贵州消防部队基层政治教育评估机制.ppt

贵州消防部队基层政治教育评估 机制 制 作: 贵州省消防总队政治部组教处严金福 摘 要 建立消防部队基层思想政治教育评估机制， 制定思想政治教育考核细则，用定量的方法衡量 和评价基层政治工作者的工作成效和任务完成质 量，是消防部队思想政治教育工作手段日趋完善 的重要标志，是思想政治教育效果规范化的体现 。为了实现思想政治教育“从注重教育形式到突 出教育效果、从教育内容的多样性到教育重点针 对性、从教育组织者被动性开展工作到主动性谋 划工作、从思想政治教育抽象性到可操作性的四 个转变”，提高政治教育一感三性,在全国尚无先 例的情况下，对政治教育评估进行了大胆尝试。 摘 要 w 公安消防部队基层政治教育评估是指 在支队政治机关的统一领导下，对所属基 层中队政治教育工作进行监督、检查、评 估、指导等活动。今年是公安部党委确定 的基层基础年，部消防局提出了在全国消 防部队实施“抓基层、打基础、苦练基本功 ”的三基工程，旨在夯实公安消防部队基层 基础工作。 摘 要 w 本人积极响应部消防局和省公安厅党委的号召，踊跃 加入警力下沉队伍，来到黔东南州消防支队凯里市大队 挂职副大队长。为了加强基层部队思想政治教育的基础 工作，突出基层消防中队政治教育的时代感和针对性、 主动性和实效性，建立夯实基层政治工作基础的长效机 制，依据军队基层建设纲要和政工条例，按照 贵州消防总队政治部制定的政治教育十项制度要求 ，结合基层中队思想政治教育工作和官兵思想实际，在 广泛调研基础上，经过三个多月的努力，与同志们一道 共同制定了基层政治教育评估机制实施方案，在全 州消防部队开展“立警为公、执法为民”专题教育中进行试 点，广泛推行。 一、基层消防部队政治教育评估指标 体系 w 基层政治教育评估指标体系是对基层 中队政治教育质量进行评价与研究的依据 和标准，是指根据所制定的政治教育目标 和标准，有组织、有计划地对教育质量进 行检查、评价和诊断的系统。中队根据政 治教育评估方案要求，定期评价、诊断教 育及与教育有关的活动过程和结果，保证 政治教育质量的持续提高。 依 据 w 根据中国人民解放军政治工作条例、军队基层 建设纲要和关于加强和改进基层思想政治教育的若 干规定等法规和文件精神，按照消防部队思想政治教 育的根本目标、宗旨和任务的要求，结合总队政治部要 求的基层政工干部“四会能力”标准，确定评估基层思想政 治教育质量和效果的标准是：“基层中队战斗力水平是否 提高，是否完成既定的政治教育任务，官兵思想是否稳 定”。结合上述要求，本文构建了公安消防部队开展基层 政治教育评估的综合指标体系，具体分五项：政治教育 专题汇报评估、政治教育资料查阅评估、观摩教育活动 评估、座谈提问评估、政治教育效果“两考一评”。其内涵 如下： (一)政治教育专题汇报评估 w 指导员向支队政治教育评估小组汇报落实上 级政治教育任务情况，检验指导员履行工作职责 情况和口头表达能力。在内容和汇报效果的要求 是： w1、内容全面，思路清晰，文字通顺； w2、客观真实反映本单位政治教育基本情况； w3、精神面貌好； w4、声音宏亮； w5、普通话汇报，音准较好； w6、现场效果好。 （二）政治教育资料查阅评估 w 评估小组从教育准备阶段和教育实施阶段入手，查阅 基层中队政治教育相关资料。检查指导员在开展教育前 分析官兵思想、准备教育资料和备课的实施情况。在内 容要求上是： w1、运用多媒体开展教育； w2、认真备课，制作课件； w3、认真分析，及时掌握官兵思想倾向和家庭、个人基本 情况； w4、教育资料齐全； w5、教育时间落实； w6、教育的形式丰富多彩； w7、教案规范，内容、次数符合要求； w8、士兵读书笔记本内容、课时、次数符合要求。 （三）政治教育观摩教学评估 w 评估小组通过提前一小时抽签确定课题的方 式，召集全队官兵观摩指导员授课，时间30分钟 。重点考察指导员驾驭课堂的能力和授课水平。 在内容上的要求是： w1、准备充分，声音宏亮，讲授流利； w2、内容丰富，观点正确； w3、教学方法得当，联系中队工作和官兵思想实 际，事例生动，课堂气氛热烈； w4、驾驭课堂教学的能力较强，战士精神面貌好 ，战士受教育程度和教学效果良好； w5、普通话教学。 （四）政治教育效果座谈提问评估 w 组织不同层次的士兵（不少于单位人数的 30%）召开座谈会，进行调查和个别访谈，相关 知识提问，检验教育效果，在内容上的要求是： w1、战士精神面貌和礼节礼貌好； w2、基本知识掌握牢固，观点正确； w3、战士思想政治觉悟和认识水平与教育前相比 有明显提高； w4、战士能客观评价指导员整个教学过程的开展 情况，能对进一步改进教学活动提出合理化建议 ； w5、中队干部在平时工作中以身作则，模范带头 作用好。 （五）采取“两考一评”的形式检验教 育效果 w “两考一评”即：对规定的理论学习必须 掌握的基本观点、基本知识进行考试，要 求单位全员参加，以闭卷形式进行；对思 想认识水平情况，采取写学习体会形式进 行考核，要求在规定的时间和地点完成， 文章全部在学习园地张贴；对理论联 系实际和解决官兵实际思想问题的情况， 发放政治教育效果测评表，根据工作 成绩由士兵评判。基本理论考试、思想认 识考核、士兵测评成绩各占相应评估分值 。 指标分值 w 各项制定了优秀标准的评估指标。指标 分值为100分。90分以上为优秀，80-89分 为良好，60-79分为合格，60分以下为不 合格。 广泛征求意见 w 方案出台后，先后六次组织相关人 员讨论和广泛征求意见。大队、一、二中 队官兵分别讨论了三次，政治处组织支队 政工干部、基层大中队主官、基层政工干 部培训班人员各讨论了三次。基层官兵纷 纷结合自身工作岗位和多年基层工作经验 ，针对方案内容提出了二十余条宝贵的意 见和建议。五月中旬正式下发了黔东南 支队政治教育评估机制实施方案，在全 州十七个大中队推广了试点经验。 成立评估工作组织机构，培训相关人 员 w 为了确保政治教育评估工作顺利实施，做好开展评估 前各项准备工作。支队成立了政治教育评估领导小组。 主要职能是负责制定基层中队政治教育评估工作实施 方案和符合基层中队官兵思想实际的基层政治教育 评估指标体系；统筹规划、组织实施对所属中队政治 教育工作质量进行专项评估工作；制定支队教育评估的 指导性文件和工作制度；对所属中队贯彻落实上级有关 政治教育规章、政策以及意见要求的情况进行监督、检 查和指导；对全支队政治教育工作中的重大问题进行调 查研究，向上级政治机关报告和反映政治教育情况，提 出意见和建议，努力推进基层中队政治教育规范化建设 进程。为了尽快让评估小组成员掌握开展政治教育评估 的程序和方法，对他们进行了两次培训，收到良好效果 。 深入基层面对面指导 w 在支队统一安排下，深入了全州十五个 大队十一个中队宣讲开展政治教育评估的 意义和要求，帮助基层官兵澄清模糊认识 ，指导基层中队做好迎接上半年政治教育 评估的准备工作，并于6月18日至24日深 入榕江、从江、黎平、天柱等基层单位开 展基层政治教育评估验收，收效十分喜人 。 效 果 w 榕江中队陕西籍新战士李奇在座谈时 说：“自从实施了政治教育评估机制以来， 基层思想政治教育工作有了量化指标，指 导员的职责明确了，花在备课、上课方面 的精力多了，战士们对政治课的兴趣变浓 厚了。” 效 果 w 黎平中队副指导员罗湘江说：“政治教育 评估机制量化了基层政治工作，客观地评 价政工干部的成绩，虽然