经典权威的大学日语教学大纲.doc

用心 爱心 专心1 目目 录录 基础日语教学大纲1 阅读写作与翻译技巧教学大纲10 日语听力教学大纲13 日语会话教学大纲16 高级日语教学大纲19 服装日语教学大纲22 商务日语教学大纲24 日本概况教学大纲27 外贸跟单理单教学大纲29 服装基础教学大纲31 日语报刊选读教学大纲34 国际贸易实务教学大纲36 日语影视欣赏教学大纲40 外贸函电教学大纲42 旅游日语教学大纲44 省三级考试模拟训练实训教学大纲46 省四级考试模拟实训教学大纲48 语言模拟训练实训教学大纲50 用心 爱心 专心2 毕业调研与实习教学大纲52 毕业论文写作与答辩教学大纲54 岗位实习教学大纲56 用心 爱心 专心3 基础日语基础日语教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：基础日语 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：620 学时（讲课 620） ，41 学分 先修课程：先修课程：无 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 基础日语是大专应用日语专业的主干课程，也是核心课程。 基础日语课程是通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐 步提高和建构综合实用日语能力的过程。通过能力引导、帮助学生掌握基本的日语知识和 听、说、读、写、译的技能，使学生养成用日语思维的习惯，学会用日语进行交流，培养 学生自学的能力，为日后的提高打下良好的基础。 基础日语的主要任务是：引导、帮助学生学会基础语法、句型和惯用型；学习并 掌握 5000 个日语单词；学会正确的语音、语调；能进行日常会话。 二、课程内容二、课程内容 通过四个学期的学习，学生应该达到以下水平： 1、能正确书写平假名、片假名、罗马字。 2、发音准确，包括清音、浊音、鼻浊音、半浊音、拗音、长音、促音等。能够掌握标 准的东京语调。 3、学会并掌握助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、 终助词等。 4、学会并掌握用言的变化规律。 5、学会一定数量的句型、惯用型的用法。 6、熟练掌握 5000 个单词。 7、能够听懂教师的日语授课。 8、能够写出连贯的、较通顺的短文。 9、能够较流利地进行日常日语会话。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 基础日语课程的重点与难点在于：打下日语听、说、读、写、译的基础，能够听 懂较简单的日语句子，能够较流利地进行日常会话，能够写出连贯的、较通顺的日语短文， 能够借助日语词典阅读并翻译日语文章。 （一）（一） 课程内容课程内容 大家的日语大家的日语(第一册第一册) ) 第課 用心 爱心 专心4 1.。 2.学生。 3.会社員。 4.会社員。 会話：。 第 2 課 1.辞書。 2.本。 3.傘。 4.傘。 会話：気持 。 第 3 課 1.食堂 2.電話。 会話：。 第 4 課 1.今 4 時 5 分。 2. 9 時 5 時働。 3.朝 6 時起。 4.勉強。 会話：何時何時。 第 5 課 1.京都行。 2.帰。 3.家族日本来。 会話： 甲子園行。 第 6 課 1.飲。 2.駅新聞買。 3.神戸行。 4.休。 会話：行。 第 7 課 1.手紙書。 2.木村花。 3.。 用心 爱心 专心5 会話：。 第 8 課 1.櫻。 2.富士山高。 3.櫻花。 4.富士山高山。 会話：失礼。 第 9 課 1.料理好。 2.日本語。 3.子誕生日、早帰。 会話：残念。 第 10 課 1.佐藤。 2.机上写真。 3.家族。 4.東京千葉県。 会話：。 第 11 課 1.会議室 7 2.日本一年。 会話：、願。 第 12 課 1.雨。 2.寒。 3.北海道九州大。 4.年夏好。 会話：祭。 第 13 課 1.欲。 2.食。 3.料理習行。 会話：別願。 第 14 課 1.待。 2.今電話。 会話：梅田行 第 15 課 1.写真撮。 用心 爱心 专心6 2.持。 会話：家族？ 第 16 課 1.朝、浴、会社行。 2終、食事。 3.大阪食物。 4.軽、便利。 会話：使方教。 第 17 課 1.写真撮。 2.見。 3.出。 会話：。 第 18 課 1.漢字読。 2.趣味映画見。 3.寝日記書。 会話：趣味。 第 19 課 1.相撲見。 2.休日、散歩行。 3.暑。 会話：明日。 第 20 課 1.来。 2.日本物価高。 3.沖縄海。 4.僕誕生日。 会話：夏休？ 第 21 課 1.雨降思。 2.