三只熊的活动反思

1 / 6 三只熊的活动反思 目标： 1、熟悉歌曲，模仿语气学唱歌曲。 2、能随音乐表演动作，体验亲亲热热一家的情感。 准备：三只熊音乐、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片 过程： 活动环节 活动流程 目标指向 反思 一、引入： 森林里，住着小熊一家。我们来听听，这是怎样的一家？ 直接引入主题 简单明了，直接进入教学主题。 二、 熟悉旋律， 理解歌词 1、请幼儿倾听音乐：提问：小熊家都有谁？ 2、师：用歌词回答：三只熊，住在一家。爸爸熊、妈妈熊，宝宝熊。 2 / 6 3、提问， 熊爸爸，长的怎么样？并出示图片用歌词小结：（熊爸爸，胖嘟嘟） 胖嘟嘟的熊爸爸，你学学他的动作。 4、以相同的方式提问熊妈妈与熊宝宝。并引导幼儿模仿他们的动作。 熊妈妈，长的怎么样？（熊妈妈，很苗条） 小熊呢？ 结合歌曲，逐一展示三只熊，了解三只熊胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱的特点。 通过模仿动 作、表现爸爸胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱 三只熊的特点 不够突出。 在动作的表现中，幼儿的的动作不够夸张，教师的及时引导不够。另外自己本身的动作还应再夸张、可爱一些，由此来带动幼儿。 三、模仿语气学唱歌曲 1、我们来听听熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的唱歌的声音有什么不同？ 2、引导幼儿再次欣赏音乐。 3、提问：熊爸爸的声音是怎样的？学学胖嘟嘟的熊3 / 6 爸爸唱歌。 4、模仿熊妈妈与熊宝宝的声音 通过声音的模仿进一步表现角色的不同。 先动作，再声音，可以结合，做做动作，学学声音。音乐不够清楚，妈妈熊与宝宝熊的声音是不够明显的。 四、观看三只小熊动画，模仿动作表演。 1、我们来看小熊跳舞的动画。 2、一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。 通过直观的动画欣赏，进一步模仿三只熊的动作进行表演。 观看动画的环节可以改为真人秀，从而更加体现亲亲热热一家的情感。 三只熊（二） 目标： 1、初步学唱歌曲，并能模仿角色的语气与动 作。 2、体验亲亲热热一家人的情感。 准备： 1、三只熊音乐、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片 2、邀请两名教师与一名幼儿扮演熊爸爸、熊妈妈与熊宝宝 活动环节目标指向及反思： 活动环节 4 / 6 活动流程 目标指向 反思 一、引入： 森林里，住着小熊一家。我们来听听，这是怎样的一家？ 直接引入主题 简单明了，直接进入教学主题。 二、 熟悉旋律， 理解歌词 1、请幼儿倾听音乐：提问：小熊家住着谁？ 2、师用歌词小结：三只熊，住在一家。爸爸熊、妈妈熊，宝宝熊。 3、第二次欣赏音乐，提问： 熊爸爸，长的怎么样？并出示图片用歌词小结：（熊爸爸，胖嘟嘟） 胖嘟嘟的熊爸爸，模仿爸爸熊动作与语气。 4、以相同的方式提问熊妈妈与熊宝宝。并引导幼儿模仿他们的动作，学学它们的声音。 熊妈妈，长的怎么样？（熊妈妈，很苗条） 小熊呢？ 5 / 6 5、跟着音乐，模仿语气与动作学唱歌曲 结 合歌曲，逐一展示三只熊，了解三只熊胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱的特点。 通过模仿动作、表现爸爸胖嘟嘟、妈妈苗条、宝宝可爱 三只熊有了改变，但是熊的动态不够，有点呆板。 在动作的表现中，幼儿有些退宿。还要及时引导。动作表现中孩子可采用幼儿的动作做表演。 进一步模仿角色的语气与动作表演 1、师：熊爸爸、熊妈妈与熊宝宝真的来了。 2、扮演角色的教师与幼儿入场，引导幼儿学学它们的动作。 3、看小熊一家的表演。 真人动态更加直观，更加体现一 家三口亲亲热热的情感。 教师在表现爸爸熊、妈妈熊、宝宝熊的动作时可以有一个固定动作，这样幼