创业指导教学大纲.doc

创业指导教学大纲适用专业：信息与控制学院各专业课程编号： 总学时：16 实验学时：0 上机学时：0 学分：2第一部分 使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1、课程的性质、地位创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育，而创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展，已形成一个相当完备的体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业，以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。胡锦涛总书记在十七大报告中，明确提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把“以创业带动就业”上升到了党和国家的战略高度。报告进一步指出，“完善支持自主创业、自谋职业的政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。因此，有必要在各专业大学生中开展广泛的创业教育。我国的创业教育尚处于起步阶段，开设创业教育也正成为各高校的热点。目前，全国高等院校普遍都十分重视创业教育，不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现，同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度，将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业，视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念、为毕业生创造新的就业机会和就业岗位、提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。因此，有必要在经管、信息、艺术等各类专业开展创业教育。2010年5月4日教育部发布关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办20103号）。明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。为此，我院把大学生创业指导课作为一门专业必修课，正式纳入信息与控制学院各专业教学计划。2、教学目标通过大量鲜活的案例，探讨创业活动的一般规律和关键问题，主要包括对创业观念、动力和创业者素质的研究，对创业环境、创业商机的识别和把握，对创业类型与创业模式的探讨，对创业开局制胜战略与赢利模式的研讨，对成功创业条件和创业失败误区的剖析，并针对创业中的困难和风险提出对策。重点解决三大问题：（1）观念问题（必要性和重要性，即要不要）； （2）素质问题（可行性，即能否要）； （3）操作问题（即如何要）。二、教学要求创业指导是一门实用型课程，应以“实用性、操作性”为追求目标，为大学生踏实创业的第一步提供必要的知识与帮助，包括培养大学生鉴别项目和判断市场的眼力，教给大学生自主创业所必须的知识和技巧，指引大学生走上成功创业之路。为此，要求教师要做到：（1）理论与实践相结合，课内与课外相结合，注重利用课外学时，突出应用性和实践性；（2）案例研讨、知识点讲解与自学相结合，突出重点，鼓励自学；（3）强化生动性，像讲故事一样娓娓展开，潜移默化中使学生真正受益。三、实施说明1、成绩考核方法本课程为考查课，考查方式为：（1）平时表现10%；（2）案例作业20%；（3）模拟演练20%；（4）创业辩论20%；（5）创业设计课程论文30%。2、教学方法、教学手段理论与实践相结合：（1）采用多媒体授课； （2）大量案例分析； （3）大学生创业辩论； （4）模拟演练； （5）创业设计。具体包括六个结合：（1）理论讲授与案例研讨相结合；（2）室内学习与室外拓展相结合；（3）集中讲授与分组讨论相结合；（4）相互争论与代表演讲相结合；（5）校内学习与校外自主实践相结合；（6）教师讲评与学生互评相结合。四、课内实践环节的要求本课程由于只有16学时，故没有安排课内实践环节；而是课外实践的形式进行。五、作业要求 学生可在教材创业管理：理论与实践（刘平主编）每篇后的三道作业题中任选一题，每位学生共需选做六题；另加课外创业实践。六、本课程与其它课程的联系创业指导课程能帮助学生了解当前就业形势，掌握创业的知识和技能，有利于树立正确的择业观，增强创业意识；使学生不断提高主动适应社会需要的能力，在做好就业与创业准备的同时，提高学习的积极性、为顶岗实习和毕业设计提供有利的参考。七、教材和参考书目1、教材：刘平主编.