黄冈教育模式初探.doc

引黄冈教育模式、创江西教育品牌宜春黄冈实验学校熊高生曾经听有人这样评价经常在网上公开的试卷：海淀的卷子是培养你自信心的，黄冈的卷子是打击你骄傲自满情绪的。可见两种不同风格试卷对学生学习情绪的影响。黄冈试卷对学生学习情绪的影响正是黄冈模式对学生成长影响的一个缩影。那么什么是黄冈模式，它究竟如何影响我们的学生，究竟有何神奇之处，下面我们一起来揭开他神秘的面纱。什么是 “黄冈教育模式”黄冈教育模式是集初考，中考，高考研究之大成，通过目标培养模式，学校管理模式，团队发展模式，教师选聘模式，教师专业成长模式，学校文化发展模式，学校教育模式，学校教学模式，学生考试模式，学生心理干预模式，学生行为矫正模式，学习行为评价模式，激励、赏识、励志教育模式，兴趣特长培养模式，让学生在学校教育的环境中全面成才教育模式的总称。初考、中考、高考成绩优秀只是人们认识黄冈教育模式的一个窗口。黄冈试卷的铺天盖地只是黄冈对教、考研究一个缩影。但就是因为这个优秀的窗口和这些铺天盖地的教辅资料的出现，黄冈教育一度被误认为就是应试教育。事实上这是一个严重的误区，也是对黄冈教育模式误解。下面笔者结合我校办学之初宗来谈谈什么是:宜春黄冈教育模式一:宜春黄冈实验学校的学校发展愿景。通过全体师生的共同努力：三年办成宜春市的优质学校，五年成为江西省的优质学校。具体的评价指标有：学校的硬件设施，教师的教学水平、教师的教学教研氛围与成果，教师的专业成长，学校的文化建设，学校校本研究及成果、学生的行为习惯与精神面貌、学生的意志品质、学生的抗挫能力、学生的学习能力、学生的沟通能力，学生的特长与个性展示能力、学生的社会适应能力，学生的初考、中考、高考成绩排位等全方位成才要素得到教育界同行和宜春人民的高度认可。二：学校管理模式全封闭、全寄宿、全跟踪全封闭、活动范围封闭，思想不封闭，特长不封闭、成绩不封闭、梦想不封闭。全寄宿：离开家庭超越家庭，融入集体享受温暖。让学生感受到集体生活的乐趣和超越家庭的温暖。在集体中学会谦让，学会关心，明确责任、懂得礼仪，善待同学，遵守纪律，遵守承诺。全跟踪：发展目标跟踪、学习能力跟踪、成绩进步跟踪、行为习惯跟踪、个性展示跟踪、心理意志跟踪、但学生隐私不跟踪。三：学校教育模式以励志、赏识、鼓励、正面引导教育为主。以惩戒教育为辅。让每一位学生都能在宜春黄冈实校感受到成功的喜悦。黄冈教育是绿色教育，请记住一句话:黄冈教育永远要求学生做什么，而不是要求学生不做什么。在学校的醒目位置张贴上励志型标语，让学生感受到我校的励志教育、成长教育，孝道教育无处不在。每个年段，每个班级，每周课程，每个学科都要有励志课程和励志活动。间周举行一次升国旗仪式，用国旗下的讲话来进行赏识教育和励志教育。将励志教育、行为养成教育、学习习惯教育贯穿于教师教育教学的始终。学校设置学生行为红线:1。违规强带手机、MP3、MP4 、管制道具、香烟 等非学习必需品，不听劝阻者，开除学籍由家长直接带回。2。故意挑起事端，恃强凌弱，打架闹事，影响极坏的，勒令退学，及时清退，由家长直接带回。3。乘管理不备翻墙外出上网彻夜不归影响极坏者勒令退学，及时清退，由家长直接带回。4故意扰乱课堂秩序，侮辱老师，责令停课由家长带回教育一月。待彻底改正后方可继续学习，但其行为一定记录成长档案。情节严重且不思悔改者开除学籍。四：团队发展模式黄冈团队是一支能团结齐心为实现共同目标而不断贡献自己力量的学习型团队。