小学集体备课计划.doc

十字乡2012-2013学年度第一学期集体备课活动计划 为认真落实县教育和科技局教研工作精神，进一步加强集体备课管理，帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。 一、组织形式 以片区为单位组织开展，活动期间先听主备课例老师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。 二、时间、地点及学科安排 时间：2012年11月份。 地点：十字、九甲、摆捞三所中心小学。学科：语文、数学。三、具体要求 1、严密组织，规范操作通研教材：按照各中心小学指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目标，研究教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的探究性，指导学生进行探究性学习，优化课堂，提高质量。研究教法要根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。研究课例：尽量使用多媒体，必须有学案（学案中必须有前置性作业或课前小研究）、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与各中心小学联系。选择教学方法时，既考虑到教学目标、教学内容，还要兼顾各个方面，要有创新意识，要注重激发学生的学习兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主题，变“要我学”为“我要学”。在评议过程中，针对骨干教师所讲的课，认真研究教材教法，丰富学生的学习方式，拓展其知识面。加强对合作探究教学模式、对课堂教学效益的研究，做到集思广益，智力共享。 2、高度重视，积极参与（1）各学校要充分认识集体备课活动的重要性，要从提高教师参与集体备课活动的实效性出发，进一步完善集体备课制度，从参与的积极性，参与的效果等方面制定操作性强的监控措施，强化过程管理，明确考核办法，督促教师以积极的心态参与到集体备课活动中，掌握先进教学经验并能在教学中高效落实，杜绝走形式走过场，使集体备课活动发挥好提高教学质量的重要作用。（2）主备老师记好活动记录，其他老师记好笔记，并在教研会后认真领会集体备课内容，落实教研结果，把集体讨论的结果运用到实际教学中，发挥集体智慧的作用。3、加强管理，严格考核各中心小学在集体备课活动组织过程中，对各学校教师参与集体备课出勤情况、参与质量进行考评量化，并将成绩记入各学校目标管理考核和教师个人绩效考核成绩，教育管理办公室将对各片区组织的集体备课活动进行检查，督促各片区集体备课活动的开展。各小学须组织本校教师按时参加，中心小学要做好教学仪器、场地的统筹。各片区对此次活动承担主备任务的教师，可采取发报酬或在教师绩效考评成绩中加分等方式进行奖励，4、中心小学要认真拟订方案，做好安排，通知全体教师带好教材、教师教学用书、笔记、教案等按时参加集体备课活动，对无故旷工、迟到者制定处理措施。5、主备教师把通研教材的材料、案例设计纸质稿和电子档交中心小学存档。主备教学设计的老师要把教学设计给本备课组全体教师一人一份。 十字中心小学教育管理办公室 2012年9月25日 十字乡2012-2013学年度小学集体备课制度为大力实施课程改革，全面提高教育教学质量，统一各学科教学内容、教学进度和教学要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，根据县教研室有关集体备课的计划安排，特制定我乡集体备课制度。1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、定主备人，有记录，每学期开展一次以片区为单位的集体备课活动。2.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作。3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案。4.集体备课时，共同研究：（）教材编排意图（）单元、章、节、课时的目的和要求；（）重点、难点、疑点、关键点；（）作业或练习；（）教学过程的组织和教学方法的选择；（）统一进度，相互取长补短，共同提高；主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并可在此基础上形成学案。5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。6.严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。7.备课教