怎样学习汉语拼音王力1957.docx

没有学过注音字母和没有学过外国文的人怎样学习汉语拼音字母 王力 1957年12月关键词：汉语拼音，注音字母，拼音规则，汉字，音节，音素，母音，子音。（一）汉语拼音方案草案已经由国务院正式公布了，今后大家都要学习这一套字母。有些人学起来要容易一些，有些人学起来要困难一些。什么人学起来容易一些呢？就是那些学过注音字母的人和那些学过外国文的人。注音字母是四十多年以前中国人为汉语创造的一套拼音字母，它的拼音方法是和现在公布的拼音字母差不多的。因此，学过注音字母的人再学汉语拼音字母，就容易得多。学过外国文的人更容易了。在学外国文的人当中学英文、俄文的人最多。现在颂的汉语拼音字母，就字母的形式来说，完全和英文字母相同，读音也和英文字母差不多。因此，学过英文的人再学汉语拼音字母，简直太容易了。至于俄文字母，就字母的形式来说，有一半是和英文字母相同的，就读音来说，也有一小半是和英文字母相同的。因此，学过俄文的人再学汉语拼音字母也非常容易。总之，凡是用字母来表示语言，道理总是一样的。此外，还有人学过了拉丁化新文字，他们学起汉语拼音字母来，就比谁都容易！拉丁化样新文字所用的字母，是二十多年前中国人民为汉语创造的一套拼音字母。拿现在国务院的汉语拼音字母和二十多年前拉丁化新文字的字母相比较，差别是很小的。当时叫做拉丁化新文字，因为用的是拉丁字母。现在汉语拼音字母也用的是拉丁字母。那么，为什么我们在上面又说汉语拼音和英文字母完全相同呢？这因为英国人自己并没有创造字母，他们用的也就是拉丁字母。由此看来，学过注音字母的人、学过外国文的人和学过拉丁化新文字的人（还有学过其他拼音字母的人）学起汉语拼音字母来，都是比较容易的。但是，在五亿五千多万的汉族人民当中，这些人毕竟占少数；还有大多数的汉族人民（特别是劳动人民），他们从来没有学过任何一种拼音字母，也就是说，他们还缺乏拼音习惯。因此，他们在学习汉语拼音字母的时候，就会遭遇一定程度的困难。我们不应该强调困难，而是应该帮助他们克服困难。要克服学习拼音字母的困难，最有效的办法就是培养他们的拼音习惯。这一篇文章的目的就在于说明关于拼音字母的一些基本常识，来帮助没有拼音习惯的人培养拼音习惯。对于传授汉语拼音字母的教员同志们，这篇文章在教学法上似乎也有一点参考的价值。（二）首先要讲清楚的：所谓拼音，就是把说话的声音写在纸上。拼音字母就是为了正确地记录说话的声音，才创造出来的。凡是念过书的人，都懂得有所谓的同音字。“鸡”和“机”是同音字，“鸡”和“狗”不是同音字。拼音字母有这样一个规矩：凡是同音字，都拼成一个样子，“鸡”“机”都拼成ji；凡是不是同音字，决不能拼成一个样子，“鸡”是ji，“狗”gou，不能一样。拼音字母比汉字容易学多了。既然同音字都写成一个样子，我懂得了“鸡”拼成ji，就知道“机”也拼成ji。由此类推，将来我要拼写“基”“饥”，也知道是ji。我听见人家说张三很滑稽，我一时想不起“稽”字该怎么写，我就写ji，合作社里昨天买了一只簸箕，我一时想不起“箕”字该怎么写，我也写ji。真方便啊！我只学了一个ji，“鸡鸭”的“鸡”、“机器”的“机”、“基本”的“基”、“饥饿”的“饥”、“滑稽”的“稽”、“簸箕”的“箕”，以及许许多多和“鸡”同音的字我都会写了。汉字的麻烦就是许多同音字都写成了不同的样子。汉字还有一样麻烦，就是不同音的字眼儿有时候却写成一个样子。举例来说，“传达”的“传”和“自传”的“传”分明是不同间，为什么都写成了“传”字呢？拼音字母在这上头就有了不同的写法：“传达”的“传”拼成chuan，“自传”的“传”拼成zhuan。你看，是拼音字母合理呢，还是汉字合理呢？当然，现在拼音字母还不能代替汉字。它只能写在汉字的上面，给汉字注音。单就这一点来说，拼音字母的作用己经不算小了。何况将来有一些文化水平较低的劳动人民，识字不多，索性就用拼音字母来写信和记账，不也很好吗？在初学拼音字母的时候，要用比较机械的办法。先把26个字母念熟了，然后学拼音。学拼音的时候，不要讲许多道理，只要硬记：这个字母和那个字母碰在一起，就念什么音。例如j和i碰在一起（jiji）就念“鸡”音；zh和i碰在一起（zhizhi）就念“知”音。汉语总共只有412个音（这是大概的数目），把这412个拼法记熟了，就会拼写所有汉字的音。即使jiji这个拼法是毫无道理的，也不比汉字坏。“稽”字有道理吗？凭什么“滑稽”的“稽”应该写成那个样子呢？再说jiji这个拼法以及其他拼法也都不是没有道理的，咱们将来会逐渐知道那些道理。（三）要明白拼音的道理，首先要建立“音素”的概念。对汉族人民来讲，要说明什么叫做“音素”，最好先说明什么叫做“音节”。很粗地说起来，一个音节就是平常所谓一个音。汉字每一个字有一个音，所以我们可以说，一个字代表着一个音节。“中华人民共和国”一共是七个字，它们代表着七个音节。说一个“音节”难懂，说一个“音”好懂，说一个“字”更好懂。其实嘴里说出一个字就有了一个音，如果说得更科学一点，一个音就是一个音节。