每一位成员在这一团队中，能力会得到充分展示，建议会得到充分采纳，团队会为每一位成员提供施展能力的最大舞台，提供成就事业的可能帮助，用情感留心，事业留魂。团队成员必须善于学习、积极进取，认真学习新课程理念和新课程标准。不断吸收新的知识，不断改进新的教育教学方法，将自己的教育教学教研水平尽情地发挥出来，学校对团队教师进行入职培训、聘请专家对教师的业务作基础与提高培训，促进每一位教师的专业成长。成为名副其实的黄冈名师，宜春名师、江西名师乃至全国名师。四：学校教师选聘与发展模式：宗旨：宁缺毋乱。所聘教师须符合学校规定的年龄、学历、职称、工作经历等具体要求。所聘教师必须赞同学校办学理念，尊重学校决定，愿意与学校共同发展。教师本人须师德高尚业务精良，肯学习，事业心强，有责任感，能吃苦，能与学校共同发展与成长。 优秀教师除加薪晋级外很重要的是能获得外出培训和学习的机会。（包括优秀的中青年管理储备人才）。每年由学校教科室牵头组织一次青年教师新课程课堂教学与课件设计比武，每年组织一次教学艺术研讨会。推出学校的教育之星。并将结果挂在学校网站上。五：学校教学模式：备:在了解学生，了解教材的基础上，依据新课程理念和课程标准，坚持超前备课， 坚持集体备课，坚持科、组长专业引领，坚持同侪交流。不备课不准进课堂。坚持日清月结，坚持发展自我，超越自我。教师应将每一节课都准备成公开课。注意问题的产生与解决，注意课堂结构的合理性，注重阅读（预习）提示和课堂板书设计。做好课堂结构的预设与生成，做好课堂作业、课外开放性作业的设计与课堂小结。教:坚持贯彻新课程的三维目标。坚持用普通话教学，坚持以学生为主体，教师为主导的教学总原则。能够用多媒体、实用教具，演示实验、动手实验等辅助教学方式与粉笔黑板教学相结合来解决学生学习中的重、难点问题。坚持课堂结构的最优化。坚持不断激励与教学创新，让每一个学生都得到公平、公正的发展机会。教学课堂实行全天候开放，自觉接受家长、学校教学领导，学科备课组长的随时检查。辅:作业布置是课堂教学的延伸，是学生运用和巩固知识的关键，布置要恒常、及时，内容要具体、准确、有针对性，难易要适中，照顾到不同层次的学生，题型要新颖，要有预见性，要对学生所学知识的巩固有帮助。在学生作业过程中辅导教师对困难学生作好作业提示，公正、公平地对待每一位学生，不歧视问题学生。让每一位学生都能在作业中获得成就感。改：作业、作文批改要及时、仔细、认真，要做好作业记载和点评，并在批改的过程中用适当的语言激励学生。要对学生作业中存在的问题引起重视，要学会教学反思，自觉优化教学方案。让学生学得轻松愉快。掌握知识牢固持久。查:考查时间、次数要合适，考查范围要准确，考查题型要新颖。要体现出教师教学的水平，要有区分度，通过考试要能体现学生的学习能力和学习状况。要严肃考纪考风。让考试成绩公平合理。用考风促学风。考卷批改要及时认真，讲究技巧，评讲要及时准确，要对学生做错原因进行深入分析，让学生做好错题笔记，印象深刻不会再错。对普遍问题要设置补救措施，让学生不留知识死角。（侪，读音chi 晋郑同侪。左传僖公二十三年同侪指与自己在年龄、地位、兴趣等等方面相近的平辈。“同侪团体”的功能：、互相承担、支持（被人关心）、能获得喜悦（开心）、互相影响。、互相认同、给予归属感、给予安全感、创造成功感、形成规范、增强力量。）六：学校考试模式;考试时间、考试频次安排要合理。考试试卷要规范和标准，效度、信度、难度符合教学规律和学生学习特点，每套试卷印刷之前教师必须自己先做并经备课组长（大型考试要经学科科长）签字认可。