三下语文预习卡第8单元(惠玲).doc

2013-2014学年度三年级下语文预习卡29 古诗两首 学生姓名： 家长评价并签名：( A B C ) 老师评价： 1.在课本上完成四点预习常规要求情况（ ），有完成的打“”，没有完成的打“” 。2.填写以下预习提纲内容：识字1.我认为难读的字词： 我认为难写的字词： 2.比一比，再组词。霄（ ） 晓（ ） 偷（ ）烛（ ）消（ ） 浇（ ） 愉（ ）萤（ ）理解词语（联系上下文或查词典）碧霄： 应悔： 长河： 主要内容读了这两首古诗，我知道了乞巧介绍的是农历 （时间）的夜晚，与 （神话故事）有关的一种活动。嫦娥描写的是 故事的内容。思考问题1. 乞巧诗中人们向织女学习什么？请用一个词来概括。“乞巧”是什么意思呢？（结合课后资料袋回答）2. 每家的少女们都在望着月亮乞巧，她们有的在有的在有的在（写出可能出现的地方）3. 这两首诗表达的情感一样吗？如果不同，分别表达的是什么？（写在课题旁）搜集资料阅读其他的中国古代神话故事，和同学或爸爸、妈妈一起交流讨论。2013-2014学年度三年级下语文预习卡30 西门豹 学生姓名： 家长评价并签名：( A B C ) 老师评价： 1.在课本上完成四点预习常规要求情况（ ），有完成的打“”，没有完成的打“” 。2.填写以下预习提纲内容：识字1.我认为难读的字词： 我认为难写的字词： 2.比一比，催（ ）淹（ ） 徒（ ） 腾（ ）灌（ ）再组词。雁（ ）掩（ ） 陡（ ） 倦（ ）罐（ ）理解词语（联系上下文或查词典）荒芜： 面如土色： 提心吊胆： 主要内容读了课文，我知道了西门豹这篇课文共有_自然段，讲的是西门豹_，_，_的历史故事思考问题1. 西门豹来邺向老大爷调查了哪些情况？2. 西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？3. 西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里?搜集资料阅读西门豹的其他故事，和同学或爸爸、妈妈一起交流讨论。31 女娲补天 学生姓名： 家长评价并签名：( A B C ) 老师评价： 1.在课本上完成四点预习常规要求情况（ ），有完成的打“”，没有完成的打“” 。2.填写以下预习提纲内容：识字1.我会给多音字组词。 挣 露 难（写在课本上）2.我认为难读的字词： 我认为难写的字词： 3.比一比，隆（ ） 燃（ ） 挣（ ）冶（ ）炼（ ）再组词。降（ ） 然（ ） 睁（ ）治（ ）练（ ）理解词语（联系上下文或查词典）欢歌笑语： 零零星星： 金光四射： 冶炼： 主要内容读了课文，我知道了本文共有 自然段，写了 看到了 ，于是冒着生命的危险去 ，从而解救了 的故事。思考问题1. 仔细读2至4自然段，把文中描写女娲补天的句子画下来。想象一下，女娲为了寻找五彩石，会走到什么地方去，遇到什么困难呢？想出什么办法呢？2. 结合插图和你的生活经验说一说你脑中的五彩云霞是什么样子的？ 搜集资料1.阅读其他的神话故事，和同学或爸爸、妈妈一起交流讨论。2.摘抄文字生动的词句。2013-2014学年度三年级下语文预习卡32* 夸父追日 学生姓名： 家长评价并签名：( A B C ) 老师评价： 1.在课本上完成四点预习常规要求情况（ ），有完成的打“”，没有完成的打“” 。2.填写以下预习提纲内容：识字1.我认为难读的字词： 2.我会积累词语。咕嘟咕嘟 （可以写在课本上）理解词语（联系上下文或查词典）虞渊： 霎时间： 颓然： 主要内容读了课文，我知道了课文共有_自然段，讲的是夸父_ _，长眠 的故事。思考问题1. 读课文第一自然段，说一说夸父为什么要追日？2. 课文运用夸张的手法，让神奇的地方形象化，具体化。如，课文用“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度