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英语全校公开课简报 2014年5月19日星期一第五节课，英语教研室赵丹老师在实验楼二楼高一（6）班进行了英语公开课教学。教导处结合听课打分与英语教研室的课后评课的情况，从教改意识、教学设计、教学效果等方面总结与评价了本节课，现将具体情况汇总如下：一、课堂基本情况 （一）座位安排教师将全班学生每4人分为一组，更便于课堂上师生之间的多向交流，有利于充分体现教师作为一名引导者的作用，有利于真正地把课堂还给学生，把以前教师的“一言堂”变成以学生为主体的整体参与，让学生在参与的过程中有所收获。（二）时间分配教师活动时间学生活动时间引导2分钟个人活动3分钟提问2分钟小组活动4分钟解释、检查、总结8分钟师生互动4分钟师生互动4分钟指导实验成果展示1分钟演示1分钟全体活动6分钟视频播放小组实验音频播放探索总结2分钟ppt播放1分钟练习10分钟其他活动1分钟总计20分钟29分钟（包括师生互动时间）（三）课堂亮点1. 课改意识方面：该堂课学生活动时间达60%，体现了以学生为主体的课改要求。整堂课上全体学生参与课堂教学，通过小组讨论、分析以及练习总结归纳语法知识；同时学生利用课堂所学知识解决问题，达到了英语语法课的要求。2.内容设计方面：教学内容设计流程合理、思路清晰。在教学中老师出示例子,引导学生自己总结规律，进而进行练习，调动了学生学习的积极性。同时，在完成内容的过程中，应用了小组活动、合作探究的形式。3.课堂活动评价方面：对不同的学生采取不同的评价方式，以肯定为主，鼓励学生，充分调动了学生的积极性。二、教导处及教研室的建议1. 在英语语法课的讲解过程中，老师可以灵活地选择运用英语或汉语讲解，便于学生更好地掌握语法规律，提高课堂时间的利用率。2.教学活动的设计要着眼于精讲多练，练习的设计梯度要合理、讲解应该更到位、透彻；练习中例句的选择要注意最好做到语境结合学生实际、语义优美。教学任务中在选择辨别型的例句时要有迷惑性、针对性，以激发学生的学习兴趣。3.课堂设计要精细化，以调动学生的积极性，提高学生的学习效率为课堂教学的基本原则，安排好全体活动、小组活动、个人活动、教师活动。课堂内容的度和量应该按照班级的实际情况来把握，可适当进行删减。在讨论活动中切实用好各种活动形式。4.课堂调控能力还需锻炼。安排教学内容时要详略得当、重点难点多讲、灵活调动学生学习的积极性，要努力使课堂有节奏感且活跃课堂气氛。5.作为全校性的公开课一方面要代表教研室充分展示新课改的理念，起到一定的示范作用；另一方面也是对其他教师的一次有关课改的探索和实践的培训。应当在各个环节都做好充分的准备。三、综合评价 本节课教师对课堂教学做了一定的准备、设计；在整个课堂活动过程中学生积极思考、相互交流、合作探讨、有效完成了教学任务，体现了学生在课堂中的主体地位，展现了新课改的设计理念和设计思路，基本实现了学校对公开课的要求。希望授课教师在今后的教学中能进一
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