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从相遇走向光明13年1月底，有幸参加了读写月报新教育杂志社的年会，又见到了久违的老朋友们。初识这群怀揣着理想的新教育践行者，是从教师之友这本杂志开始的，刚刚踏上工作岗位的我从学校图书室准备处理的一大摞旧刊里看到它的第一眼便如获珍宝，翻遍也只捡回了零星几本，又从各种渠道中凑齐了2004年的全年刊，之后，我知道，这本杂志因着某些原因被迫停刊。在08年的时候，杂志复刊，但是改了名字。很多有理想的人聚集在李老大（传奇人物李玉龙）的周围，开始了他们关于新教育的改革和尝试。老大特种兵出身，但是对教育有独特的见解，在这条道路上不畏艰险地勇往直前，教育在线论坛、第一线、高级教师研修班、校长论坛无一不凝结着这帮子人的心血。让我最感动的是，办教育出杂志的庞大经费开支从来没有让大家操心过，其实我知道这非常不容易。而在论坛上，各地网友纵横驰骋，或交流心得或解疑答惑，就算剑拔弩张也是在讨论教育问题，激战越烈思路就越宽。从04年的宝应05年的新都06年的洞庭，新教育第一线研修班出了很多教坛新秀，从默默无闻成了名师；也有很多人因着这个平台找到了自己的人生出口，走上了专业发展的道路，从而改变了一生的方向。我没有错过09年在草堂的第四期研修班，除了拓宽视野，给名师当学生，认识了一大堆来自四面八方志同道合的好朋友以外，也开始反思自我，并且思考起关于教育的种种问题。这样激烈的思想碰撞让我血液沸腾。但是，更多的时候，我常常潜水。因为，我在其中看到自己的不足，努力从书中、论坛交流里汲取养分。那些走在前面的好朋友们一直在用他们的行动鼓励着我。就像那首诗：我们从上面八方赶来，赴一场教育的盛筵。我们在这里追问，什么是教育，什么是好的教育。年会不仅是对12年的回顾和总结，也是对未来的展望。在会中，大家静静的跟着“打渔郎”精心制作的PPT回忆起往昔美好的岁月，闪过的一幕幕这几年杂志的主题封面、激烈的课堂交锋、用思想点燃的研修风暴、和孩子们一起出发的原课堂，那些所经历的种种，一个个熟悉的身影又出现在大家面前。伴随着崔健的呐喊和王若琳的慵懒声音，缓缓沉下去和大家分享的有川师附小的王安源老师，他们的学校在2011年秋天和李老大的团队合作，13个人开始了“原课堂”的研究。所谓原课堂就是课堂的原点是学生，课堂的本身是原生态的，课堂是存在原问题的。对于老师来说，真正的精彩是学生的精彩，而不是老师的精彩。上课不是为了上公开课，也不是为了上出所谓高水平的课。王老师说，学生好比是一团绚烂无比的烟花，而老师就是点燃这些烟花的“打火机”。这个比喻很有趣又说到了实质。学生和老师的解读文本问题，强调课堂教学一定要“生命在场”。还有关于课堂教学的对话的研究，探讨哪种课型能更有效的学习。在这个过程中，他们在每个研究阶段都产生了很多困惑，在研究的时候也会有误会，但是，不管哪一种，都是在进步路上。李老大每周二来，每次都要给“学员”布置思维风暴。王老师还给我们分享了一位老师的思考，把我们的困惑和思索都展现出来，还提供了解决方法，就像这些成员说的“这是一段痛苦、新奇、艰辛之旅，更是彰显教育智慧和良知之旅。”范美忠的台湾记行也很让人寻味，并且作为历史专业却做了语文老师的他现场给我们上了一堂课，讨论热点“钓鱼岛问题”，当学生的“学员”妙语迭出。棕北小学林家锐校长以在美国的“十个意想不到”做引子，分享了他在美国的所见所闻，其中有对美国的现代设施、文化感悟，更有对美国学校教育的“意想不到”。我们也在想，如何成为国际化的公民，并且培养一个国际化的公民。我印象最深的除了这些践行者，把自己一年来到异地去学习、观察、思索教育升华到的东西不吝啬地和大家交流分享以外，有一个看似在教育之外的“校园景观设计”。这是问对教育的设计总监向老师和我们分享了杭州文晖中学的校园景观一条路，这条路是从相遇出发，迈向光明的一条路。它叫文晖路，恐怕是在全中国独一无二的路。踩在轨道细细的石子和粗粗的枕木上，念叨每一个站牌的名字，有种人生列车呼啸着奔向远方的感觉。孩子们和周围的行人都爱来这里，踩踩石头的硬度，抚摸着站牌的温度。根据一个人的成长发展规律，这一共设计有九个站台，从相遇出发，经历渴望、约束、云端、自我、男子汉、选择、创造，最后来到光明。以路为核心意象，以人类历史中最能提体现一个人的精神话语，呈现一个人心智发展发展的途径，在墙上也设置了与景观相配套的墙面装饰。每一个站台都配之有诗，比如第一站“相遇”，引用了美国诗人惠特曼的“有一个孩子，每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分。”“渴望”一站的诗歌“如果想让船员们造船，你不应该首先给船员们锤子和钉子，而是要唤起他们对辽阔大海的渴望。”唤醒孩子内在的生命和对生命的热情。年会其中穿插了活动“解开千千结”，规则是一群人手牵手围成一个圆圈，看清楚你左手右手分别牵的人，然后自由活动，最后牵上你最先牵上的人。我也参加了这个活动，最后我发现，当打乱秩序后，手和手是交叉的，要还原之前的顺序，必须依靠同伴的帮助。其实这个游戏教给大家“互助合作”。是不是很有意思？还有一个“灯谜大家”给大家除了智力风暴灯谜，可惜我们这方面的知识和智慧太欠缺了，只能在门外停留。但是也觉得灯谜作为传统文化，我们是应该好好地去研究的。摩西说，虽然外面现实是骨感的，但是理想是丰满的。我们依旧能看见希望，不仅是微茫的希望。就像蓝继红校长分享的故事，她说，真正的教育也该是什么样的？是不是像现在赛装备一样，教室里装备了大屏幕、电子白板，还想配上最大的液晶电视？有的时候，真的很担心这些东西的辐射回想起十八子（青羊实小校长）的办公室里木工给他做的办工作，想着用这样简朴桌子的他该用怎样的情怀去面对教育？如果把这些现代化的工具都去掉，也许剩下的有温度的东西才是教育。年会不长，但很快乐。这个会是我想要来的是我喜欢的，这里，有志同道合一同进步的好朋友；这里，当你想放