一基础积累及运用(27分).doc

20092010学年度第一学期期中考试试卷 初一语文 2009.11 一基础积累及运用（27分）1.下列词语中有四个错别字，请把错别字找出来，并改正。（4分）危言悚听 半明半昧 潜移墨化 锱珠必较 走投无路 踌躇不决 刨根究底 谈笑风声 错别字正确的字2、解释下列加点字（4分）是吾剑之所从坠（ ） 及反，市罢（ ）果如鹤唳云端 （ ） 高处不胜寒（ ）3、 诗歌默写（9分） （1） 王湾的次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。（2）杜牧的赤壁中作者慨叹历史，以两个美女象征国家命运的诗句是： ， 。（3）但愿人长久， 。（4） ，今夕是何年。（5）以丛草为林，以虫蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。（6）这是你挚爱的女儿含着泪叠的， 。 4. 将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）写文章有深造的方法， ，作文也如此，修改旧的文章，重写旧的题目，才能不断深造。这样不断地加工，石头凿完了，玉就完全出来了。如还是写不好，再过几个月还是写这个题目，一定有更好的语句出现。如果文章第一次做得不好，过几个月再重写这个题目，一定会有优美的语句出现。这就像加工玉石一样，今天凿去外面的一层石头，就可以看到一点玉；明天又凿去一层石头，玉看得更清楚。出卷人：袁利红 A、 B、 C、 D、5、下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A、财富杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。C人生就是因为无法随心所欲，所以才有意义。D发令枪响后，刘明同学首当其冲，跑在最前头，最终获得第一名。6、今年是祖国六十华诞，请你用对对子来歌颂我们伟大的祖国，相信你一定很棒！（2分）上联：六十年沧海桑田 下联： 7、结合语境，回答问题：（4分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 老师话中的意思是什么？（2分） 学生话里的意思又是什么？（2分） 二、阅读理解(33分)（一）浣溪沙 （苏轼）（4分）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。8、请从词中找出能表现季节和一天时间的词语（2分） 9、这首词表现了怎样的人生态度？（2分） （二）（8分） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。10、解释下列加点字。（4分）吾欲之南海 （ ） 以告富者 （ ） 僧富者不能至而贫者至焉 （ ） 顾不如蜀鄙之僧哉（ ）11、翻译划线句子“子何恃而往！”（2分） 12、读了这篇文章在学习上你有何启示？（2分） （三）(7分) 划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。13、选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的？（3分） 14、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（4分） (四)天堂的灯（14分）2007年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许七（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：今天。同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。“我有许多今天没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。2007年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自杂文报）15、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） 16、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）幸福： 疼痛： 留念： 17、 联系全文说说对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分） 18、艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（2分） 19、假如你是艳艳的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话： 做的事： 四、作文（40分） 请以“爸爸的温暖”为题写一篇记叙文。要求：1、结合亲身经历，有真情实感。 2、描写细腻。 3、字数不少于600字。初一语文期中答案答案: 1.耸 默 铢 生 2、略3、略4、D 5、D 6、十三亿富国强民7、有谁没交作业？明天交作业可以吗？8、兰芽短 暮（雨）9、执着生活 旷达乐观10、到去 把 表转折 难道 11、“你凭着什么去呀？12、略译文四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我要去南海，怎么样？” 富和尚说：“你凭着什么去呀？” 穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？” 到了第二年，穷和尚从南海回来,把事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。 西边的蜀地距离南海不知道有几千里远啊。有钱的和尚不能到，没有钱的和尚却可以到达。人们要树立志向，难道还不如蜀地边境的和尚吗？ 所以聪明和才能，既可以依靠，又不可以依靠；自己靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。昏昧和平庸，可以限制人又不可以限制人；不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。13、划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况14、外貌描写、动作描写 （各1分） 作用：这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。（2分）15.病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。16. 幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不