德育序列化工作总结.doc

德育序列化工作总结北依涧小学 2014.1 德育工作是学校工作的根本，是推进素质教育的重要一环，是保证学校正常教育教学秩序的重要保证。一学期以来，我们坚持以“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，结合我校的办学实际，以“培养良好习惯，创建和谐校园”为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以落实全员育人要求为保证，以学生文明养成教育为突破口，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节，狠抓德育队伍特别是班主任队伍管理与培训，按照精细化管理的要求，全面关心学生成长，全面促进学风校风建设，全面促进学校教育教学质量的提高。一学期以来我们主要做了以下工作：（一）、抓好队伍建设，提高师德素质。1、加强政治思想工作。我们坚持用科学发展观武装头脑，明确办学方向，齐心协力，加强团结，规范内部管理，做好用制度管人、管事、管物，班子成员率先垂范，团结、务实、高效、廉洁、公正，形成领导班子强大的凝聚力、感召力、吸引力。为进一步加强德育工作的力度，建立了以校长为组长的德育工作领导小组和一个学科教师为主的德育工作研究小组，定期开展活动。2、加强全体教职员工的政治思想工作。开展大学习、大讨论活动，进一步净化教师的心灵，规范教师的行为，提高思想政治水平和理论水平，明确新世纪教育的新特点，增强危机感和使命感，树立教育质量观、正确的育人观，社会责任感，努力培养学生的创新精神和创造能力，不断提高教育教学质量。3、加强教师理论素养及业务能力的培训，努力建设一支“一高（高尚的师德），二爱（爱教育事业、爱每一位学生），三强（教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强）”的高素质的队伍。4、狠抓班主任队伍建设。学校从实现学生成长和班主任队伍自身可持续发展的需要出发，注重班主任队伍的管理与培训，让班主任能够走近德育行家，学习先进的管理经验，学习教育学、心理学理论，开展班主任之间互帮互学活动，促进班主任队伍整体育人水平提高；指导班主任根据不同年级学生的特点，确定不同学段德育教育的内容和要求，形成各年级相互衔接、具有递进层次的德育目标体系；通过学习、研讨，提高班主任工作的艺术、方法，变生硬、无情的说教、训导，为生动、有情的关注、指导和引导，让学生在现实生活和学习情境中理解、体验、感悟道德知识和道德情感，形成良好的班风、文明的校风。（二）、爱国主义、集体主义是我们社会主义学校道德教育的主旋律，并以此为载体净化学生的心灵。1、通过多种渠道进行爱国主义教育。抓好升旗仪式、国旗下的讲话，增强学生刻苦学习、报效祖国的责任感、使命感。把爱国主义教育落实在 “爱班级、爱学校、爱家乡，爱同学、爱老师、爱家长”的教育中。2、开展德育知识竞赛活动，提高同学们的思想道德素质，德育活动征文既提高了学生的写作水平，也在潜移默化中对学生进行了德育教育。3、班班设立知心信箱，促进师生之间的有效交流促进学生的成长。（三）、加强行为养成教育、法律法制教育，在严格的训练中锻炼人 1、结合德育与时事演讲竞赛活动开展养成教育本学期在突出巩固已有的成果的同时突出抓低年级学生的管理，以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。完善各种制度规定，加强督促力度，严格考核评比。在此基础上，初步形成学生自知、自练、自省、自纠的自我管理机制，把规章制度内化为学生的自觉行为，使养成教育保持连续性。2、加强法制教育。奉公守法是一个小学生应有的基本素质之一，为此，我们进一步加强了法制教育。推进了平安校园建设，并利用法制图片展、观看法制教育影片及升旗等形式对中小学生进行多渠道、多角度的法制教育，真正做到学法、知法、守法。3、组织各中队通过晨会、班队活动课学习小学生日常行为规范和小学生守则，并通过多种形式进行学习情况的反馈、检查，而后将规范、守则的内容细化为每周的德育目标，结合班级实际，落实到各班日常行为规范管理中去，健全各中队的管理-督促-激励机制，促使队员人人成为执行规范的小标兵。4.加强学生的安全教育。学校专门成立学校安全工作领导小组，制定学校安全工作条例，与各班班主任签订安全责任书，明确责任，把安全工作落实到人，落实到每一节课。（四）、拓宽德育渠道，落实德育目标。1.发挥课堂教学主渠道作用2、加强校园文化建设，以良好的校风教育学生。3、抓家校联系。4、抓好德育基地建设。 德育工作任重道远，要使我们的德育