首相来月行言。 会話：思。 第 22 課 1.作。 2.人。 3習言葉忘。 4買物行時間。 会話：。 用心 爱心 专心7 第 23 課 1.図書館本借、要。 2.押、釣出。 会話：行。 第 24 課 1佐藤。 2.木村本貸。 3.山田病院電話番号教。 4.母送。 会話：手伝。 第 25 課 1.雨降、出。 2. 雨降、出。 会話：世話。 大家的日语大家的日语 ( (第二册第二册) ) 第 26 課 1.旅行。 2.生花習、先生紹介。 会話：出。 第 27 課 1.日本語少話。 2山上町見。 3.駅前大。 会話：何作。 第 28 課 1.音楽聞食事。 2.毎朝。 3.地下鉄速、安、地下鉄、行。 会話：茶飲 第 29 課 1.窓閉。 2.自動販売機壊。 3.電車傘忘。 会話：忘物。 第 30 課 1.交番町地図。 2.旅行案内書読。 会話：予約。 第 31 課 用心 爱心 专心8 1.飲。 2.将来自分会社作思。 3.来月車買。 会話：始思。 第 32 課 1.毎日運動。 2.雪降。 3.約束時間間合。 会話：病気。 第 33 課 1.急。 2.触。 3.立入禁止入言意味。 4.来週大阪出張。 会話：意味。 第 34 課 1.今言書。 2.飯食、歯磨。 3.砂糖入飲。 会話：。 第 35 課 1.春、桜咲。 2.天気、向島見。 3.北海道旅行、6 月。 4.結婚式短短。 会話：旅行社行、。 第 36 課 1.速泳、毎日練習。 2.自転車乗。 3.毎日日記書。 会話：頭体使。 第 37 課 1.子、母。 2.電車足踏。 3.法隆寺 608 年建。 会話：海埋立造。 第 38 課 1.絵楽。 2.星見好。 用心 爱心 专心9 3.財布持来忘。 4.日本来去年 3 月。 会話：片。 第 39 課 1.聞、。 2.地震倒。 3.体調子悪、病院行。 会話：遅、。 第 40 課 1.JL107 便何時到着、調。 2.台風 9 号東京来、。 3.宇宙地球見。 会話：友達、心配。 第 41 課 1.先生本。 2.課長手紙直。 3.部長奥茶教。 4.息子紙飛行機作。 会話：荷物預。 第 42 課 1.将来自分店持、貯金。 2.花切使。 会話：何使。 第 43 課 1.今雨降。 2.切符買。 3.会話：優。 第 44 課 1.酒。 2.使。 3.短。 4.今夜楽踊。 会話：写真。 第 45 課 1.場合、会社連絡。 2.約束彼女来。 会話：一生懸命練習。 第 46 課 1.会議今始。 用心 爱心 专心10 2.彼 3 月大学卒業。 3.書類速達出、着。 会話：着。 第 47 課 1.天気予報、寒。 2.隣部屋。 会話：婚約。 第 48 課 1.息子留学。 2.娘習。 会話：休。 第 49 課 1.課長帰。 2.社長帰。 3.部長出張。 4.待。 会話：伝。 第 50 課 1.今月送。 2.私参。 会話：心感謝。 大家的日语大家的日语(第三册第三册) ) 第 1 課 舌出 第 2 課 小鳥鈴 第 3 課 型？型？ 第 4 課 日本列島南北違梅開花日 第 5 課 待。待？ 第 6 課 化幽霊 第 7 課 時 第 8 課 日本人 第 9 課 視力検査 第 10 課 子絵 大家的日语大家的日语中级中级 第 1 課 第 2 課 第 3 課 第 4 課 第 5 課 第 6 課 用心 爱心 专心11 第 7 課 第 8 課 第 9 課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 第 16 課 第 17 課 第 18 課 第 19 課 第 20 課 三、实践性教学环节的要求三、实践性教学环节的要求 1、为把学生培养成专业有特长，就业有优势，发展有空间，创业有能力，提高有基础 的人才，要靠实践性教学环节，环环相扣，步步提高。要加强实践性教学环节，增加实训 与语言实践活动在教学中的比重，使学生得到比较系统的职业能力训练。根据服装行业日 语翻译上岗的实际社会需要，要逐步培养学生取得相应的国际能力测试的合格等级。 2、大专实用日语专业的实践性教学环节包括实习、实训、实习报告和毕业论文的书写 等环节。课堂教学中也要重视听、说、读、写、译等语言实践教学环节。在进行实践性教 学时，要求严格按照教学过程中规定的培养目标进行教学。要在重视实践性教学的基础上， 实践、认识、再实践、再认识，不断研究，争取在实践教学中有所发现，有所创新，总结 出（服装）实用日语专业的实践性教学的经验和方法。 3、要注意从学生实际情况出发，组织综合性应用性强的实践教学内容，加强现场模拟 会话、翻译等方面的实践教学的组织和实施，在实践教学中培养学生用日语思维的能力， 用日语进行交流的能力以及综合日语实用能力。探索、规范实践性教学的考核办法，以保 证实践性教学的质量。