思维导图对成人的作用.doc

思维导图对成人的作用：一、 自我分析 这样做的益处是：使自我获得不断增多的客观看法；可以全面而现实的放映个人情况；思维导图可以反映出个人宏观和微观两方面的看法；还可以帮助别人分析自我；思维导图有永久性的纪录作用，可以让制作思维导图的人更为现实地看待长期目标。二、 解决问题 （个人问题、人际关系问题）用思维导图解决个人问题几乎与自我分析法相同，只是重点集中在特殊的个人性格方面，或者是引起你焦虑的事情上。人与人之间的关系经常到头来变得异常紧张，如果遇到情绪激动、双方无法沟通的情况，则大家越难相处，关系也会恶化起来。那么用思维到头解决人际关系的益处：其机构可以保证参与者这一方的公开性；让双方完全了解对方的观点；鼓励参与双方诚实待人；让问题处在一个更为宽松的环境下，更深入了解问题，让双方产生更强的解决问题的动力；让大家彼此理解，使自己的眼光变的尖锐，更易于洞察自我，形成更强的自我意识，促进心智成熟；除了可以增进彼此理解，还会加强两个伙伴之间的联系，使双方相处的更轻松免耕知道尊重彼此的意见。三、 写文章、报告、项目书、演讲用思维导图来完成的好处：它们会减轻因为没有组织、害怕失败及“作家的麻烦”而引起的压力和不幸福感；它们会放开你的联想“抓钩”，使你能够吸纳新的信息和思想，从而增强创造性和新奇性；它们会极大地减少完成演讲或写作的任务所需的准备、构架和完成时间；会使你对分析和创造过程保持连续的控制；它们会得出更为集中、更有组织和整合更全面的演讲文章、项目书或报告。四、 运用于教学它们会自动的激发学生兴趣，因而使它们更易于为学生所接受，在教室里更有合作精神；会让课堂和讲解更出自自发行为，更有创造性，更令人喜悦，学生和教师都是如此；教师的教案不仅不会随着年龄的增加而变得相对僵硬，反而会更有弹性，更容易改。在这样一个迅速变化的时代教师需要改变，需要不断更新教案内容；因为思维导图只把相关的材料以非常清晰和容易记忆的形式提出来，因此学生很有可能在考试中获得好成绩；思维导图不仅显示一些事实，而且把事实之间的关系也列出来，这样就让学生对学生对课题有更深的理解；教案的篇幅减少了相当大的一部分；思维导图对于有“学习障碍”，尤其是有“诵读困难”的学生特别有用。它可以让学生从“语义束缚”中解脱出来，从而使他们更加自然、完整和快速地表达自己思想。五、 运用于会议思维导图可以保证每一位与会人员都能理解其他成员的观点；它们把所有人的意见都放在一个范围里；把所有人的意见都画在思维导图里，这会增强集体的力量、热情和合作精神；小组里面的每一个人都有对会议的全面记录，因而就确保了解每个人都能准确理解和记住所决定先来的事情；因为思维导图是非常有效的一种交流工具，因而用思维导图主持会议会节省时间；它们会增加完成会议上设定的目标的可能性。六、 经营与管理它会帮助你在管理和组织工作中更为得心应手，并使你在工作中更快乐、更有积极性。这也意味着它会减少因生病而浪费的工作时间，并为公司带来良好的公共形象；它会改善成员之间的交流；它会使培训更有效率，效果更好；它可以使营销和促销活动更为集中，带动销售的增长。七、 行程规划、采购清单用思维导图来处理更是一目了然，清晰、快捷、方便。思维导图对学生的帮助一、 节省时间只记相关的词可以节省时间约50%到95%；只读相关的词可以节省约90%以上的时间；复习思维导图可以节省90%以上的时间；不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省约90%的时间。二、 动手能力、创造力、想象力思维导图要求图文并茂，因此在制作思维导图的过程中培养了孩子的动手能力，此时他们的注意力高度集中，所选的关键词更为显眼，重要的关键词并列在时空之中，改善创造力和记忆力，在关键词之间产生更清晰、合适的联想；大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，这更激发了他们的想象力和创造力。三、 发散思维思维导图是发散思维的外部表现，思维导图总是从一个中心点开始的。每个词汇或者图像自身都成为一个中心或者联想，整个合起来以一种无穷无尽的分支链的形式从中心向四周发展，或者归于一个共同的中心，尽管思维导图是在二维的纸上画出来的，但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时间和色彩。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭全部的皮层技巧词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感、这样做的时候，它会带你畅游大脑无限空间的自由。四、 做高效学习笔记用思维导图做高效学习笔记可以避免传统笔记带来的不良影响，如：大脑会因为被错误地使用而产生排斥反应，进而使学生丧失集中注意力的能力；学生会对自己的大脑能力和自我失去信心；无法对学习充满热情；得忍受无聊和挫折的痛苦；学习越用功，进步越小，因为学生无意间展开了自我的搏斗。五、 提高阅读能力阅读通常被定义为：“从书中捕捉作者的意图”或“吸收所写文字的内容”。事实上阅读有更完整的定义：阅读是个人与符号信息之间发生的全部相互联系；它通常是指学习的视觉方面。要提高阅读能力就要从以下几个方面来训练：阅读时的眼睛运动；快速理解；注意力的高度集中；提高阅读技巧快上加快；动机训练。六、 时间管理思维导图可以使学生更合理的安排时间，比如：日计划、周计划、学期计划、甚至是年计划或人生计划等，让学生更加懂得珍惜时间、合理安排时间，使他们才学习和生活更加有挑理性。七、 日记、作文很多学生视写日记或作文为学习语文的拦路虎，尤其是作文，那么思维导图却很轻松的帮助学生解决这个问题。