高芳-实用英语授课申请.doc

实用英语授课申请 高 芳 2014/11/24一、授课项目内容: 日常商务英语+大学英语四级班二、项目依据（企业岗位对接内容）：国际物流业务员、国际货代单证员、船舶代理业务员、报关员、外贸业务员、外贸单证员、展会业务员等岗位职员的基本招聘条件之一就是是否有大学英语四级证书，之二是否具有基本的业务交流能力。三、建议开班人数：不超过20人四、授课资格及理由：1、有一定的教学经验，已教过两届实用英语A班（四级班）：学生四级通过人数逐年增加；2、组织过两届学生的四级培训，担任过四届四级培训主讲教师；3、考取剑桥商务英语中级证书，有丰富的商务英语教学经验，能承担日常商务英语部分的教学工作。五、申请授课班级的数量：2个平行班实用英语日常商务英语+大学英语四级班课程设计课程编号：000503B 课程类别：公共基础课 课时分配：共136学时；第一学期56/6学时，第二学期48/4学时；第三学期32/3学时；开课对象：物流管理、港口业务管理、报关与国际货运、食品贮运与营销、电脑艺术设计、计算机信息技术（三年制）等专业的一、二年级学生 开课特别要求：1、开班人数不超过20人2、一年级第二学期48学时，每周四学时。3、请求学院开发在线四级模拟测试机考题库及其机考批改系统，免费向四级班学生开放装有该题库的多媒体教室，规定学生每周在课后自主完成一套在线四级模拟测试，并在考完后立刻获得成绩。4、请求学院购买专门的英语写作批改软件，提高作文的批改效率，普遍提高学生的整体写作水平。5、联系购买专门的在线互动交流平台，便于课后师生长时间的有效互动。一、教学目标（一）知识目标通过本课程的学习，要求学生掌握日常商务英语话题的沟通内容、沟通技巧、涉外礼仪等，用于未来工作岗位的涉外行业沟通与交际；通过指导大学英语四级考试的应试技巧和练习，尽可能使三级成绩65分以上的学生通过四级考试。（二）职业技能目标使学生能够运用所学的知识和技能，提高自身的亲和力、社交能力、语言表达能力、沟通能力、思辨能力、组织协调能力、应变能力等等，最终提高个人的综合业务交际能力。（三）职业素养目标（或态度目标）使学生能够运用所学的知识和技能，培养学生善良、勤俭、宽容的道德情操，耐心、细致、严谨的工作态度，在项目学习中培养平等、友好、互助的团队合作精神，成为企业认可的具有良好职业素养的合格员工。二、教学内容设计序号项目名称（学习情境）项目内容（工作任务）教学要求（目标）教学活动设计基准学时1日常商务英语1-1 展会建立业务联系 1-1能够用英语进行日常商务英语交流1-2胜任一般的外贸业务谈判1-3能够用英语处理客户投诉1-1项目引领1-2情境预设1-3知识讲授1-4视频辅助1-5示范操作1-6分组讨论1-7任务训练1-8角色扮演1-9产品（作业成果）生成11-2 国际业务谈判预约及日程安排11-3 国际客户接待 11-4 带领客户参观工厂11-5 外贸谈判：价格、交货期、支付方式11-6 货运保险谈判及成交签约11-7 陪同客户购物及旅行11-8 产品投诉、索赔及解决12词汇强化:拓展词汇量，掌握四级考试所需的词汇量2-1利用构词法拓展词汇2-1-1掌握常用词缀的意义及其构词规律2-1-2根据词根和词缀的意义正确推理生词的意义2-1-3 掌握合成词等其他构词规律2-1-4恰当运用构词法拓展日常交流所需的词汇量2-1-1推荐正确的词汇学习方法：读音正确、勤查词典、随见随记、不断重复2-1-2举例重点讲解高频词缀的意义及其构词规律，部分词缀的用法留作课外自主学习2-1-3词缀词语拓展接龙游戏：10秒之内答对1个者加平时成绩0.5分2-1-4 词缀相关词汇口头造句接龙2-1-5词缀、合成构词书面练习22-2利用语义关系拓展词汇2-2-1能够以高频动词为中心，拓展与其搭配的常用短语2-2-2能够以一个类别词或场景词为中心，拓展与其相关的词汇群2-2-3能够以一个词为中心，拓展与其意义相近和相反的词汇群2-2-4培养在语境中推理词汇语境意义的能力2-2-1讲解词义并请学生造句。