关于边远农村小学课堂上多媒体使用上的一些偏颇与思考.doc

2010年教育教学科研论文、教学设计评选登记表论文题目浅析当前边远农村小学课堂上运用多媒体教学手段的一些常见弊病及其防治对策作者姓名岑应国学校名称贵州省独山县上司镇拉旺中心小学课题组成员姓名岑应国学校地址贵州省独山县上司镇拉旺村邮政编码558203固定电话号码移动电话号子邮箱地址论文内容摘要近年，多媒体作为一种新的教学手段正逐步从先进发达地区走进我们偏远落后的农村小学课堂。这种手段的运用，使我们农村小学教师得到了很大的洗礼：它给我们的教育教学工作带来极大的便利，同时也极大的提高了广大农村学校的教学效果，培养了一批又一批优秀的青年教学能手，更带动了一大群中年以上教师主动加入到主动学习，自我深造的这个电脑时代的洪流中去。多媒体教学已蔚然成势。然而，在这个使用多媒体教学手段以不断提升自己教学质量的行进队伍中，夹杂着较多良莠不齐的成分。形势逼人，当今，教育改革如火如荼地进行，各地各学校无不把自己的教师队伍建设，培养自己的优秀教育人才当作学校要发展的头等大事来抓。课堂上，“莠”（或说弊病）有哪些？怎样防治？本人结合自己地方和学校的实际及其发展目标，提出自己的看法。个人诚信承诺（在括号内打“”）1、 所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人。（ ）2、 所写案例真实，源于本人亲历的课堂。（ ）浅析当前边远农村小学课堂上运用多媒体教学手段的一些常见弊病与防治对策独山县上司镇拉旺中心小学 岑应国导语： 当今，我们的学校应该说也面临了这样一个市场化的规则:优胜劣汰，适者生存。为了适应国家教育改革和社会发展形势的要求，各地各学校无不在希望通过狠抓自身教师队伍的建设，以达到提高教育教学水平，提升自己学校本位的目的。这就当然地促使学校选择把提升教师队伍素质，培养自己越来越多的优秀教师作为当前学校谋求发展的重中之重。先进发达地区已为我们树立了榜样，如今我们边远落后的广大农村中小学也意识到了这一点。现代远程教育的普及，为我们学校的教育教学工作带来了广阔的空间。其中，多媒体已经是一个普及了的，且给广大师生带来巨大便利和愉悦的现代化教学手段。作为这个时代的教师队伍的一员，如何很好的，有效地使用这个手段，使自己在工作岗位上，做出越来越好的业绩，这是摆在我们面前的迫切待解的问题。关键词： 多媒体 教学手段 多媒体教学 课堂技能 课件 课堂材料近年，多媒体作为一种新的教学手段正逐步从先进发达地区走进我们偏远落后的农村小学课堂。这种手段的运用，使我们农村小学教师得到了很大的洗礼：它给我们的教育教学工作带来极大的便利，极大地提高了广大农村学校的教学效果，培养了一批又一批优秀的青年教学能手，更带动了一大群中年以上教师主动加入到主动学习，自我深造的这个电脑时代的洪流中去。多媒体教学的确已蔚然成势。然而，在这个使用多媒体教学手段以不断提高自身教学质量的行进队伍中，夹杂着较多良莠不齐的成分。我所能发现的“莠”或说弊病的情况，大体有以下几种：1.使用者仍是个电脑的门外汉。由于种种的原因，我们的不少老师，尤其是中年以上的教师，使用电脑不熟练，不能随心所欲制作和使用课件。这样勉强着应酬，和门外汉有何区别？2.多媒体课件的使用与提高课堂学习效果无多大关联。有些教师出于各种原因，在选用课件上态度模糊，把关不严，把不该用的或者可用可不用的课件模糊的用在了课堂上，造成了某种效果，够吸引人，但与完成教学任务，提高教学效果却无多少关联。这是什么意图？我看这可用“追星（追新）”、“做秀”或“哗众取宠”以释之。我就曾经听过好几节这样的课，课后大家议论颇多，但大多出于礼貌和尊重，往往选了些无关要紧的暧昧言辞，朝好的方面讲。我想，如果我们人人长期如此下去，教研有何益处？3.课件使用欠当或不完整。课堂目标是什么？用不用课件加以辅助？使用什么课件以及怎样使用才可能达到最好的效果等等，这些都是我们每个教师课前就应当弄得明明白白了的。而实际上，许多人在备课及筹划教学过程时实实在在，确实花了很大功夫，也很完备。