以上的发放借书证，一、二年级采取集体借阅。借书证每缺少10%扣2分，缺少20%以上的不得申报一级馆。4查看办证记录，抽查借书证C40图书馆（室）每周不少于5天开放；教师借阅全天开放；学生借阅每天开放有效时间不少于2小时；网上资源为学生全天候提供；寒暑假定期开放。一项不符合扣2分。6查看资料组织座谈C41实行全开架借阅。达不到要求不得分。6查看C42开办讲座，对新生进行阅读和利用图书馆知识的教育。不符合要求不得分。4查看讲义组织座谈C43每学年生均借书不少于12册。每缺少1册扣2分，缺少4册以上的不得申报一级馆。8抽查借书证，借阅统计表C44开展配合课程改革等专题服务和参考咨询工作，及时解答读者有关书刊方面的咨询，并做好咨询记录；代读者查找所需资料，或提供检索途径指导读者查询；开展书刊预约服务。一项不符合扣2分。4查看资料组织座谈C45有一支经过培训、定期上岗的学生管理员队伍，协助图书管理员进行工作。班级建立图书角或图书箱等。一项不符合扣2分。4查询、查看C46建立班级读书兴趣小组，定期开展读书活动。没有建立的不得分，未定期开展活动的扣2分。4查实、组织座谈C47应有读者（教师、学生，班级、年级）统计，读者到馆率统计，读者借阅率统计，藏书利用率统计，学期生均借书统计，某单本书最高使用频率统计，个人借阅排行榜统计，并通过软件打印统计表。缺一项扣2分。6查看资料B9文献服务44分C48多种途径收集教育教学、科研资料，并进行编辑加工、规范管理，及时传递；充分利用网络广泛搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，制作电子剪报，定期发布。一项达不到要求扣3分。6查看资料C49实行馆际交流、资源共享。能与外校进行文献信息资料交流如图书捐赠、试卷、本校资料等交流，或从网上进行信息交流，双方要有交流专题并有记录。一项交流得2分。6查看资料C50编制新书简介，每学期至少二次；为学校的教学、教科研和重大活动编制馆藏推荐书目，每学年至少一次；每年按年级或按内容主题编制有利于学生成长和学科教育的必读书目。缺少一次扣2分。8查看资料C51定期开设阅读指导课（含电子阅览指导课）并纳入课表。没开展的不得分。未纳入课表，不定期开展的扣3分。6查看课表、教学计划等C52发挥图书育人作用，每学年组织各种形式的读书专题活动，如开展书评、征文、演讲、知识竞赛等。每开展1次得4分。8查看图片资料、召开座谈C53建立图书馆网页，在学校的主页上有相关的链接，为读者提供便捷、即时的文献信息服务。内容更新缓慢扣2分，没有图书馆网页的不得分。4查看网页C54读者服务有特色，体现人性化、个性化。开展1项有特色的读者服务得3分。