2-2-2用实物、场景图片让学生拓展词汇，然后用头脑风暴法将联想到的词汇串讲一段话。2-2-3 用头脑风暴法在句子中做词汇、结构替换练习。2-2-4 利用词语的上下义关系、搭配关系、词语的初始意义等，举出丰富的例句，培养学生推理词汇语境意义的能力22-3利用语音关系拓展词汇2-3-1掌握相同或不同字母组合发音相近的规律2-3-2能够以一个词为中心，拓展与其语音相近的词汇群2-3-1讲解字母组合的发音规律2-3-2 总结典型语音相近的词汇群并区别其意义2-3-3 做一些英语绕口令游戏，犯错者表演节目2-3-4听力训练：判断语音相近词汇在句中的意义12-4利用拼写相似度拓展词汇2-3-1掌握常见字母组合的拼写规律2-3-2能够以一个词为中心，拓展与其拼写相近的词汇群2-3-1讲解字母组合的拼写规律2-3-2 总结典型拼写相近的词汇群并区别其语音和意义2-3-3 书面训练：区别拼写相近词汇在句中的意义13写作技能拓展3-1准确判断作文要求的文体类型、作文标题及其段落标题3-1-1了解常见的四级作文类型3-1-2学会根据已知的作文材料要求自拟作文标题3-1-3学会根据已知的作文材料要求自拟段落结构及小标题3-1-1 介绍常见的四级作文类型3-1-2给出一些作文材料要求，让学生自拟作文标题和段落标题3-1-3 分析学生审题中出现的问题及其原因3-1-4对学生审题中的问题进行纠正3-1-5再次训练根据作文材料要求审题23-2 议论文的写作规律的应用3-2 -1掌握议论文的命题规律3-2 -2分析确立段落的内容要点3-2-3学习议论文写作的通用模板及常用词汇和句型3-2-1给出题目要求，要求学生准确审题、自拟作文标题及段落标题3-2-2根据小标题构思段落具体内容3-2-3根据模板练习一篇议论文写作3-2-4评阅分析学生作文，纠正错误，改进方法23-3 图表作文的写作规律的应用3-3 -1掌握图表作文的命题规律3-3-2分析确立段落内容的内容要点3-3-3学习图表作文写作的通用模板及常用词汇和句型3-3-1给出题目要求，要求学生准确审题、自拟作文标题及段落标题3-3-2根据小标题构思段落具体内容3-3-3根据模板练习一篇议论文写作3-3-4评阅分析学生作文，纠正错误，改进方法23-4 图画写作规律的应用3-4-1掌握图画作文的命题规律3-4-2分析确立段落内容的内容要点3-4-3学习图画作文的通用模板及常用词汇和句型3-4-1给出题目要求，要求学生准确审题、自拟作文标题及段落标题3-4-2根据小标题构思段落具体内容3-4-3根据模板练习一篇议论文写作3-4-4评阅分析学生作文，纠正错误，改进方法23-5作文综合训练3-5-1完成一篇独立作文3-5-1任意给一个作文题目，要求独立学生完成审题、拟题、写作的全过程24听力技能拓展4-1短对话听力做题技巧的合理运用4-1-1掌握短对话听力的做题技巧4-1-2合理运用短对话听力的技巧做题4-1-1用头脑风暴法复习典型短对话听力场景词汇4-1-2 