社会实践教学的组织和安排，要发动学生的积极性和主动性，在满 足并能达到教学要求的前提下，提高学生在学习时间、地点、内容、方法等方面自主创新， 积极发展个人能力。毕业论文要尽可能结合实际业务选好课题，认真书写，指导教师要帮 助选题，帮助提供参考文献。 四、考核办法四、考核办法 1、理论课教学，通过考试进行考核，平时成绩占 20%，期中占 20%，期末成绩占 60%。 2、实践性教学环节通过形成性评价与终结性评价相结合的方法进行考核。 用心 爱心 专心12 五、学时分配表五、学时分配表 4、大家的日语中级 130 30 合计 620 500 120 六、建议教材与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称 出版日期 大家的日语一、 二册 株式会社 外语教学与研究出版社2002 年 8 月 大家的日语辅 导用书一、二册 株式会社 外语教学与研究出版社 2002 年 8 月 大家的日语中级 J301 土歧哲 关正昭 等 1997 年 6 月 中級学日 本語松田 浩志 研究社印刷株式会社1991 年 4 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称 出版日期 大家的日语标准 习题集 株式会社 外语教学与研究出版社2003 年 1 月 大家的日语配套 磁带一、二册 株式会社 外语教学与研究出版社2002 年 8 月 日语能力考试 3 级试题集2004 年 2000 年 日本国际教育协会 日本国际交流基金 会西藤洋一 慧子 编 学林出版社2005 年 8 月 日语能力考试 2 级试题集2004 年 2000 年 日本国际教育协会 日本国际交流基金 会西藤洋一 慧子 编 学林出版社2005 年 8 月 教学内容讲课学时 习题学时 1、大家的日语 第一册 12030 2、大家的日语 第二册 12030 3 大家的日语 第三册13030 用心 爱心 专心13 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 用心 爱心 专心14 阅读写作与翻译技巧阅读写作与翻译技巧教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：阅读写作与翻译技巧 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：28 学时（讲课 28） ，2 学分 先修课程：先修课程：基础日语 、 日语听力 、 日语会话 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 本课程是应用日语专业的必修课，也是专业课。本课程是通过师生互动的阅读、写作 与翻译的日语语言理论教学活动和相关知识的归纳，方法的指导，培养学生阅读、写作与 翻译的能力。 日语教学实践中一个很重要的问题是能不能及时地系统地指导学生大量阅读日文原版 文章，使之掌握阅读方法，在大量阅读日文原版文章过程中，学会搜集信息，处理信息的 方法，在原有知识能力基础上，构建新的知识体系，并逐步形成综合日语应用能力。 日语应用文写作，是日语专业的重要的实践活动。通过对各种各样的日语应用文，尤 其是服装日语应用文的写作练习，使学生掌握对各种各样日语应用文的阅读、写作和应用， 逐步培养学生写作的能力。 日语学习一开始就伴随着翻译实践活动，精读课程中的翻译是教学的辅助手段，而翻 译课的学习则是对以往所学的日语和汉语的一次总检查、总提高。翻译课程是把日语学习 初期的自觉不自觉的翻译实践从感性认识提高到理性认识的课程。翻译课程要把翻译作为 科学来教。翻译这门科学是引导学生对翻译的认识由感性上升到理性，由不自觉地学习转 变为自觉地学习，由不系统的学习方式转变为系统的学习方式，并带有研究性、探索性和 创新性的学习方式。 二、课程内容二、课程内容 通过一个学期 64 学时的学习，学生应达到： 1、阅读日语原文文章 15 万字以上。 2、学会阅读原文的方法。 3、学会正确使用标点符号及日文书写规则。 4、了解翻译的总原则，掌握翻译的标准。 5、明确翻译的过程与步骤，学会翻译方法。 6、特别要掌握顺译、倒译、分译、合译、意译、加译、简译、变译、反译等翻译方法。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 本课程的重点与难点在于：通过阅读提高搜集信息、处理信息的能力，使综合日语能 力不断得到发展，并逐步学会书写日语应用文。掌握顺译、倒译、分译、合译、意译、加 用心 爱心 专心15 译、简译、变译、反译等翻译方法。能翻译日语贸易方面的文献、资料，能口译贸易方面 的洽谈等方面的内容。 （二）课程内容（二）课程内容 、 阅读技巧与方法。 