《劝学》字词归纳文言知识积累.doc

劝学知识点梳理一、文学及文体常识： 劝学作者是_ ，也叫_ ，后世尊称他为_ ，战国后期_ 人，著名思想家、文学家，属于_学派。在劝学这篇文章里，作者较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法，课文从中选取了三段，着重论述了学习的_ 和学习应持的_ 。文章紧扣_ 这一中心论点来论证，反复阐明了人的_ 、_ 、_ 不是天生就有的，而是由学习和积累取得的。课文三个段落从各自不同的角度论证中心论点：第一段从_ ；第二段从_ ；第三段从_ ，提出了三点：要_ 、要_ 、要 _。文章善用比喻，_ 、_ 是这篇文章的特点。 二、写出本文的二个成语： _和_ 三、写出下列加【 】内的字词的拼音： 1木直【中】绳 （zhng） 2金就【砺】则利 （l） 3须【臾】之所学 （y） 4而闻者【彰】 （ ） 5假舟【楫】者 （ j） 6君子【生】非异也 （xng） 7声非加【疾】也 （ ） 8故不积【跬】步 （ku） 9【骐骥】一跃 （q）（j） 10【驽】马十驾 （n） 11功在不【舍】 （ ） 12【锲】而舍之 （ qi） 13金石可【镂】 （lu ） 14用心【躁】也 （ ） 15【假舆】马者 （ ）（ ） 16【跂】而望矣 （q） 17虽有【槁】【暴】 （go）（p） 18蟹六跪而二【螯】 （a） 19日【参】【省】乎已（cn ）（xng） 20【輮】以为轮 （ru） 21【靛】青【蓼】蓝 （ ）（ ） 三、字义1、已：停止2、君子：这里指有才能的人。3、青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝。蓼（lio）蓝：一年生草本植物,茎红紫色,叶子长椭圆形,干时暗蓝色。花淡红色，穗状花序，结瘦果，黑褐色。叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。4、青于蓝：比蓼蓝（更）深。5、中绳：（木材）合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。6、輮 ：通“煣”，以火烘木，使其弯曲。7、规：圆规，测圆的工具。8、虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“又”。 槁，枯。暴，同“曝”晒干。槁暴，枯干。9、挺：直。10、受绳：经墨线丈量过。11、金：指金属制的刀剑等。12、就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。就，动词，接近，靠近。13、参省乎己：对自己检查、省察。参，检验，检查。省，省察。乎，介词，于。14、须臾：片刻。15、跂：提起脚后跟。16、博见：看见的范围广，见得广。17、见者远：意思是远处的人也能看见。18、疾：快，速，这里引申为“洪亮”，指声音宏大。19、假：借助，利用。20、舆：车。21、利足：脚步快。22、致：达到。23、水：指游水。名词。用如动词。24、绝：横渡。25、生非异：本性（同一般人）没有差别。生，通“性”天赋，资质。26、物：外物，指各种客观条件。27、兴：兴，起。28、渊：深水。29、蛟：一种龙。30、积善成德，而神明自得，圣心备焉：积累善行而养成品德，达到很高的境界，通明的思想（也就）具备了。得，获得。31、跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。32、无以：没有用来的（办法）33、骐骥：骏马。34、驽马十驾：劣马拉车连走十天，（也能走得很远。）驽马，劣马。架，马拉车一天所走的路程叫“一驾”。35、功在不舍：（它的）成功在于不停止。舍，停。36、锲：用刀雕刻。37、镂：雕刻。38、用心一也：（这是）因为用心专一（的缘故）。用，以，因为。39、六跪：六条腿，蟹实际上是八条腿。跪，蟹脚。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里。40、鳌：蟹钳。41、躁：浮躁，不专心。（释词小练习：找出重点词并作释）1冰，水为之，而寒于水 2木直中绳 3輮以为轮 4其曲中规 5虽有槁暴 6金就砺则利 7君子博学而日参省乎已 8不如须臾之所学也 9吾尝跂而望矣 10声非加疾也 11而闻者彰 12假舆马者 13而绝江河 14而神明自得 15故不积跬步 16驽马十驾 16驽马十驾 17功在不舍 18锲而舍之 19金石可镂 20下饮黄泉 21用心一也 22蟹六跪而二螯 23用心躁也 【文言知识积累】（1）通假字輮以为轮，其曲中规 （“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲）知明而行无过 （“知”通“智”，智慧）君子生非异也 （“生”通“性”，资质、禀赋）虽有槁暴，不复挺者 （“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）（2）古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。 今义：知识、学识的渊博。参古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。 今义：参加，参考或探究并领会。疾古义：强。例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。 今义：疾病，快。假古义：凭借，借助。例：假舆马者。 今义：与“真”相对。金古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。 今义：金银、黄金。爪牙蚓无爪牙之利 古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。 今义：坏人的党羽、帮凶、走狗。用心古义：思想意识活动。例如：用心一也。今义：读书用功或对某事肯动脑筋。学不可以已 可以： 古义 _今义_ 輮以为轮 以为： 古义_ 今义_ 故木受绳则直 绳 ： 古义_ 今义_ （3）词类活用木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使弯曲）君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使快，走得快）非利足也非能水也 足，名词作动词，用脚走四一词多义： 1.于：青，取之于蓝 ，而青于蓝 / 冰，水为之，而寒于水 ：比。 善假于物也：向。 2.之：锲而舍之/ 青，取之于蓝 /使之然也：代词。 筋骨之强/蚓无爪牙之利： 定语后置的标志。 不如须臾之所学也 /非蛇鳝之穴无可寄托者：的。 不如登高之博见也 ：主谓之间，取消独立性。 表转折：而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远 表修饰：顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 。3.而 表并列：则知明而行无过矣 / 蟹六跪而二螯 表递进：君子博学而日参省乎已 表因果：而神明自得 表承接：锲而不舍 4.者 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。 虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。 者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因五、特殊句式与固定格式（一）判断句 1、 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（判断句，“者，也”表判断） 【即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的】用心一也（判断句，“也”表判断）用心躁也（判断句，“也”表判断）2、登高而招，臂非加长也，而见者远； 【登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见；】3、君子生非异也，善假于物也 【君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。】（二）固定句式 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：（“无以” “没有用来的办法”。）（所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能成为江海。）（三）定语