答题卡设计要合理。要严肃考纪考风，杜绝考试作弊。把平时考试当高（中）考，高（中）考就成了平时考试。月考，期中、期末考还要请家长代表参与巡视和监考。每一次考试都要反映出学生学习的真实情况，要保护好学生的考试积极性和学习积极性。每月的月考卷要有自己的编写成分，要体现出自己的教学思想，月考卷出题者要署名并挂在学校网站上（文责自负）。要让家长和向往黄冈教育的非黄冈学子能下载学习，以此扩大黄冈教育的影响。七：培养学生特长、展示学生个性。学校在每年的元旦节组织一次大型的师生同台文艺汇演，展示师生的文艺才能，增强学生的审美能力。每年秋季组织一次全校体育运动会，展示学生的体育运动才能与天赋，增强学生的体质，检验学生特长，培养学生的合作精神、团队精神，增强班级凝聚力。每学年上学期期中前后设立一次科技节，让学生展示自己的小发明、小创造，小制作或是其它作品，培养学生的创新意识。学校每学期举行一次成长之星表彰会，让每一个同学都能分享成长的幸福和快乐。八：关注学生心理健康，让每一位宜春黄冈实验学校的学子都阳光灿烂，充满活力地生活学习。黄冈教育是全方位教育，由于其全封闭特点，学习时间的延长以及学习压力的紧张或者其它家庭、社会原因，我们的学生难免有陌生环境恐惧，思亲想家，情绪不稳、拒绝合作，厌学甚至仇恨学校，仇恨亲人和社会的现象发生。如果学校教育不能对这些情绪进行及时疏导，就会影响学生的健康成长。为此学校专门成立心理疏导小组，由专业心理教师和班主任一起，及时关注和发现学生情绪变化，分析学生情绪产生的原因，用谈心、交朋友、励志、疏导、情绪转移，同学关心，家庭亲情等多种途径转移学生情绪，用体育、美术、舞蹈、音乐、等多种文体活动让学生的情绪及时回到正确的发展方向上来。学校设有专门的心理咨询室，解决学生的心理问题。宜春黄冈实验学校2013年7月宜春黄冈实验学校基本情况汇报宜春黄冈实验学校地处宜春市经济技术开发区（春水路）占地85亩，学校于2013年7月28日建成竣工。现按教育部对全日制完中校的要求已配齐全部教学设备，校园绿化及安全已全部达标，学校管理人员及各学部各学科教师全部聘请到位，教学设施先进、齐全，能开足开齐教育部规定的全部课程。初步具备办好完中校的基本条件。生源结构：小学部：578人中，304人来自于周边农村留守儿童和进城务工人员（主要来至：天台，水江、彬江，渥江，金瑞，楠木、柏木、株潭、慈化等地区）占小学生源总数52%。初中379人中104人是农村留守儿童或者进城务工子女，占初中总数28%现有在校学生总数1126人。 教职工总数142人。上课教师93人 ，生活老师34人其中高级教师19人，一级教师37人 本科学历76人。湖北籍教师55人 小学：一年级（三个班） 104 二年级（两个班）66 三年级（两个班）88 四年级（两个班）93 五年级（三个班）108 六年级119（三个班） 总578人 平均每班人数38人初中：初一（6个班）264人 初二（3个班） 115人 总数379人。平均每班 42人高中：高一（四个班）135人 高三复读班18人 总 153人 。 平均每班31人一：办学理念：引黄冈教育模式，创江西教育品牌。让每一位学生都感受到优质教育带来的成功与喜悦。