、 阅读日语原文文章。 、 写作技巧与方法。 、 翻译（口译）理论。 、 翻译（口译）常用方法与技巧。 、 翻译（口译）与语篇结构。 、 日汉翻译（口译）的基本原则。 三、实践性教学环节的要求三、实践性教学环节的要求 为把学生培养成能快速阅读和翻译日文原文资料并能搜集信息处理信息不断构建自己的 知识体系同时能书写日文贸易方面的应用文，除了精讲理论知识外，主要靠实践性教学来 实现。 1、课堂教学要精讲理论知识，多做日文原文的阅读、翻译与写作的实践指导。使阅读、 翻译与写作课程成为阅读、翻译日文原文和书写日文服装贸易应用文的实践课程。 2、用课内外相结合的教学方式，布置课外阅读、翻译日文原文书目，让学生充分发挥 积极主动性，阅读、翻译自己感兴趣的日文原文书籍。 3、召开阅读、翻译日文原文书籍报告会，汇报自己的阅读、翻译心得和体会。 4、结合实际书写服装贸易方面的应用文。 5、开发阅读、翻译日文原文资源，除了阅读、翻译日文原文书记外，提倡上网阅读与 翻译，开发网上阅读、翻译资源，以扩大信息来源，提高阅读、翻译的时效性。 四、考核办法四、考核办法 1、理论课教学，通过考试进行考核，平时成绩占 20%，期中占 20%，期末成绩占 60%。 2、实践性教学，通过形成性评价与终结性评价相结合的方法进行考核。 五、学时分配表五、学时分配表 教学内容教学时数 习题时数 1、阅读、翻译技巧与方法4 1 2、阅读、翻译日语原文文章4 1 3、阅读、翻译日文应用文4 1 4、写作技巧与方法4 1 5、应用文写作练习3 1 6、翻译理论3 1 合计：2822 6 用心 爱心 专心16 六、建议教材与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 中級学日本 語松田 浩志 研究社印刷株式会社1991 年 4 月 日语泛读教程张敬茹、刘艳萍南开大学出版社2002 年 11 月 日语写作 胡传乃北京大学出版社1996 年 11 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 日语阅读精选本张多云、李国臣上海外语教育出版社2001 年 10 月 日汉互译教程 高宁南开大学出版社1995 年 4 月 日译中教室陶振孝、徐一平外语教学与研究出版社1998 年 12 月 用心 爱心 专心17 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 用心 爱心 专心18 日语听力日语听力教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：日语听力 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：304 学时（讲课 304） ，20 学分 先修课程：先修课程：无 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 日语听力是应用日语专业的主干课程，也是核心课程。本课程是通过专门系统的听 力技能训练，促使学生听力进步，为培养学生全面的日语交流能力奠定良好的听力基础。 除了培养学生的强忆能力以外，更要注重培养学生的注意力、理解力、良好的听力理解习 惯和较强的现场反应能力、表达能力。 二、课程内容二、课程内容 本课程教学分两个学年开设。对学生各学年的听力能力具体要求如下： 经过第一学年的听力训练，学生应达到以下要求： 1、能听懂听力教材中就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈。 2、要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意。 3、能辨别讲话人的态度和语气。 4、能就所听材料的要点用日语作简要笔记。 5、日语听力水平至少达到日语能力等级考试三级水平。 经过第二学年的听力训练，学生应达到以下要求： 1、能听懂听力教材中篇幅较长的文章，能抓住文章的主要内容，并能用日语表达或复 述文章的中心意思。 2、能听懂日语广播节目、新闻等，能抓住广播节目、新闻所述的中心意思。 3、能就所听材料的要点用日语作较为详细的笔记，日语听力水平至少达到日语能力等 级测试二级水平。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 本课程的重点： 1、能听懂听力教材中有关日常生活的交谈、会话。 2、能听懂篇幅较长的访谈录音、广播节目、新闻播报等。 本课程的难点： 1、对所听文章主要内容、中心意思的理解。 2、用日语表述所听到的材料内容。 （二）课程内容（二）课程内容 第一学期第一学期 用心 爱心 专心19 1、辩音 2、辩词 3、理解课文 4、填写句子 5、朗读会话 第二学期第二学期 1、关键词 2、回答问题 3、正误判断 第三学期第三学期 1、要点选择 2、短文、会话文内容听解 3、应用练习 4、快乐练习 第四学期第四学期 1、长文内容听解 2、回答问题 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 （一）实验教学的要求（一）实验教学的要求 该课程是一门实践性很强的课程，在课程结束前后或课程进行中应该指导学生加强课 外听力训练，养成收听收看日语广播电视的习惯。鼓励学生阅读有关日本国家社会文化的 书籍，为听力训练做必要的背景知识准备。 （二）实验安排（二）实验安排 日语听力课程，要始终坚持以“听”为主的原则，要让学生慢慢学会在听的过程中去 获取语言信息。听力训练和其他技能训练是相辅相成的。在听力训练中，也可灵活采用分 角色模仿发音的训练方式，加强学生的听力理解能力。 四、考核办法四、考核办法 1、理论考试为笔试。考试内容是在限定的时间内就规定的听力材料进行测试，其目的 在于检查学生的听力理解能力和听力技巧。测试内容与教材有关的占 50%左右，课外内容 在速度和难度上与教材内容基本一致。平时成绩占 20%、期中考试占 20%、期末考试占 60%。 2、实践性教学环节通过形成性评价与终结性评价相结合的方法进行考核。 五、学时分配表五、学时分配表 教学内容 教学时数 习题时数 第一学期 辩音、理解课文、填写句子、朗读会话56 14 第二学期 会话（关键词、回答问题、判断正误）64 14 第三学期 会话、短文（要点选择、内容理解）72 14 第四学期 长文（录音采访、录音会话）56 14 用心 爱心 专心20 合计 304248 56 六、建议教材与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 楽聞1、2文化外国语专门学校日本凡人社 1992 年 1 月 中级日语听力教程 黎晓妮 李素萍 周艳 阳 崔平 韩晓萍大连理工大学出版社 2004 年 12 月 日语能力考试 3 级试 题集西藤洋一 慧子学林出版社 2005 年 8 月 日语听解测试 指导与 实践 2 级陈访泽 刘小珊主编大连理工大学出版社 2001 年 11 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 大丈夫！3 級 聴解問題 松本節子 星野恵子 最新听力辅导 国际日 语能力测试 3、4 级 考 试模拟软件 冯富荣 南开大学出版社 2005 年 10 月 最新听力辅导 国际日 语能力测试 1、2 级 考 试模拟软件 冯富荣 南开大学出版社 2005 年 6 月 用心 爱心 专心21 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 用心 爱心 专心22 日语会话日语会话教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：日语会话 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：304 学时（讲课 304） ，20 学分 先修课程：先修课程：无 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 日语会话是应用日语专业的主干课程，也是核心课程。学习日语会话课程主 要是为学生的口语表达、会话打下良好的基础。 日语会话课程的主要任务是：学习日常生活所必需的语言及表达方式。特别是与 实际生活密切相关的、能在日常生活中发挥重要作用的表达方式（如购物、看病及餐馆就 餐时所用的会话等） ，使学生尽早掌握实用日语会话。同时，通过实用（服装）日语会话的 学习，掌握日本先进的缝制等方面的技术用语、学习能在专业（服装）领域发挥重要作用 的表达方式。 二、课程内容二、课程内容 本课程为日语专业学生的必修课程，在第一学年和第二学年开设，因此，本大纲对学 习该课程的学生提出以下课前要求： 1、语音：学生应能拼读单词，朗读无难度的句子和材料，语音语调大体正确。 2、听力：能听懂简单的课堂日语。 3、口语：能用日语回答一般的日常问题。 本课程教学分三个学期，对学生在各学期的口语能力具体要求如下： 1、通过第一学期考试的学生应该能听懂并运用日常日语。对于礼貌用语、家庭生活、 工作岗位、都市生活、交通通讯等日常会话内容能问答流畅，语音语调达到完全正确。 2、通过第二学期考试的学生除能继续保持原有日常会话能力外，能熟练掌握服装面料、 裁剪、缝制等服装纺织类专业词汇、专业用语。 3、通过第三学期考试的学生，除掌握日常会话以及服装日语会话外，能掌握商务谈判、 银行、证券、税务、保险等贸易类日语专用词汇。