在一个音节里边还常常能分析了出几个“音素”来。问题就在这里。汉族人民一向没有分析音素的习惯。汉字是代表音节的，不是代表音素的，所以人们一向以为每一个汉字所代表的音就是最小的单位了，不能再分析了。我们必须向群众说明：每一个字所代表的音还不是最小的单位，还可以再分析。例如“巴”字虽然是一个音（音节），却不是一个音素。“巴”字这个音实际上包含着两个音素，所以汉语拼音字母把它写成ba，用两个字母（b和o）来表示。一个人如果学会了分析音素，就算学会了拼音的道理。中国人是不是完全不会分析音素呢？不是的。中国人实际上做了许多分析音素的事情，但是自己不知道这样做已经是分析了音素。中国人吟诗要押韵，唱戏要合辙，这韵和辙就是分析音素的结果。马连良唱的京剧十老安刘有这么一段：淮南王他把令传下（xia）；分作三班去见他（ta）；分明是先把虎威诈（zha）；不由得我等笑哈哈（ha）。“下”“他”“诈”“哈”这四个字之所以能够押韵（合辙）就因为这四个字音的最后一个音素是个a。假使中国人完全不会分析音素，怎么懂得押韵（合辙）呢？曲艺里边有一种绕口令，分析音素的本领更大。例如：出南门，往正南，有一个面铺面向南。面铺门口挂个蓝布棉门帘。摘去蓝布棉门帘，面铺还是面向南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是面向南。绕口令之所以难念，是因为那些字音非常相像而又不完全相同。“南”（nan）和“蓝”（lan）中间和尾巴都相同，只有头音不同，这就分析出n和l来了；“蓝”（lan）和“帘”（lian）的头尾都相同，只是“帘”字多了一个i，这样就分析出一个i来了；“棉”（mian）和“帘”（lian）也只有头音不同，这就分析出头音m和l来了。此外还有许多讲究，我们不需要详细去说明它。我们的主要意思只是说：分析音素不是太难的事情。说到这里，我们可以说明什么叫做“字母”了。字母不是别的，它们就是音素的代表。原则上，一个字母代表一个音素，不同的音素要用不同的字母来代表。在特殊情况下，可以用两个字母代表一个间素，也可以用一个字母在不同的条件下代表两个音素。不过那种特殊情况是少见的。音素分为母音和子音两种。用字母拼写汉字的时候，往往是子音在前，母音在后。例如“巴”ba，其中的b是了音，a是母音。有时候，母音后面还跟着一个子音，例如“蓝”lan。但是，这个母音后面的子音还可以认为带有母音的性质。因此，子音在前，母音在后是拼写汉字的基本原则。母音是最重要的音素。一个汉字可以没有子音（如“爱”ai），但是不能没有母音。在汉语拼音字母当中，a，o，e，i，u，都是母音。当你拼写汉字的时候，要检查有没有错误，首先应该检查这个字里面有没有母音。要证明每一个汉字都有母音是很容易的，就拿唱歌来证明好了。纯粹的子音是不能唱出高低来的，所以在歌谱中，每一个音符都必需配上一个母间；而汉字是每个都可以配上音符的，这可以证明每一个汉字都能唱出高低来，从而证明每一个汉字都包含有母音。每一个汉字只能有一个主要母音。如果一个字有两个以上的母音，除了主要母音之外，都是次要母音。在“帘”（lian）字里，i是次要母音；在“瓜”（gua）字里，u是次要母音；在“捐”（juan）字里，是次要母音；在“辽”（liao）字里，i和o都是次要母音。每一个汉字所包含的音素，至少一个，至多四个。因此，在应用汉语拼音字母来拼写汉字的时候，有单写法，有双拼法，有三拼法，有四拼法。（1）单写法就是只写出一个母音，已经能够代表一个字。例如a（阿）、e（鹅）、i（依）。（2）双拼法就是两个音素合成一个音节。例如ba（巴）、tu（图）、ji（基）、su（苏）。（3）三拼法就是三个音素合成一个音节。例如ban（班）、tao（陶）、jia（家）、xue（学）。（4）四拼法就是四个音素合成一个音节。例如biao（标）、tian（天）、guai（乖）、xuan（宣）。以上是关于汉语拼音字母的简单叙述。当然这里讲说得很不全面，但是主要的道理都在这里了。（四）由此看来，没学过注音字母和没学过外国文的人学起汉语拼音字母来，也不是一件很难的事。假使找两个文盲来进行试验：一个学汉字，一个学汉语拼音字母，我敢担保，学汉语拼音字母的人学起来要容易十倍。倒反是学过汉字的人们有一些思想障碍，觉得学起拼音字母来不习惯。所以我们在上面特别强调培养拼音习惯。必须认识：字母和字不同。一般地说，总要两三个字母才能拼写一个汉字（“拼音”就是把几个音素拼起来）。咱们知道了字母和字的不同，就能分析音素；知道了分析音素，就能拼音。这样学习，还有什么困难呢？咱们对于拼音的规则只要懂得一两条，就能解决学习上一大半的问题。举例来说吧，有人问：b这个字母既然念“玻”，为什么“玻”字不简单地写作b，还要加上字母o写作bo呢？又有人问：d这个字母既然念“得”，为什么“得”字不简单地写作d，还要加上字母e写作de呢？又有人问：zh这一双字母既然念“知”，为什么“知”字不简单地写作zh，还要加上字母i写作zhi呢？我们的答案很简单：每一