如何研究心理学.doc

课 时 计 划 第3-4课时课 题如何研究心理学课 型新授教学手段教学记事月日节班级缺席者号教学目标1. 使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性及其本质，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况。2. 了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。重 点心理科学的形成与发展状况难 点心理学的主要流派关 键心理科学的形成与发展状况教 学 过 程 及 教 学 内 容教 法 纪 要 本章主要内容 心理学是研究心理现象的科学 如何研究心理学 心理学的主要研究方法 心理学的过去和现在第三节 如何研究心理学一、心理学的研究原则1客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。2系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。 第01页 教 学 过 程 及 教 学 内 容教 法 纪 要3教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。4发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。 二、心理学研究的方法 1。观察法：是指在日常生活条件下，有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。2。实验法 ：实验法是有目的严格控制和创设一定条件来引起被试某种心理现象以进行研究的方法。3。调查法：是以搜集被试各种材料来间接了解其心理活动的一种方法。 3。测验法：是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法。 4。个案法：是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。第四节 心理学的过去和现在一、心理学的产生与发展(一)心理学的萌芽几乎自有人类以来，人们就很关心自身的心理现象并且试图给予解释。最早的解释，把心理说成是灵魂的活动。心理学一词来源于希腊语，是由灵魂和学科二词构成，即关于灵魂的学问。 (二)科学心理学的诞生19世纪中叶，德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉冯特(WWundt，18321920)把实验法引进心理学，并于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室。 (三)心理学的发展1学派不断涌现 2队伍逐渐壮大 3体系日趋完善二、西方心理学的主要派别(一)构造主义 第02页教 学 过 程 及 教 学 内 容教 法 纪 要奠基人：冯特(W.Wundt,1832-1920) 著名代表人物：铁钦纳（E.B.Titchener)主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。强调内省法。(二)机能主义创始人：詹姆士(William James)著名代表人物：詹姆士(William James,1842-1910) 杜威(John Deway,1859-1952)安吉尔(James Angell，18691949) “意识流”研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”主张研究意识：意识的作用就是使有机体适应环境。（三）行为主义(behaviorism)代表人物:华生(John Watson,1878-1958) 斯金纳(Skinner,1904-1990)反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。“环境决定论”（华生） (四)格式塔心理学创始人有德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。格式塔在德文中的意思是“整体”。（五）精神分析学派 代表人物：弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939) 由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。重视研究成年人的异常行为分析。并且强调心理学应该研究无意识现象。重视动机和无意识现象的研究。 （六）认知心理学 代表人物：瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞尔、马斯洛(Abraham H.Maslow,1908-1970) 罗杰斯(Carl Rogers,1902-1987)对心理学的批判：行为主义幼稚心理学(动物 儿童)心理动力学:伤残心理三、当代心理学的研究取向(一)生理心理学研究： 研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是研究在大脑中产生的心理活动的物质过程。(二)行为主义的研究：程序学习；行为治疗；生物治疗(三) 心理分析的研究 精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。(四)认知心理学的研究 现代认知心理学诞生后，很快在世界范围内掀起了认知的浪潮。心理学内各个分支的研究都打上了认知的烙印，并引发和推动了相关学科的研究。(五)当代心理学发展走向：四、中国心理学的发展道路(一)中国古代的心理学思想 （二）心理学在中国的早期传播 (三)1949年以后的中国心理学板书设计第三节 如何研究心理学 第四节