语文第2课囚绿记学案(语文版九年级上).doc

乾洲教育在线() 您教学的好帮手第2课 囚绿记 学案 （语文版九年级上）课文讲解题目解说 “囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。走近作者陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。太平洋战争爆发后，于1942年4月13日被捕,后惨遭杀害，时年34岁。他是现代文学史上卓有成就的散文作家，以散文诗集海星步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和囚绿记。背景链接1937年11月上海沦陷后，一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力的四面包围中，坚持抗日文学活动，至1941年12月珍珠港事变，日军入侵租界为止，历时四年零一个月，称之为“孤岛文学”。作者当时就是自告奋勇留在上海的文艺工作者之一。囚绿记就写于抗战前期（1938年）“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时窗外的一树常春藤，于是便写下这篇文章。字词全解1.生难字词陆蠡（l） 摺叠（zh） 瞥见（pi） 揠苗助长（y）蕈菌（xn） 慰安（wi） 涸辙（h） 急不暇择（xi）2.多音多义提度纤 xin（纤细） d（度假） d（提防） qin（纤夫） du（度德量力） t（提醒）3.词语补注至宝：最好的宝物。婆娑：盘旋舞蹈的样子。移徙：课文中指搬动、移动。抑郁：压抑、忧郁的心情。开释：打开释放。烽烟：烽火台报警之烟，也指战争。急不暇择：比喻焦急的心情，等不及做仔细的选择。句段解读【主旨句】这永远向着阳光生长的植物。剖析：正因为长春藤的向光触发了作者的情思，作者才借它的这种执著精神来抒发自己内心对光明与自由的向往，含蓄地赞美了坚贞不屈的民族气节。【重点句】它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。剖析：这句通过排比和比喻两种修辞，使句子生动富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨作好铺垫。重点探究“我” 囚绿的原因是什么？为什么最后“我”又让“绿囚”恢复自由？【剖析】为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。难点剖析课文既然划分为赏绿、囚绿、放绿和思绿四个层次，可为什么作者给文章命名“囚绿记”？【剖析】文章的四个层次中，“囚绿”写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。因此，“囚绿”最能突出文章的主旨，所以命题为“囚绿记”。主旨归纳作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。写作借鉴1. 结构精巧，变化多姿。本文以对“绿”的情感变化为线索，按“赏绿、囚绿、释绿、思绿”的发展过程来结构文章，形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著,“放绿”部分是文章主题所在，“思绿”部分虽只有短短三句话，却是言有尽而意无穷。总之，本文结构精巧，文势跌宕多姿，节奏感强，作者感情波澜起伏，引人遐思。2. 语言含蓄，形象生动。本文优美生动的语言，增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。文章的叙述是自然朴实的，描写是简约质朴的，情感也是诚挚而朴素的。作品朴实清新的字句中含有作家的情感血泪，淳厚淡远而又瑰丽的文笔里渗有和谐真醇的诗意。3. 借物抒情，以小见大。文章没有故事，只是记叙了作家旅居古都北平，选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“放绿”这样几个很小的生活细节，通过深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理，在常见的绿色中凝聚了自己的情感和民族的精神。因此，他写下本文，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。结构图解囚绿记顽强抗争向往光明 赏绿 喜悦满足 囚绿 爱绿至极 放绿 点明主旨 思绿 惦念牵挂当堂训练一、积累 1改正下面各组词语中加点字的错误注音或字形。 （1）幽囚（qi） 脉络（mi） 娇弱（jio） 堰苗助长（y）（2）陆蠡（l） 慰安（wi） 攀缘（pn） 涸辙的鱼（）（3）瞥见（pi） 婆娑（p） 纤细（qin） 烽烟四逼（fng）（4）摺叠（zh） 蕈菌（xn） 淅沥（l） 急不瑕择（xi）（1） （2） （3） （4） 2. 根据语境解释下面句中加点词的意思。 （1）这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。了截：_ _ （2）我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。揠苗助长：_ _（3）我要借绿色来比喻猗郁的年华。猗郁：_ _（4）我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。婆娑：_ _3下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ） A植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚；我对它的善意。B我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。C可不是,单调，有一点儿吧？D有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗！4请选出下面的句子所使用的表达方式。 A描写 B抒情 C议论 D记叙 E.说明（1）门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。（ ）（2）卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。（ ）（3）绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。（ ）（4）它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄；枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。（ ）5按照要求填空。（10分）（1）囚绿记的作者是现代散文作家、翻译家 ，散文代表作有 ，他翻译的作品有 （填上你熟悉的一部）。（2）本文开头一段 回忆，最后一段 回忆，照应开头，抒发了对“圆窗和绿友”的 。（3）本文以“囚绿”为中心，指出绿是 ，赞美了绿“ ”“ ”的精神，表达了作者对光明、生命与自由的热爱与向往之情。二、阅读提升（一）（2010永春）阅读囚绿记（节选），完成610题。 我住在北平的一家公寓里。这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。6选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文： 观绿 ，表现了作者对“绿”的酷爱之情。 