苗族彝族壮族布依族朝鲜族(龚美仙).doc

三年级民族团结苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族教学设计学校： 授课教师 年 月 日课 题苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族课 型新授课课 时1课时教学目标1、了解苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的风俗习惯。2、知道苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的民族特点。3、激发学生对祖国传统文化，民族风情的热爱之情。教学重点苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的民族特点教学难点激发学生对祖国传统文化，民族风情的热爱之情。突破重点难点设想通过课前收集苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的相关资料。在课上多说、演一演来了解。教学媒体多媒体课件教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、 创景激趣，自主设疑（58分钟）1、播放歌曲爱我中华师：歌中唱得多么好啊!五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我们中华大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家团结互助、和睦相处，共同创造了灿烂的中华文化，今天我们就来认识这个大家庭中的五个成员，板书课题：中华大家庭苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族。2、通过学习，你想弄懂哪些关于苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的知识？静听歌曲激发学习兴趣畅所欲言二、研读感悟，自主探究（57分钟）请同学们围绕提出的问题，用自己喜欢的方式读课文。边读边勾画出相关句子。读到你最欣赏的地方多读几遍；读到动情之处，还可以写上自己的一些感受；读到你想和同学交流时，就举起你的小手。带着问题深入课本研读、边读边勾画三、多元导悟，合探解疑（1015分钟）（一）汇报交流阅读情况1、了解苗族主要分布在哪里，人口数量大约为多少？苗族有哪些特点和风俗习惯？2、请同学们自由读一读关于彝族的介绍材料，看看，都给我们介绍了蒙古族的哪些相关知识？3、指名读一读壮族的介绍内容，其他同学想一想，从中了解了哪些知识？4、书中哪部分内容是介绍布依族的？请你找出来读一读，并了解布依族有哪些特点和风俗习惯？5、朝鲜族主要分布在吉林、辽宁、黑龙江等省，人口数量约为192.4万，主要从事农业，以善种水稻而闻名。朝鲜族的风俗习惯和他们的民族特点，请你找出来，读一读。（二） 阅读和思考。1、刚才我们已经阅读并了解了苗族、彝族、壮族、布依族和朝鲜族的风俗习惯和特点。现在我们一起学习阅读和思考的内容。2、苗族最具有代表性的乐器是什么呢？3、想一想苗族人民居住的吊脚楼一般分为几层呢？4、苗族人们一般居住在第几层呢？（三）、探究与体验。1、角色扮演：小宾是一名三年级的布依族小男生，有一天，你邀请小宾到家做客，你会如何招待他呢？2、由同桌扮演小宾，记录你的待客全过程。（四）、比一比。彝族人传统上居住的土掌房和蒙古族人过去居住的蒙古包，这两种住房的风格有什么不同？想一想他们的住房与什么有关系？（五）、认一认。请你根据图上的这些邮票，看看这些民族都有什么特点？个别汇报同桌互相介绍个别读，指名回答自由读、再次了解齐读、加深了解了解阅读和思考的内容。个别回答想一想、指名说一说想一想、演一演同桌分角色演一演想一想、比一比、说一说仔细观察了解其特点四、巩固深化，学用延展（810分钟）包粽粑是我国的优良民族传统，汉族称作包粽子。壮族同胞过春节或端午节时，家家户户都包粽粑，同学们请你们回家后，在爸爸妈妈或其他亲人的帮助下，试着学习如何包粽粑，这样，你们不仅学会了一种没事的做法，而且还可以传承我国民族饮食文化哦！课后试着做一做板书设计： 省份 节日 从事行业苗 族：贵州、湖南、湖北等 苗年 农业彝