对学生家长负责，对学生未来负责二：办学模式小班化 、全封闭、全寄宿、全跟踪三：基础设施（已完成）基础设施性质栋建筑面积可容纳学生类 别备注教学楼13600 m22000人新 建配有空调宿舍楼 25400 m21200人新 建配有空调食 堂 15400 m22000人 新 建配有空调 操 场 3个5600 m22000人新 建带塑胶跑道艺术中心4间360 m2150人新 建钢琴馆，古筝馆和民乐馆理化生标准实验室 3间135 m2150人新 建设备器材齐全标准教室36间1840 m22000人新 建配电子讲台，电视终端图书馆，阅览室2间160 m280人新 建藏书 18000册科学创新实验室1间50 m250人新 建办公室10间480 m2150人新 建标准化办公设备电脑机房3间150 m2150人新 建配电脑180台多功能语音室1间50 m248人新 建音响设备系统1套新买多功能阶梯教室1间100 m2120人新建实验药品保管室1间50 m2新建通用技术实验室1间300 m2240人新建带设备全新直饮水系统15套2000人饮用新购装校 车5部基础设施在建（规划于2014年2月10日前完工）初、高中部七层教学楼一栋（可容纳36个教学班），初高中部学生宿舍两栋100个房间可容纳9001000人。四：教师配置（高中部已到岗教师 高级10 人，一级 13人 ）科目教师姓名性别年龄学历职称师源地语文刘昌盛男48岁本科中学高级湖北黄冈谢守祥男45岁本科中学高级湖北荆州胡承梅女37岁本科中学一级湖北荆州胡 超男41岁本科中学高级湖北黄冈数学戴之华男34岁本科中学一级湖北宜昌李坤翼男46岁本科中学高级湖北监利张 勤男31岁本科中学一级湖北荆州王 杰男29岁本科中学一级湖北荆州英语刘 萍女32岁本科中学一级湖北荆州郭善娇女27岁本科中学一级湖北枝江付万能男32岁本科中学高级湖北黄冈物理鲁德忠男57岁本科中学高级湖北荆州苏贤禄男46岁本科中学高级湖北监利许 忠男43岁本科中学一级湖北荆州化学熊高生男50岁本科中学高级湖北荆州张 何男31岁本科中学一级湖北黄冈黄德军男55岁本科中学高级湖北黄冈生物陈 杰男27岁本科中学一级湖北黄冈刘海燕女31岁本科中学一级江西宜春政治甘松平男43岁本科中学一级江西宜春曾思波男24岁本科中学二级江西宜春历史童 强男28岁本科中学一级江西宜春刘 洋男49岁本科中学一级湖北黄冈地理赵家兵男48岁本科中学一级湖北荆州袁发生男50岁本科中学一级江西万载信息何艳萍女26岁本科中学二级江西宜春周 杰男24岁本科中学二级湖北黄冈体育陈 晨男25岁本科中学二级江西宜春杨星欣女24岁本科中学二级江西宜春美术张 波男25岁本科中学二级江西宜春彭萍生男45岁本科中学二级江西萍乡音乐张 超女23岁本科应届江西宜春张 超女22岁本科应届山东烟台通用技术周 杰男23岁本科应届湖北黄冈校本课程熊高生男48岁本科中学高级湖北黄冈五：初中部教师情况一览表语文：管于辉 （湖北高级）杨宜万 （湖北高级）李元秀（湖北高级）李学森 （宜春一级）刘永湘 （湖北高级）胡承梅 （湖北一级）数学：易均荣（宜春一级） 张勤（湖北一级） 马妮（湖北一级） 呙于福（湖北高级） 曹纯武（湖北高级）英语 杨宜才 （湖北高级）邹小梅（宜春一级） 晏招兰（宜春二级） 王金花（宜春一级）王龙彪（湖北高级）历史 童强(宜春一级) 地理： 袁发生（宜春万载）政治 甘松平（宜春高级） 曾思波（宜春 本科应届）生物 刘海燕（宜春一级） 物理 许忠（湖北高级）信息 何艳萍（宜春一级） 体育 杨星欣 （宜春一级）音乐 温颖 （宜春应届） 美术 何方 （宜春一级）兴趣 张超 温颖六：小学部：语文 数学 英语 思品 科