江西省万载县株潭中学高中语文.1春江花月夜第三课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docx_第1页
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文档简介

春江花月夜 第三课时教学目标1、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力。 2、要求学生用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力，进一步提高学生的审美情趣和鉴赏水平。重点把握文章的主要内容，理清思路难点 引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一：由背诵导入：你能背下多少二、欣赏：哲理美1、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想：从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美2名句赏析哀而不伤3、请找出承接上文与启发下文的文字。人生哲理:人生短暂,宇宙永恒苏轼：哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 曹操：对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 三、欣赏：诗情美思妇情、游子情 诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处？“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人由 （白云）想到（游子）。最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含什么道理？4“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。四、拓展： 在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？分析“月”所代表的意象。答：诗题：_ 内容： 意象:五、这首诗中月 、水 、花三个意象蕴涵的情感。 月：面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。 当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。水：人类的渺小浩渺宇宙（空间） 等花：红颜易老 生命无常 等六、小结一.回顾导入。二.作者和思想、讲授背景，学生了解。3. 师生合作，疏通文意。主要通过探究合作法。反复朗读，通过朗读法让学生能顺畅地背诵下指定的段落。 总
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