优秀中学生成长个案研究-刘一帆的成长分析.doc

编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学 科 分 类_综合_ _课 题 名 称 优秀中学生成长个案研究刘一帆的成长分析课 题 主 持 人_王凤仙_课 题 组 成 员_ 于海霞、郭红琴、赵克勤 主持人工作单位_河南省濮阳市油田一中_ _申 请 日 期_2010年5月25日 _河南省基础教育教学研究室填 表 说 明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016联系人：杨伟东 电话E-mail:课题名称优秀中学生成长个案研究刘一帆的成长分析主持人 姓 名王凤仙政治面貌党员性别女年龄41行政职务无专业职称中学一级学科专业数学学历学位本科学士起止时间 2010 年 5 月15 日至 2011 年 5 月 15 日工作单位通讯地址 河南省濮阳市油田一中邮政 编码457001固定电话03934896386E-mailW移动电要参与者姓 名性别年龄专业 职称学科 专业学历学位工作单位于海霞女41中学一级数学本科河南省濮阳市油田一中郭红琴女44中学一级数学本科河南省濮阳市油田一中赵克勤男48中学高级数学本科河南省濮阳市油田一中预 期 成 果（在选项上打“”或加黑）A专著 B.研究报告 C.论文 D.其他预计完成时间2011年 5 月 25 日一、基本情况二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页写不下，可另附纸。)一、课题的现实背景与意义 一方面，随着我国政治、经济、科技和教育本身的发展，发展需要人才，而目前中小学生的课业负担沉重，就业压力也越来越大，因此，中学生各方面素质急需提高，产生对国家、对人类有益的人才，才可能改善人类的不利因素，宏远的志向才使为人类造福成为可能。对已非常优秀的刘一帆的成长历程分析，会带动更多的孩子成为优秀的对社会有用的人才。另一方面，女儿刘一帆现有习惯尚不完善，成长的理论和实践有待于进一步研究和发展。二者的矛盾分析便是本课题产生的主要背景。优秀生也不是天生而优秀，背后总有产生的过程。世界上目前对优秀生研究的安全非常少，我只知道最著名的卡尔威特的教育，还有哈佛女孩刘亦婷。而这两部书也只是从大人的角度看得多，实际的生活片断少之又少。而11岁小姑娘的成长过程分析将会是不同于他们的一种新鲜的视角。优秀生的成长并不是比非优秀生的烦恼少，成长的问题一个接着一个，而刘一帆是如何面对这些问题的？也是本文的内容之一。 关于刘一帆成长的研究无非要回答三个问题，即学生成长是什么？学生的成长要发展什么东西？如何实现这种成长和发展？对这些问题已经有了大量的研究，我在上边也做了简介，那么本研究与以往的这些研究有什么不同呢？或者说研究的意义是什么呢？ 首先，本研究认为以往的成长阶段论已经很完整，刘一帆聪明、活泼、开朗、语言表达能力强，管理欲旺盛，但我更关心的是刘一帆如何成为更出色、更优秀的中学业生？看着这些阶段理论并不能够找到成长的措施和方法，所以笔者决定放弃从纵向的角度来研究成长历程，放弃从培养者的角度来研究成长历程，而是从横向的角度，通过一个成功过去的个案分析，从内在成长本身，找出成长的一些基本作用因素后，再来考察其成长历程，而且这种考察的重点是看在这个历程中这些基本因素的互相作用情况在如何成就一个学生？简而言之就是要研究孩子发展的基本作用因素及其作用历程。这将对广大中小学生的成长产生直接的参照和激励作用，并且有利于刘一帆今天的更优秀发展。 其次，对刘一帆成长的学习内容不做研究。 最后，关于成长的途径与方式，本研究认为要给学生提供发展的机会是成长的必要条件。可是，就目前的实际状况而言，在这方面显得乏力。所以本研究将把学生成长的实现途径和方式转向学生自身，重点探讨和指出研究中通过个案分析找出的成长的基本作用因素如何实现的实践策略，从而对成长更具有方法论上的指导意义。二、课题的立项依据 1、本个案研究的必要性与可行性分析 （1）必要性中学生在其成长的历程中，总是在不停的思考着如何使自己变得优秀、更优秀？本研究通过对成功中学生刘一帆的成长分析，将为广大的中学生在追求自身成长上提供一个样板，尤其是对自身成长基本作用因素的具备和实践策略与方法上更有直接的指导和参考价值。