但到了课件的规划设计和选择使用这个环节上却并不像之前那么精雕细琢了。这样的结果多半是完不成教学任务或达不到预先设计的教学目标。究其原因：课件使用不恰当或设计不完整。4.课堂技能不娴熟。很多老师课前备课、准备课件等可谓无可挑剔，可课堂的结果却依然那么的不尽人意？原因何在？除了部分老师是因为课堂发挥不好之外，难道与老师不娴熟使用课件，不娴熟驾驭课堂没有关系？出现以上弊病，课堂教学质量何来优质？何来优良？我想，这反会与现在形势发展对我们的要求相去弥远。如何采取措施，防治这样的弊病，而且还要挖掘出我们可取的地方，培养出我们自己成功的范例，进而培养出我们自己优秀的教学人才，还任重而道远。因而，我们必须从现在开始就认真对待。作为一种被广泛推广普及的先进的现代化教学手段，多媒体的使用具有无可替代的优越性。但它绝不是拿来就可以万用的。任何东西都是如此，都有其缺陷性，这是客观的存在的。网络技术的普及，为我们寻找适宜的课件，寻求方法解答教育教学中出现的这样或那样的疑难问题，学习别人先进的方法和举措提供了广阔的空间。因此，我们只有从自己的主观上尽可能地多地找到它的优越性，避开它的缺陷，适时，适地，适情，适境地选择使用最恰当的东西。唯有如此，它才会给我们的工作带来最大的方便和效率。巧用多媒体，还可以让师生课堂上轻松愉快，收获多多。比如我们通过展示几幅可连接在一起的生活画面创设情境，使学生产生联想，然后再引导他（她）们用自己的话把它们衔接起来说。这难道不是一个引领学生练习写作的良方?再如我们通过创设一个个动漫画向学生展示为人处事的善与恶，美与丑，良与莠，再配以一些学生可以耳熟能详的名言警句的诵读，如此，我们的品德和思想教育课不就可以生动有趣得多了吗？“孔融让梨”的故事及其教育意义可以说是少人不知，但事实上又有几位老师或家长能很成功、很顺利地运用它教育了的孩子？北京某地的一位警察同志在这方面给我们做了一个范例：他巧用弟子规给自己管辖范围的学校上了生动活泼思想品德教育课，不但使顽皮学生从此热爱上了读书学习，城市家庭宠儿也深深地感悟到了怎样尊老爱幼，勤俭节约，体谅他人并且，让不少的家长、过路群众思想意识上也得到了很大的洗礼。注1因此，我认为，我们在进行多媒体教学的时候，必须做到如下几个方面:1.切实做到认真备好课。只有认真备好课，精细构思，我们才能将课堂目标尽释脑海，也才可以有的放矢地去寻找到适合课堂教学活动的材料和方法，当然包括教学手段，课件。2.课前讨论。孔子曾说“三人行，必有我师耶”。这位博学多思的大才之所以桃李满天下，我想除了因为他严谨治学以外，更主要的恐怕是与他“博学之”，“审问之”，“慎思之”“笃行之”的态度关系更大。因此我想，作为教师，备好了课，准备了课件，我们还应当主动把自己的课堂构思和课件交付同事讨论，认真听取别人的意见和看法，集众人的智慧，以弥补自己的不足。2精选课件和其他课堂材料。如今，网络为我们随心所欲地寻求各种为课堂所需的东西提供了方便、快捷的平台。图片、音乐、幻灯、动漫，想用什么？什么最好？如今年六年级语文（西师版）第9课烂漫的点地梅，我经过认真的思考后，把自己的想法和同事进行了商榷，最后才选用从网上下载由印青创作，韩红演唱的歌曲天路作为课堂情境导入的媒体，取得了良好的效果。4经常做好课后反思，认真总结所得所失。只有不断认真地总结自己的是非得失，我们才会不断摒弃不好的东西，改进自己可取的东西，吸取别人好的东西。这样下去，我们优点就会越来越多，我们离成功也就会越来越近。5中心校应当建立自己的成功经验、成功范例的资料库。我们的工作中，时常会有 一些好的、成功的范例。我们可以结合教研活动和培养骨干教师，培养学科带头人的契机，不断将它们完善并吸收进我们自己建立的优秀范例资料库中。实行自己的优秀范例产生激励机制。我们更要不断地将适合我们的，别人先进的范例也尽可能多地收进这个库中。有些范例我们不追求它的连续性和完整性，我们只要把其中精彩的部分作为精华储藏起来，以供大家欣赏、学习、借鉴，以达到这些精髓最终为我所学，为我所用的目的。.