听一套短对话听力题，先由学生后由教师总结做题技巧4-1-3 随时总结短对话听力中的典型词汇和句型24-2长对话听力做题技巧的合理运用4-2-1掌握短长话听力的做题技巧4-2-2合理运用长对话听力的技巧做题4-2-1用头脑风暴法复习典型长对话听力场景词汇4-2-2听一套长对话听力题，在短对话做题技巧的基础上总结长对话做题技巧4-2-3 随时总结长对话听力中的典型词汇和句型24-3短文理解听力做题技巧的合理运用4-3-1掌握短文理解听力的做题技巧4-3-2合理运用短文理解听力的技巧做题4-3-1听一套短文理解听力题，在长对话做题技巧的基础上总结短文理解听力做题技巧4-3-2 通过反复练习提高运用做题技巧的熟练度和效果24-4短文听写做题技巧的合理运用4-3-1掌握短文听写的做题技巧4-3-2合理运用短文听写的技巧做题4-3-1每天听写核心词汇，提高听写中单词拼写的正确率4-3-2学习并熟练运用短文听写的做题技巧4-3-3 通过练习提高做题效率25阅读技能拓展5-1词汇理解做题技巧的合理运用5-1-1学习并掌握词汇理解的做题技巧5-1-2合理运用词汇理解的技巧做题5-1-1每天听写核心词汇，提高听写中单词拼写的正确率5-1-2 复习词缀法、语境猜词法等做题技巧，并恰当运用5-1-3通过练习提高做题效率25-2长篇阅读做题技巧的合理运用5-2-1掌握长篇阅读的做题技巧5-2-2合理运用长篇阅读的技巧做题5-2-1通过练习学会准确找到题目中的定位词和关键词5-2-2通过例文学习通过小标题和段落主题句定位题目5-2-3 学会通过跳读和略读快速确定正确答案25-3仔细阅读做题技巧的合理运用5-3-1掌握仔细阅读的做题技巧5-3-2合理运用仔细阅读的技巧做题5-3-1通过练习学会准确找到题目中的定位词和关键词5-3-2通过例文学习通过小标题和段落主题句定位题目5-3-3 学会综合运用逻辑推理法、排除法、上下文语境等锁定正确答案26翻译技能拓展6-1汉英段落翻译做题技巧的合理运用6-1-1掌握汉英段落翻译的做题技巧6-1-2合理运用汉英翻译的技巧做题6-1-1通过举例学习并掌握专有名词的翻译规则6-1-2通过举例学习并掌握使用简单语法翻译正确句子的基本原则6-1-3 通过举例学习并掌握词性转换、句型转换、意译等变通翻译的方法6-1-4 通过练习提高做题效率27综合模拟测试与分析7-1多种做题方法的综合运用7-1-1完成两次模拟测试7-1-1通过完整测试学会调整做题时间和顺序的分配原则7-1-2综合运用多种方法合理完成模拟测试7-1-3批改后逐一分析存在的问题，改进做题效果8合计48三、授课设备要求a每年需提前一学期购买本课程所需的最新四级辅导材料；b. 配备能上网、播放音频、视频（带字幕）的多媒体、可移动课桌椅的教室、可在PPT上圈划重点的翻页笔，道具原料彩纸、颜料、彩笔，等等。四、授课方式1、日常商务英语部分：项目引领、情境预设、知识讲授、视频辅助、示范操作、分组讨论、任务训练、角色扮演、产品（作业成果）生成2、大学英语四级辅导部分：题型与分值分析、模拟测试一、词汇记忆技巧、词汇听写、题型做题技巧、阶段性训练、集体更正、个别辅导、模拟测试二、前后模拟测试比较分析、考前经验总结五、考核方式课程考核采用证教分离的方式。课程成绩考核是指日常商务英语部分的学习成绩。该部分考核由出勤、课堂学习表现（理论）和技能认定（实践）三部分组成，其中出勤占课程整体成绩的16%，课堂学习表现占课程整体成绩的24%，职业技能占课程