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文档简介

学会整理资料教学内容（课题）学会整理资料设计者第 课 第 课时总共课时1教学目标1、 通过实践与交流，了解整理资料的方法2、 初步学会整理资料，提高整理资料的能力。3、 通过对资料的整理，初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度。教学重难点活动重点：掌握整理资料的方法活动难点：整理资料教学准备学生准备（1）课前通过网络等方式，搜集整理资料的方法。（2）准备剪刀、尺子、白纸、铅笔、双面胶、彩笔、订书器等工具。（3）将课前搜集到的关于中秋节的资料（图片、文本等）带到课堂。教师准备（1）课前通过多种方式，了解资料整理的具体方法。（2）书签、文摘卡、剪贴夹、图书索引卡。（3）制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设疑激趣，引出课题教师利用上节课学生收集的关于中秋节的资料，引导学生思考：你知道怎样记录、整理资料吗？怎样保存资料呢？从而激起学生探究的欲望，引入课题。师生交流交流讨论，明确方法1、 交流教师利用学生的已有经验和课前搜集的相关资料，引导学生交流整理资料的方法。2、 教师指导教师在学生充分交流的基础上，结合教材内容和自己对整理资料方法的了解对学生加以指导，让学生明确整理资料的一般步骤和方法。1、 学生交流2、 师生互动实践体验，深化认识1、 实践体验学生利用手头的现有工具对收集到的关于中秋节的资料进行记录、分类、整理、保存。通过对文摘卡的记录和编号保存等一系列的动手操作，培养学生的分析能力和逻辑思维能力，让学生体验资料整理法的具体运用，深化对所学方法的理解，提高科学探究能力。2、 教师总结教师具体知道并进一步强盗整理资料的一般方法步骤，并适当补充资料整理中应注意的问题。1、 学生实践2、学生倾听总结交流，多元评价1、 总结交流学生交流整理资料的方法，以及整理资料过程中的体验和收获，并产生新的问题。2、 多元评价学生进行自我评价和师生评价。小组交流和评价教学反思本主题是引导学生初步掌握资料整理的方法，在设计上体现全体学生的参与性。学生人人参与实践，充分展示个性。并且锻炼小组成员合理分工、亲密合作的协作精神，提高作品质量。课后的实践活动重在培养学生的创造
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