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文档简介

1 / 3 3 的形成活动反思 3 的形成活动反思 活动设计背景 活动目标 1、引导幼儿用 “ 添上 ” 和 “ 去掉 ” 的方法学习 3 的形成。转自小精灵儿童网站（ ） 2、感知物体数量的变化及数字的变化，进一步锻炼幼儿的反应能力。 3、在活动中，体验共同游戏的愉悦，增强合作意识。 教学重点、难点 1、让 幼儿懂得 3 比 2 多 1， 2 比 3 少 1。 /2、幼儿学会用 “ 添上 ” 和 “ 去掉 ” 的方法学习 3 的形成。 活动准备 教具：背景图一幅、 3 只小鸭、 3 只小兔、 2 颗白菜。 幼儿操作材料：小苹果教具、数字卡片。 活动过程 一、复习 2 的形成。 二、幼儿操作小苹果，启发幼儿说出 3 的形成。 1、小朋友们，你们知道 3 是怎么形成的吗？老师想瞧瞧你们的操作方法。 2、教师出示小苹果教具 3 个，幼儿操作。 请幼儿取出是苹果数量的代表数字。提问： 2 个小苹2 / 3 果是怎样变成 3 个小苹果的？启发幼儿说出： 2 个小苹果添上一个小苹果就是 3 个小苹果。幼儿操作苹果 三、出示实物图， 引导幼儿学习 3 的形成。 有 2 只小鸭在草地上玩，又从水里上来了 1 只，现在有几只？ 2 只小鸭是怎么变成 3 只的？转自小精灵儿童网站（ ） 四、用比较的方法，让幼儿感知数量和数字的多少。 出示兔子 3 只、白菜 2 颗，提问：是兔子多还是白菜多 ?谁少？你是怎么看出来的？一只兔子对应着一颗白菜，有一只兔子没有白菜，那么 3 比 2 怎么样 ?2 比 3 怎么样？如果想让另一只兔子也能有白菜吃，那怎样才能使兔子和白菜一样多呢？ 五、教师引导幼儿学习 用 “ 添上 ” 和 “ 去掉 ” 理解数量的变化。 出示背景图，草地上 2 只小鸭，水里游着 1 只，请小朋友让草地上 2 只小鸭变成 3 只小鸭，该怎么办？那么 2 添上 1 就是几？ 3 只小鸭怎样才能变成了 1 只小鸭。 六、出示数字卡片，幼儿操作。 教师引导幼儿操作数字卡片， 2 再多 1 就是数字 3，反之 3 去掉 1 就是几？然后请幼儿互相操作卡片，再由教师反复考验幼儿的快速反应能力。 七、以游戏的方式，用添上和去掉的方法巩固学习 33 / 3 的形成。 老是把小朋友分为几个小组活动，每小组为 1 4人，请每组的小朋友互 相调整一组 3 人。 八、幼儿练习，教师巡回指点。请小朋友把每组小成员用添上和去掉的方法，分成每 3 人一组。 九、分好组之后，教师组织幼儿做游戏。（在游戏的欢乐中完成课题） 教学反思 1、在本次教学活动中，幼儿们学习激 动很好！ 2、这堂教学活动 学习 3 的形成，我了解到幼儿对谁比谁多，谁比谁少还不是很清楚，通过多次练习，有较好效
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