高考语文诗歌鉴赏专题复习教学.pptVIP

高考 诗歌鉴赏 解题方略 陈伟峰 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 评价文学作品的思想内容。 （能力层级E级） 考试说明对文学鉴赏的要求 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图 画，一般可分为人物形象和自然景物形象。 人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒 情主人公，即诗人自己。 景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒 情诗往往是借助客观物象（山川草木等） 表象出来的主观的感情形象，也就是含有“ 意”的形象，即“意象”。 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 语言 n关键词句的理解 n诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关 键词句。考题有两种形式： n给出意境，让考生判断锤炼选择词句 n分析诗眼，展示意境，让考生感受情趣，领悟旨意 n修辞手法的判断 n一般看来，集中考查比喻、比拟、夸张、借代 、对偶、排比、设问、反问等。考查形式： n修辞的艺术效果 n容易混淆的修辞手法 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 表达技巧（） 直接抒情（直抒胸臆 ） 间接抒情 抒情手段 借景抒情 托物言志 怀古伤今 表现手法 赋、比、兴（创作方法） 记叙、描写、抒情、议论（表达方式） 点面结合、想象联想、象征寄托 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 表达技巧（） n典故 n典故的来源极其含义 n用典的作用：怀古伤今、咏史言志 n风格 n浪漫主义/现实主义 n豪放/婉约 n缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 n意境 n诗人的“情”与“理” n事物的“形”与 “神” Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 思想内容 n思想感情 n情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨） n情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶） n内容主旨 n涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 n某一诗句的大意或内涵 n诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 n时代背景、社会现实 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 考试说明对文学鉴赏的要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ； 评价文学作品的思想内容。 （能力层级E级） Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 高考命题的走向 诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但 1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵 、用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起 ；1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思 想内容等方面考查。 年份 1992-19931994-19951996-199719981999-2001 赋分23649 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 近五年高考命题的考查角度 年份文体考查角度 1997唐诗两首内容、意境综合比较 1998唐诗一首语句理解、综合分析评价 1999 唐诗（实为 多首 ） 新诗一首 多首诗的意境比较、综合评价、内 容 2000 宋诗一首 新诗一首 诗句理解、表现手法、思想感情 形象、意境、主题、表达技巧 2001 唐诗（实为 多首 ） 新诗一首 形象、语言、情感、表达技巧、抒 情手段 、写景方法、内容理解 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 近五年高考命题与课本的联系 年份试题与课本的联系 1997 娥皇、女英的传说 “心旷神怡，宠辱偕忘” 四册屈原注释 初中岳阳楼记 1998贾岛 初中寻隐者不遇 1999 第九题A、D项中的诗 杜甫、艾青 小学、初中课本有 初高中都有 2001臧克家 初中有的人 三册纳谏与止谤 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 高考试题干扰项的设计 n曲解字句 n人为拔高、无中生有 n评价错位、混为一谈 Date 该课件由【语文公社】 http:/www. 友情 提供 解题步骤和方法 n宏观把握诗的意象、感受意境 n充分利用选项 n仔细推敲关键句（“诗眼”） n调动以往的知识储备与选项做比较 n注意发现选项间的自相矛盾处 n注意利用对仗关系 Da