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文档简介

成语的梳理与探究韩效奇教学目标： 1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。课时计划 2课时第一课时导入新课1.下面的成语是初中语文课本上的，请在空格处填写正确的汉字。忍不禁 明察 心神来顺受 重远 见思齐枯烂 白过隙 谈笑开笑 然而止 参不齐叱咤 浑身数 语无次来迟 石天 面面相2.用十二属相填写成语目寸光老舐犊视眈眈守株待望子成画添足到成功顺手牵尖嘴腮闻起舞急跳墙狼奔突成语的定义和特点成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语成语的特点1.具有修辞作用。如“胸有成竹”2.结构形式固定，不能随意改变。 如“一偌千金”3.保留了古汉语的语法特点。如 “唯才是举”二、成语的来源和结构（让学生归纳整理）成语的来源成语的结构1.神话传说1.主谓关系2.寓言故事2.并列关系3.历史事件3.偏正关系4.文人作品4.动宾关系5.外来文化5.补充关系三，成语中的文化（让学生分小组归纳整理）成语百科举例衣食类住行类动物类植物类兵器类礼俗类文学类艺术类科学类法律类教育类治国类做人类学成语，猜谜语：1、哑巴说话(打一成语)谜底：2、变奏为春(打一成语)谜底 ：3、二、四、六、八、十(打一成语)谜底：4、举棋不定(打一成语)谜底：5、滥竽充数(打一成语)谜底：6、不折不扣(打一汉字)谜底： 第二课时四、成语运用中的问题（让学生归纳整理）问题举例读音字形含义得体辨析感情色彩五、高考成语题4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。B.权钱交易、权权交易等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受感染却是不容置喙的事实。C.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。成语数学请写出开头是“一”至“十”的10个成语。在每个空格中填写一个数字。 心意 令申 光 色 头臂上下 牛毛 请写出以“百”“千”“万”开头的成语(每个数字
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