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 本课程的重点：掌握普通礼仪、日常用语、服装日语、商务外贸日语的口语表达。注 意表达时的语音、语调。 本课程的难点：专业日语（服装、外贸）的术语以及特定环境下的口语表达。 （二）课程内容（二）课程内容 第一部分第一部分 普通礼仪、日常会话普通礼仪、日常会话 1、寒暄 用心 爱心 专心23 2、家庭生活 3、工作岗位 4、都市生活 5、交通、通讯 6、确认 7、抱怨与道歉 8、回答与应答 9、赞扬与谦虚 10、邀请、应邀、拒绝、被拒绝 11、征求意见、提出建议 12、希望、愿望 13、请求许可、允许、不允许 第二部分第二部分 服装会话服装会话 1、入门篇 2、面料篇 3、裁剪篇 4、缝制篇 第三部分第三部分 高级日语会话高级日语会话 1、战后日本经济状态 2、引进外资 3、技术革新 4、选择工作 5、经济危机 6、商业通信 7、商务贸易 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 （一）实践教学的要求（一）实践教学的要求 该课程是一门实践性很强的课程，在课程结束前后或课程进行中安排学生到相关服装 （外贸）单位或需要日语翻译的单位实习一段时间，要求学生在实习中把教材内容运用到 实际的工作当中，以检测教学效果。 （二）实践教学安排（二）实践教学安排 日语会话课程，在教学方法上应切忌教师“满堂灌”。学生应该是课堂的主体，教 师只是课堂口语实践活动的组织者。全书也以对话形式出现，因此在课堂教学中应让学生 以两人或多人一组进行训练，各自扮演情景对话中的角色等，在设定场景中训练听和说的 能力。同时鼓励学生在设定的场景中有创新。 四、考核方法四、考核方法 1、测试以口试为主，通过一对一现场会话进行考核，平时成绩占 20%、期中考试占 用心 爱心 专心24 20%、期末考试占 60%。 2、实践性教学环节通过形成性评价和终结性评价相结合的方法进行考核。 五、学时分配表五、学时分配表 教学内容教学时数习题时数 第一部分 普通礼仪、日常会话12026 第二部分 服装日语会话5616 第三部分 高级日语会话7214 合计 30424856 六六.建议教材与参考书建议教材与参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 标准日本语（会话篇） 唐磊、西尾硅子人民教育出版社 2002 年 4 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 新编服装日语会话朱妙桃、中西功东南大学出版社 2002 年 7 月 国际商务日语 方爱乡、刁鹂鹏 唐向红、刑琳华东北财经大学出版社 1997 年 11 月 用心 爱心 专心25 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 用心 爱心 专心26 高级日语高级日语教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：高级日语 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：56 学时（讲课 56） ，4 学分 先修课程：先修课程：基础日语 、 日语听力 、 日语会话 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 高级日语是大专应用日语专业的主干课程，也是实用日语专业的核心课程。 高级日语课程是在基础日语的基础上，通过师生互动的语言实践教学活动和语言 知识的归纳，学生逐步提高和建构综合日语能力的过程。 高级日语是基础日语教学的继续和发展。因此，要继续进行听、说、读、写、译等方 面的日语时间教学，继续提高学生的日语综合能力。但是，教学重点应从基础日语课程的 词汇、语音、语法、句型教学逐步转变到分析文章、理解语言心理和语言的文化背景上来， 从而使学生掌握地道的日语。 高级日语课程的主要目的和任务是：逐步引导学生深入学习、理解文章内容、逐步学 会分析文章的结构、段落大意、中心思想以及文章的表现方法、同时要理解日语的语言心 理和日本的文化背景，特别要着重理解日本语言文化背景，学到地道的日语，成为高等应 用性日语专门人才。 二、课程内容二、课程内容 通过高级日语的学习，学生应达到以下要求： 1、语音、语调准确。 2、语速正常。 3、掌握 6000 多个常用词汇。 4、掌握日语语法的主要内容。 5、能听懂教师的日语授课。 6、熟练使用日文原文版辞典和其他日文工具书。 