《友谊天长地久》-陈巧汝.doc

小学音乐友谊天长地久-陈巧汝一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：一、 对4/4拍6/6拍有所了解。二、 学生对基本乐器有所了解。三、 学生已经有了一定的音乐欣赏能力四、 让学生准备一些上学时候的往事。二、 教学课题教养方面：1.学生能有感情地演唱友谊天长地久、在歌声中感受友谊。增进友谊，用4/4和6/8两种节拍演唱，提高学生对节拍的感受程度。 2. 2、学生能对比欣赏道别和二十年后再相会，能感受不同的离别之情，能分析歌曲的节奏、速度、演唱风格等，深入感受音乐的魅力。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力，音乐表达能力。三、 教材分析这是一节六年级，鄂教版音乐综合课程。教学重点: 学生能在演唱和欣赏等活动中感受到友谊，学会了相会沟通，同时增进友谊。教学难点：1、学生能学会4/4拍和6/8拍之间的转换。 2、学生能分析比较这两首歌曲的音乐要素。四、 教学方法情镜法、导入法、比较法、分析讨论法。五、 教学过程第一部分：忆往昔一、导入：1、老师：“6年前，你们带着稚气，怀揣着梦想，带着追求，踏入了小学的校园。六年中，大家一起学习，一起生活，一起分享快乐，一起分担忧愁。六年的时光让曾经素不相识的你们成了无话不谈的亲密朋友，让我们 随着动听的音乐（歌曲）来重温往昔的点点滴滴吧。百度音乐：/song/1992451?fm=altg3百度相册第二部分：唱友情二、新授歌曲友谊天长地久1、听赏歌曲：放心去飞2、百度音乐：/song/1992451?fm=altg3问题1、老师:“这首歌曲是小虎队的一首作品，有哪位同学知道这首歌的名字呀？”小虎队的资料：百度百科：/view/6241.htm#sub6584951问题2、老师：“歌曲里的间奏很有特点，它是一首外国民歌，请问是哪一首外国名歌呢?”民歌资料：友谊天长地久百度百科：/view/3063271.htm3、再次播放放心去飞师:“这首歌叫友谊天长地久（苏格兰民歌），下面让我们一起来欣赏一遍歌曲吧！”百度音乐：/song/20577646?pst=sug师：“这首歌曲是几拍子的呢？”生：“4/4拍。”师：“回答得非常棒！你觉得这首歌曲表达了什么样的情感呢？”生：“唱出了人们对友谊的重视和追求。”4、用“Wu”音哼唱主旋律5、唱一遍歌谱， 注意节奏、节拍。6、唱两段歌词。7、观看魂断蓝桥视频，体会歌曲意境。（播放视频）百度视频：/movie_intro/?id=19281&page=1 （目的：用影片片段将情绪结合情境，感受乐曲）魂断蓝桥的资料：百度百科：/view/115790.htm 师:“友谊地久天长在影片中起到什么作用？影片中歌曲 的节拍发生了什么变化呢？”7、听一听、试一试 尝试用两种不同的节拍来表现歌曲。（目的:用不同的节拍来 演唱歌曲，可使学生对节拍的韵律感大幅增强）8、师：“不同的乐器有着不同的表现特点呢！比如音色，力度等 方面，我们不如来听一听，想一想，创作创作吧！（老师播放三段 乐曲片段，出示乐器的图片和指定的音色音源。要求：学生进行 辨别乐器以及识别各类乐器的音色、力度特点等，能感受到不同 的情绪并能进行再次的音乐创作。创作完后，可以进行全班同学 创作交流，老师与学生一起交流创作心得。）（使用音乐软件： Sibelius、Cubase） 第三部分：惜别离 三、欣赏两首作品time to say goodbye和二十年后再相会 师：“六年的同窗，六年的友情，叫人难忘，在这即将离别的 时刻，总有千言万语要对你讲。让我们一同聆听歌唱家是怎样歌声 来诠释离别之情的吧？” 2、欣赏time to say goodbye 老师介绍两位歌唱家：安德烈 波切利和莎拉 布莱曼。（通过互联网查阅的相关资料介绍给学生观。）百度音乐：time to say goodbye/search?key=Time%20To%20Say%20Goodbye&fm=altg4百度百科：安德烈 波切利/view/501041.htm百度百科：莎拉 布莱曼/view/8578.htm?fromId=14441 3、欣赏二十年后再相会百度音乐：二十年后再相会/search?fr=ps&key=%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%B9%B4%E5%90%8E%E5%86%8D%E7%9B%B8%E4%BC%9A&ie=utf-8简单介绍组曲折谷建芬老师和歌曲。百度百科：/view/317707.htm 4、对比两首歌曲，大家一起填写表格。（老师评价、学生互评） 老师展示答案：歌曲名称节奏速度情感演唱方式演唱风格道别舒缓柔美慢忧伤缠绵男女对唱高雅美声二十年后再相会跳跃紧凑快热情活力领唱合唱流行通俗 四、“友情之歌”大PK（活动拓展） 学生通过多媒体中的音乐软件，能跟着