刘一帆，出生于1999年，现在11岁，即将进入初二学习。小学当过班长、体育委员、小组长，多次考试第一名，发表过文章，参加过多种活动，并参加过许多特长班。初中的她是中队长，年级学生会主席，优秀班干部，非常勇敢的小姑娘，表达能力非常常，担任多次活动的主角，成绩优秀，态度端正，有超出常人的远大志向和宏伟目标。刘一帆成绩：年级56名，年级共770余人。而且有进入前10名的实力。（2）可行性 首先，本人已经收集了女儿刘一帆几乎所有作品（作文、周记、网络日志、作业等），本人撰写关于女儿的网络日志数百篇，并且可以和她经常交流意见。其次，本人适合也感兴趣于这样的研究，能遵守有关的研究原则，有着较好的研究背景，先后参与和主持过省级、市级的一些研究课题。最后，本研究还可以从方法上得到高水平研究者的支持和帮助。最后，课题研究的合作者均为教育素养深厚的教师，有着良好的研究基础和合作精神。并且是与刘一帆接触最多的人，这样的研究有利于刘一帆成为更优秀的人才。并且，有推广的价值。同时，这次申请也征求了研究对象刘一帆的同意和大力支持。 2、关于刘一帆的看法综述 大量可以听到的是关于刘一帆的介绍或者称赞，而真正研究刘一帆的成长并不是很多，其中比较有代表性的就是曹云主任对刘一帆成长的分析。不少人只看到刘一帆的一个时间段或者一个面子的印象。我听到太多的说法：“刘一帆长大了比你强！机灵、聪明、有那么一股能耐劲儿”，从居民居的老奶奶到卖凉皮的大妈，从学校的老师到家长，无不称赞。一般人只看到刘一帆进步神速，从年级的127到89到56，没有看到的是这个小姑娘的雄心和壮志。她的志向是做一个伟大的人，或者是联合国主持世界和平的人，或者是外交官或者外交大使，甚至当个美国总统的雄心也存在呢！3、课题研究的目标 本课题研究的预期目标是： （1）从刘一帆成长研究惯用的纵向角度向横向因素分析，并做整体的成长历程考察。即以刘一帆成长为个案，分析促进学生成长的基本作用因素，再察这些因素的纵向交互作用过程； （2）探讨各基本作用因素的源泉，理论支撑和基点； （3）探讨各基本作用因素的实践策略，使之易于被广大中小学学生接受和实践。 三、课题研究程序本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的资料准备情况。(如本页写不下，可另附纸。)课题研究的方法、内容、步骤及时间安排 1、申请人：王凤仙，工作18年，年龄41岁，系研究对象刘一帆的母亲，经常写网络教育日志，反思、交流思想和成果。共有18篇论文公开发表于中原石油报-教育版、中学生数理化、时代数学等刊物，先后参与和主持的两项省级课题均顺利并获奖。课题组成员： 于海霞：系濮阳市名师，优秀班主任，是研究对象刘一帆的现任班主任，巳有数篇论文公开发表，参与和主持过一些课题研究。 郭红琴：系研究对象刘一帆的现任英语老师，经验丰富，方法独到，科学管理。赵克勤系刘一帆的现任数学老师，发表多篇文章。 2、方法：个案研究法、文本分析法、现象学和阐释学方法（一）在实践教学的过程中积累资料教学效果较好的学生反馈，有创意的数学模型教具，好的教案记录，典型的问题记录，对多位数学教师及实习教师专业成长的记录（二）利用博客经常记录、交流，并反思除了用纸笔记录，我们也一直用着先进的电脑网络记录方式，经常撰写数学教学博客，通过这种不断地、坚持不懈地记录和反思，我们一定会更接近科学数学教学的实质，并产生层出不穷的科学方法。（三）发表论文（纸质期刊及网络期刊）我们积极撰写数学教学论文，把我们的观点和方法向全国范围推广，力争获得大方之家的认可。（四）多方问卷和访谈为了使我们的思想和方法更科学、更实际，我们将进行多方面的问卷调查和访谈，以便我们的观点更切实际并更具有可信度和说服力。（五）撰写研究报告研究报告可以反映出整个的研究过程及思想和理论，它是多种研究过程的升华和整合，有了它才可能被专家认可，才可能具有广泛的传播价值和实践效能。所以，如果此立项申请成功，我一定会在充分资料准备的基础上着手高质量撰写研究报告。 3、内容、步骤及时间安排 （1）、分析刘一帆成长的基本作用因素；（王凤仙执笔，小组成员共同分析20099-20105已完成） （2）、探讨各基本作用因素的理论依据和基点；（小组