7、对日文原文版文章不满足于读懂原文，而要遵循理解记忆应用创新的 学习规律，切实提高听、说、读、写、译的五会能力，最终达到准确地理解、熟练地表达 思想的目的。 8、要求学生朗读要有感情。 9、要求学生背诵一些名篇和精彩的段落。 10、要求语言能力能通过日本语国际语言能力测试 2 级水平。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 高级日语课程的重点与难点在于：为学生打下一个坚实的日语基础，进一步提 高 用心 爱心 专心27 学生的听、说、读、写、译的能力，培养学生毕业后自学的能力和通过国际日语能力 2 级 考试的能力。 （二）课程内容（二）课程内容 1、正确书写平假名、片假名、罗马字。 2、发音准确，包括清音、浊音、鼻浊音、半浊音、拗音、长音、促音等。能够掌握标 准的东京语调。 3、助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、终助词的用 法。 4、用言的变化规律。 5、惯用型等句型的用法。 6、熟练掌握 6000 个单词。 7、能听懂教师的日语授课。 8、能写出连贯的、较通顺的短文。 9、能较流利地进行日语会话。 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 为把学生最终培养成高等应用性日语专门人才，使学生成为就业有优势，发展有空间， 专业有特长，创业有能力的人才，除了进行理论课教学外，要靠实践性教学环节，环环相 扣，步步提高。 要继续加强实践性教学，逐步增加语言教学实践活动和实训的教学比例，使学生得到 比较系统的职业能力训练。要求学生进行口译和笔译的模拟实践教学活动或实际教学活动。 展开“我和日本人在一起”的语言实践活动。开展“我站在服装贸易洽谈会的日语翻译位置上” 等实践教学活动，还可以亲自到日本公司体验日语翻译的实际工作情况，获得做日语翻译 的实践经验。 组织实践教学活动，要从学生的实际出发，从长江三角洲经济的实际出发，特别要从 宁波服装产业的实际出发，组织和服装产业有关的实践教学活动，加强接近实际现场的模 拟翻译实践教学，在实践教学中培养学生用日语思维的能力和用日语进行交流的能力。 探索、规范实践教学的考核办法，以保证实践教学质量。社会实践教学活动的组织和 安排要发挥学生的积极性和主动性。在满足并能达到教学要求的前提下，提倡学生在学习 时间、地点、内容、方法等方面自主创新、积极发展个人能力。 四、考核办法四、考核办法 1、理论课教学，通过考试进行考核，平时成绩占 20%、期中考试占 20%、期末考试 占 60%。 2、实践性教学环节通过形成性评价和终结性评价相结合的方法进行考核。 五、学时分配表五、学时分配表 单元教学内容讲课学时习题时数 182 用心 爱心 专心28 282 382 482 582 合计564016 用心 爱心 专心29 六、建议教材与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 中級学日本語松田 浩志 研究社印刷株式会社 1991 年 4 月 大学日语专业高年级教材第 五册陈生保上海外语教育出版社 2000 年 10 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 日语高级阅读铃木理子、三上京子上海外语教育出版社 2001 年 3 月 用心 爱心 专心30 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 用心 爱心 专心31 服装日语服装日语教学大纲教学大纲 课中文名称：课中文名称：服装日语 课程性质：课程性质：专业必修课 学时学分学时学分：28 学时（讲课 28） ，2 学分 先修课程：先修课程：基础日语 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 服装日语是大专应用日语专业的课程。本课程的教学是使已具有一定日语基础的 学生逐步懂得和掌握服装生产、管理、营销等行业的基本的专业日语，以适应制衣企业工 作的需要。 二、课程内容二、课程内容 通过对本教材的学习，要求学生能够阅读服装专业书刊，听懂和能够书写专业短文， 正确理解原文，译文达意，阅读速度基本要求 1500 印刷符号/小时，准确率达 70%。 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 教学重点：生产的技术资料单、纸样制作、缝制工艺、服装材料、营销合同、成本计 算。 教学难点：生产管理、品质控制、营销合同。 （二）课程内容（二）课程内容 本课程使用的教材是服装专业日语 ，袁观洛，史顺金编著，中国纺织出版社 1999 年 12 月版。