7在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。 8选文第段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种生的欢喜，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？ 9选文第段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。 10下面说法不准确的一项是（） A第段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。B第段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。C“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。D“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。（二）阅读下面的选文，完成1116题。（22分）枫叶如丹 春天，绿的世界。秋天，丹的世界。 绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是（1） ，是生命，这是至理名言。 到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在丰富，在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。 于是，凉风起天末，秋天来了。于是，万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧，赤城霞起。 丹，是（2）的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，于是孕育着新的生命的颜色。单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗? 撒种，发芽，吐叶，开花，结果。孕育，诞生，长大，挫折，成熟。天地万物；人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。 今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树木，是金黄色的。 有一天，在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家R先生家作客。到他家时已是晚上，看不清周围景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来，一片宁谧，整个青山都还在静憩中。走到院里，迎面是一株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。 我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描出一幅绚烂的斑驳油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。 这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。这是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我对着枫树发愣，就几步跳到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。 最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上。就在这一刹那间。我揿了快门，留下一张自己十分满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。 就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；或者，它本身也正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。于是想到（3） 于是，又想起20年前曾游南京栖霞山。栖霞红叶，也是金陵一景。去时虽为十月下旬，枫叶也密布枝头，但那红色却缺少光泽，显得有点黯淡。我不无扫兴地说：“盛名之下，其实难副。”南京友人摇摇头，说再迟十天半月，打上一层霜，就自不同了。问怎么个不同法，他说经过风霜，红叶就显得有光泽，有精神。 不经风霜，红叶就没有光泽和精神，恐怕不只是从文学家的眼睛看，也还有点哲理韵味在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有名云：“风霜红叶经，数江南四百八十寺，无此秋山。”这半副楹联，让我记到如今。枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗？“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。 愿丹的颜色，丹的真、善、美，长驻心头。 11根据上下文的内容，在文中横线处各填入一个合适的词语。 （1） （2） 12文中画线句子有哪些作用？ 13“我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少些什么”这句话中，你觉得作者认为缺少了什么？ 14照片“秋之生命”中的“生命”指的是什么？ 15倒数第二段说“经历了这个境界”，“这个”指什么？ 16你能推测作者在空白（3）处想到了什么地方，描述了什么景致吗？请试写一写。 三、综合展示17. 快乐驿站。（1）你说我说。 学完本文后，同学们对陆蠡对绿藤因爱而囚的做法议论纷纷，有的同学认为陆蠡爱绿，说明他热爱生活，追求光明和理想，值得称道。有的同学表示反对，请你从反面来说明你的看法。我的观点： 。（2）史海泛舟。在历史长河中，有很多生命的绿叶本不该凋零却过早地凋零了，比如中国天才青年诗人-海子在诗歌和人生的理想幻灭后,把头枕在冰凉的铁轨上；台湾著名作家三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上。但与此同时，也有很多永不屈服的绿叶，请你列举两例，与同学们共勉。 我的答案： 。18（2011苏州）名著阅读。水浒传中，鲁提辖拳打镇关西的本意只是想教训一下对方，文中哪件事可以证明这一点？在意外打死郑屠之后，鲁达的命运发生了重大转折。你知道他在东京相国寺看守菜园时所发生的精彩故事吗？（写出一件事即可） 答：_ 汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的名字）？汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下场是怎样的？ 答：_ _ 【参考答案】1（1）“堰”改为“揠”（2）“”改为“h”（3）“qin”改为“xin”（4）“瑕”改为“暇” 2.（1）明了简单。（2）比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。（3）叹词，表赞美。（4）形容盘旋舞蹈的样子。3. B 4（1）C（2）D（3）B（4）A 5（1）陆蠡海星竹刀鲁滨孙漂流记 沈德鸿 子夜林家铺子（2）引出 结束 怀念（3）生命、希望、慰安和快乐 永远向着阳光生长 永不屈服于黑暗6爱绿囚绿7它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!”。8“生的欢喜”是指对于生命成长