创业管理：理论与实践M.北京：清华大学出版社，2011(6).ISNBN：97873022552082、参考书目： 1 辽宁省教育厅组编.就业与创业概论（第二版）M. 沈阳:辽宁大学出版社,2007 2 科学投资编辑部.创业赚钱宝典M.北京:科学投资杂志社,2005 3 李时椿编著.创业管理M.北京:清华大学出版社,2008 4 施振荣. 再造宏基M.北京：中信出版社，2005. 5 凌志军著. 联想风云M.北京：中信出版社，2005. 6 （美）罗伯特.T.清崎，莎伦.L.莱希特；杨军，杨明译.富爸爸，穷爸爸M.北京：世界图书出版公司，2000.第二部分 教学内容纲要第一篇 创业者第一章 创业意识与创业者（一）教学内容 引入案例：一张借条催生的千万富翁 第一节 创业意识，迈向创业的第一步一、财务自由与自主创业二、日趋严重的就业形势三、树立创业意识 第二节 创业主体：创业者 （自学为主）一、众说纷纭，创业者二、独立创业者、主导创业者与跟随创业者 三、生存型创业者、变现型创业者与主动型创业者 阅读材料1-1：理财新思维 奔向财务自由 （课后阅读） 阅读材料1-2：波澜壮阔的创业大潮 （课后阅读）（二）教学要求1、了解本课程的性质、任务和主要内容，明确学好本课程的目的、意义；2、正确认识当前的就业形势；3、深刻理解财务自由的观念，领会创业与就业的不同特点；4、掌握创业意识的内涵。（三）教学重点和难点 重点：重点解读引入案例；正确认识当前的就业形势，培育创业意识。 难点：财务自由、创业意识、自主创业的内涵。第二章 创业者的基本素质 （一）教学内容 第一节 创业精神 一、欲望，成功创业的内在动力 二、自信，成功创业的心理支柱三、忍耐，成功创业的必要保障四、胆量，成功创业的必要基础 第二节 创业能力 一、眼界，发现市场的预见性 二、敏感，对商机的快速反应 三、明势，顺应潮流借势飞跃 四、谋略，创业智慧守正出奇 阅读材料2-1：创业的自我甄别 （课后阅读） 阅读材料2-2：提高创业素质与能力 （课后阅读）（二）教学要求1、深刻体会创业者素质的特定内涵与构成2、掌握：欲望、自信、忍耐和胆量四大创业精神； 3、应用：培养眼界、敏感、明势和谋略四大创业能力，为将来就业与创业打好基础。（三）教学重点和难点 重点：掌握四大创业精神，培养四大创业能力。 难点：创业能力的培养。第二篇 创业企业第三章 创业企业类型 （一）教学内容 第一节 独立创业 一、独立创业的三种基本形式 二、独立创业的三大典型特点 三、独立创业的利与弊 四、独立创业的适用性 第二节 家族创业 一、家族创业的三种典型形态 （一）夫妻创业 （二）父子创业 （三）兄弟创业 二、家族创业的三特点 三、家族创业的利与弊 四、家族创业的适用性 第三节 合伙创业 （自学为主）一、合伙创业的两类形式二、合伙创业的三个特点三、值得关注的合伙创业的优势与劣势四、合伙创业对创业者的特殊要求五、选择合伙创业前应思考的问题 第四节 团队创业 （自学为主） 一、团队创业的两大类别 二、团队创业的四大特点 三、团队创业的利弊 第五节 增员创业 （自学为主） 一、等待政策突破的直销模式 二、方兴未艾的寿险营销 阅读材料3-1：企业登记注册类型 （课后阅读） 阅读材料3-2：企业登记注册程序 （课后阅读）（二）教学要求 1、理解以下概念：创业类型； 2、熟悉五种创业类型的特点及优劣。（三）教学重点和难点 重点：掌握创业类型的分类。 难点：不同创业类型的特点及优劣。第四章 创业模式（一）教学内容 第一节 白手起家模式 一、原始的积累过程 二、最艰苦的创业方式 三、白手起家的创业秘诀 第二节 收购现有企业模式 （自学为主） 一、接手转卖小生意利润也不错 二、企业购并到底该值多少钱 三、“零转让”接手亏损企业变现 四、收购现有企业的创业秘诀 第三节 依附创业模式 一、争取经销权做代理商 二、做指定供应商配套与贴牌生产 三、“可遇不可求”的内部创业 四、事半功倍的加盟创业（特许经营） 五、新兴的网络创业 第四节 在家创业模式 （自学为主） 一、定义在家创业 二、看上去很美 三、在家创业的秘诀 第五节 兼职创业模式 （自学为主）一、兼职创业概述二、兼职创业的秘诀 （课后阅读） 阅读材料4-1：商业模式及其设计方法（二）教学要求 1、理解以下概念：创业模式；2、掌握五种创业模式的特点；3、重点掌握白手起家与依附创业的要点与精髓。（三）教学重点和难点 重点：掌握白手起家与依附创业的要点与精髓。 难点：创业模式的内涵。