本教材的教学强调实践性，让学生能在服装生产、管理、营销等方面即学即用。 内容包括制衣企业的组织机构划分，有关服装生产的技术资料单、纸样制作、缝制工艺、 生产管理、品质控制、营销合同、服装介绍、服装材料、成本计算、营销实用会话、时装 快讯和求职应聘等。通过本课程的教学，让学生即学到专业日语，又可了解制衣企业各岗 位之职责，学到一些工种的实际操作方法，增长专业知识。具体内容如下： 第一部分第一部分 入门篇入门篇 1.生地 2.王縫場。 3.調子。 4.上着着。 5.私画勉強。 6.。 7.自分手縫。 第二部分第二部分 面料篇面料篇 1.生地紹介 用心 爱心 专心32 2.魅力 3.婦人服生地 4.生地購入相談 5.服地関 6.染色豆知識 第三部分第三部分 裁剪、缝制篇裁剪、缝制篇 1.検反 2.入荷 3.芯貼 4.種類調節 5.付 6.方 7.縫 8.袖作袖付 9. 10.表現。 11.裏布魅力 12.始末 13.肩 14. 15.出荷 三、实践性教学环节要求三、实践性教学环节要求 根据实用日语专业情况，可以适当安排一定时间的服装外贸实务实训，如：到外事、 外贸，尤其是服装机构、公司、企业从事口译、笔译和涉外商业贸易活动。 四、考核办法四、考核办法 本课程为考试课程。采用闭卷形式，其中平时成绩占 20%，期中成绩占 20%、期末 成绩占 60%。 五、学时分配表五、学时分配表 教学内容讲课时数习题时数 入门篇62 面料篇62 裁剪、缝制篇102 合计 28226 六、建议教材与教学参考书六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材（一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 用心 爱心 专心33 新编服装日语会话朱妙桃、中西功东南大学出版社2002 年 7 月 服装美学远腾教三高等教育出版社1998 年 7 月 中国古代服饰研究沈从文高等教育出版社1999 年 8 月 服装学概论李当歧高等教育出版社2000 年 9 月 （二）推荐参考书（二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 中国古代服饰研究沈从文高等教育出版社1999 年 8 月 服装学概论李当歧高等教育出版社2000 年 9 月 制定：闫波制定：闫波 审稿：吴跃俊审稿：吴跃俊 审定：应用日语专业指导委员会审定：应用日语专业指导委员会 商务日语商务日语教学大纲教学大纲 课程中文名称：课程中文名称：商务日语 课程性质：课程性质：专业必选课 学时学分学时学分：28 学时（讲课 28） ，2 学分 先修课程：先修课程：基础日语 适用专业：适用专业：应用日语 一、课程性质、目的和要求一、课程性质、目的和要求 随着我国改革开放不断深入，国际交往日益增多，日语是我们开展对外经济合作和商 务交流的重要工具。 商务日语这一课程就是适应这一形势开设的，它是实用日语专业的 必修课，也是实用日语专业的专业课。这是因为这门课程符合了对外经贸工作不断发展的 需要，能够直接地、多方位地服务于国际商务活动。通过学习这一课程，培养学生具有较 强的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，使他们能以日语为重要工具进行 本专业的学习和研究，即能顺利阅读本专业的日语资料，获取和交流本专业的信息，了解 和熟悉当代社会经济、管理和科学技术发展的动态，并能在实践中展开一些基本的国际经 济技术合作与交流。 二、课程内容二、课程内容 学习本课程之前，学生必须具有日语语音、词汇、语法、篇章和听、说、读、写、译 等方面的比较扎实的基础知识和技能，同时对商务领域的基本概念和知识有一个初步的了 解。 1）专业阅读和写作：能借助词典阅读、理解案例，并撰写标准的小型案例分析报告； 能借助词典阅读、理解普通商业信件，并以日语回复商函。 2）专业听说：能基本听懂小型专业讨论会或案例报告会，根据即定主题用日语进行 35 分钟连续发言，表达思想基本清楚；熟练掌握普通礼仪用语的表达方式。 用心 爱心 专心34 （一）课程的重点与难点（一）课程的重点与难点 本课程教学重点:1. 写作过程；2. 商务信函。 本课程教学难点:1. 会议；2. 会话。 （二）课程内容（二）课程内容 1. 交际基础交际基础 1.1 工作交际 1.2 团队交际 1.3 文化交际 1.4 翻译要点 1.5 MBA 专业计划调查 2. 写作过程写作过程 2.1 如何准备商务信函 2.2 如何撰写商务信函 2.3 如何修改商务信函 2.4 扩大词汇量要点 3. 商务信函商务信函 3.1 信函及祝愿信息 3.2 电子邮件信息 3.3 劝说与销售信息 3.4 如何拒绝信息 4