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1 / 3 中班序数活动反思 中班序数活动反思 幼儿园活动的最大特色就是教学游戏化，教具形象化、生动化。为了更好的上好这堂课，我设计了颜色鲜艳的房子，形象生动的动物头饰，还准备了可供幼儿操作的人手一套 1 到 5 的小字卡，考虑到中班幼儿对序数和空间方位左、右、前、后也比较陌生，我还准备了一面小红旗作为标志，提醒幼儿从哪边开始数，这样就不会分不清左右，造成混乱。等到日后他们学习了前后左右，他们自然而然地就能分辨清楚。为了游戏更有趣，更能吸引幼儿，我还特别制作了火车，火车后带有五节车厢，五节车厢分别对应序数第一至第五， 让孩子在玩游戏的过程中巩固对序数的认识。 首先，活动的第一环节，我以故事情节 “ 小动物们要搬家 ” 为话题，引出教学内容，先出示五间不同颜色的房子，让孩子们说说，都有什么颜色的房子？一共有几间房子？什么颜色的房子在第几间？让孩子学会说第一至第五的序数，并知道用数字表示。由于中班幼儿刚接触序数，对空间方位左、右、前、后也较陌生，所以我以小旗为标志，小旗在哪边就从哪边开始数，引导幼儿从左往右数，或者从右往左数，知道，数的方向不同，序数的表示也有所不同。 活动的第二环节，本来我设计了用举小字卡的游戏 帮助幼儿巩固序数第一至第五。我为幼儿们每人准备一套小数2 / 3 字卡，以 “ 小动物们出来迎接我们了 ” 为话题引出五只小动物，让幼儿数数小动物有几只，他们分别排在第几位？小狗排在第几位？用数字什么表示？幼儿就举起自己手中的小字卡，以此来巩固对序数第一至第五的认识。这个环节，孩子们举小字卡举得很好，几乎全部的孩子都能正确的运用小字卡来回答老师的问题。而且孩子们参与的积极性很高，孩子们忙于找字卡，注意力也相对集中。 活动的第三环节，又是一个游戏帮小动物找家，在知道了什么颜色的房子排在第几间，什 么动物排在第几个后，幼儿就能顺利的找到小动物的家。这个环节，我用的时间比较少，因为有了前面的环节练习，孩子们能很快地帮小动物找到家。 活动的第四个环节还是游戏去小动物家做客，这个环节，我认为是活动的高 子对我制作的火车很感兴趣，坐上火车去小动物家做客，孩子们非常喜欢，一个个都表现了极大的参与热情，在活动中，我通过提问：司机师傅是坐在哪里？来启发孩子发现，司机是坐在最前头，用 “ 第一 ” 表示，以此来确定哪边是火车头，火车从哪个方向开。但在玩的过程中，由于是第一次玩，我和孩子们都比较没有经验 ，火车开到 X X 小动物家门前了，小朋友直接溜下车，没有等火车停了再下车。第一次当司机的林晨小朋友，当得很好，车到站了，懂得提醒小朋友： “ 谁要到小狗（小3 / 3 熊小白兔小狗）的家做客？ ” 但第二次当司机的小朋友能力一般，老师在选择谁当司机的时候没有考虑好，所以第二次时，玩得气氛不是很好。这是我需要反思的地方。 活动结束部分，我一边让孩子们排队走出活动室一边数一数自己排在第几个，让孩子
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