第三篇 环境与商机第五章 创业环境与创业商机（一）教学内容 第一节 创业的宏观环境（PEST分析） 一、创业的政治、法律与政策环境二、创业的经济环境三、创业的社会文化环境 （自学为主）四、创业的科技与教育环境 （自学为主） 第二节 创业的地区与行业环境 一、创业的地区环境 （自学为主） 二、创业的行业环境（波特五力模型） 第三节 捕捉创业商机 一、创业商机的五大来源 二、如何识别创业商机 三、选择创业项目的原则与思路 阅读材料5-1：产生构思的技法介绍 （课后阅读） 阅读材料5-2：兴趣助力创业成功 （课后阅读） 阅读材料5-3：把握利基市场 （课后阅读）（二）教学要求 1、深刻理解创业环境对创业的重要意义；2、掌握环境的分析方法及要点；3、了解创业机会的特征；把握产生构思的三种技法；4、掌握创业项目识别和选择的原则与方法。（三）教学重点和难点 重点：掌握环境的分析方法及要点；掌握创业项目识别和选择的原则与方法。 难点：创业项目的识别。第四篇 制胜战略第六章 基本竞争模式（一）教学内容 引入案例：贫困造就的千万奇迹 第一节 成本领先 一、低成本战略模式介绍 二、低成本战略模式解读 第二节 别具一格 一、差异化战略模式介绍 二、差异化战略模式解读 第三节 集中一点 一、专业化战略模式介绍 二、专业化战略模式解读 阅读材料6-1：德鲁克的四种创业战略 （课后阅读）（二）教学要求 1、理解以下概念：竞争优势；2、深刻体会低成本、专业化和差异化的内涵。（三）教学重点和难点 重点：解读引入案例；掌握低成本、专业化和差异化的内涵。 难点：如何实现低成本、专业化和差异化。第七章 开局制胜战略 （一）教学内容 第一节 创意制胜战略 一、新招数，未必出奇 二、出新，需求是关键 三、运用巧心思 四、抢先机 得先机者得厚利 五、“先机”来自理性思考 第二节 渠道制胜战略 一、公关策略 二、广告策略 三、系统推广 四、走出误区 五、根基来自市场调查 第三节 与巨人同行战略 一、借船出海 二、利益共享 三、保持自我 四、依附市场 五、“鮣鱼模式” 第四节 产品领先战略 （自学为主） 一、造就无竞争空间 二、独有连锁 三、独有限产 四、独创产品模式 第五节 跟随制胜战略 一、找对“火车头” 二、学会“蹭饭” 三、市场跟随 四、技术跟随 五、品牌跟随 第六节 服务制胜战略 （自学为主） 一、服务创造新利润 二、超级服务，超级利润 阅读材料7-1：全面认识战略和战略决策 （课后阅读）（二）教学要求 1、理解以下概念：创业战略；2、掌握创意制胜、渠道制胜、与巨人同行、产品领先、跟随制胜和服务制胜等六种创业开局制胜战略的特点及优劣。（三）教学重点和难点 重点：掌握创意制胜、渠道制胜、与巨人同行、产品领先、跟随制胜和服务制胜等六种创业开局制胜战略的特点及优劣。 难点：如何有效使用创意制胜、渠道制胜、与巨人同行、产品领先、跟随制胜和服务制胜等六种创业开局制胜战略。第八章 创业赢利补充模式 （一）教学内容 第一节 利润倍增模式 一、利润倍增模式介绍 二、利润倍增模式解读 第二节 “配电盘”模式 一、“配电盘”模式介绍 二、“配电盘”模式解读 第三节 产品金字塔模式 一、产品金字塔模式介绍 二、产品金字塔模式解读 第四节 战略领先模式 一、战略领先模式介绍 二、战略领先模式解读 阅读材料8-1：孙子兵法解读创意经济 （课后阅读）（二）教学要求 1、理解以下概念：赢利模式；2、熟悉利润倍增、配电盘、产品金字塔和战略领先等四种创业赢利模式的特点和运用。（三）教学重点和难点 重点：赢利模式的内涵。 难点：如何设计赢利模式。第五篇 规划与融资第九章 创业规划与创业融资（一）教学内容 第一节 认识创业规划与创业策划 一、创业规划与策划的含义二、创业规划的特征与作用三、创业规划的制定过程与基本原则 四、创业规划的基本内容 第二节 编写你的创业规划创业计划书 （自学为主） 一、编制创业计划书的基本原则 二、创业计划书的基本要素 三、创业计划书的格式与基本内容 四、创业计划书编写注意事项 第三节 基本融资渠道与融资方式 （自学为主） 一、融资渠道 二、融资方式 三、融资的分类 第四节 主要的创业融资渠道与方式 （自学为主） 一、创业初期的融资 二、创业中后期的融资 模拟演练：撰写创业计划书 阅读材料9-1：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 （课后阅读） 阅读材料9-2：风险投资介绍 （课后阅读）（二）教学要求 1、掌握创业规划的含义、特征和作用；2、了解创业规划的制定过程和应遵循的基本原则，掌握创业规划的基本内容；3、了解创业计划书的编制原则、基本要素、格式与基本内容和注意事项；4、了解基本融资渠道与融资方式，掌握创业融资的渠道与方式，了解风险投资。（三）教学重点和难点 重点：掌握创业规划的含义、特征和作用，以及创业规划的基本内容。 难点：如何有效制定出个性化的创业规划。第六篇 走向创业成功第十章 走出创业失败的误区 （一）教学内容 引入案例：如何拿着钱走向失败的深渊 第一节 创业前的失败误区一、悲观主义与临渊羡鱼二、计划不明与仓促上阵 第二节 创业中的失败误区一、目标游离与用心不专二、知难而退与孤军奋战三、急功近利与画饼充饥 第三节 创业后的失败误区 （自学为主）一、机构膨胀与管理失调二