一起劳动活动反思

1 / 4 一起劳动活动反思 一起劳动活动反思 歌曲教学是小学音乐教学中的一项重要内容，是培养学生感受与体验音乐的重要途径。本节课教学的歌曲是一首劳动号子，对于低年级小朋友来说，显得非常抽象。因此在设计上，尽量根据学生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特点来设计。通过反复听、唱、说、动，学生感受和理解了歌曲的音乐情感，再启发引导学生想象和即兴创作，运用自己的方法为歌曲伴奏。运用身体的动作即兴表演，再次体验和表现歌曲的音乐情感。 在劳动大合唱这一环节，学生有点吃力，分组唱还可以，合在一起唱效果不太好，在这方 面还需要加强训练，毕竟是一年级的学生。每个环节的设计都力求能体现崭新的教育教学思想，都注重培养学生的实践能力与创新精神，突出学生的主体、教师的主导作用，让学生在生动有趣的氛围中学习音乐、 得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。 活动准备： 图片、磁带、录音机，这样对幼儿来说可以直观教学，让幼儿在脑海里记得更清楚，更形象。 活动过程 2 / 4 发幼儿兴趣。 发幼儿学习歌曲的兴趣。 我今天要给大家介绍一个新朋友，小朋友想知道是谁吗？别急，看看我的图片，聪明的小朋友们，你们很快就知道了，你们喜欢它吗？今天我们就来学一首关于它的歌，好不好？（直观形象的图片容易引起幼儿的兴趣，让幼儿喜欢上这节课）。 幼儿想象看到的种瓜情景，感受劳动的快乐，表达劳动的快乐。并提出问题：想一想，西瓜是怎么种出来的？怎么样才能让它长得又大又好？ 老师 总结出歌词： 观察第一幅图总结出歌词：我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅图：我手里拿了什么 ?我在做什么 ?之后瓜籽会发生什么变化？总结出歌词：天天来浇水，天天来看它， 观察第三幅图：在我的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化 ?总结出歌词：发了芽，开了花，结了个大西瓜， 观察第四幅图：可是西瓜太怎样了 ?小明这时候的心情怎样 ?总结出歌词：大西瓜呀，大西瓜， 观察第五幅图：小明在做什么 ?图片上的汗珠表现了什么 ?总结出歌词：抱呀，抱呀，抱呀抱 不下 发幼儿有感情的3 / 4 歌唱。 在扩展中抒情通过评价活动使幼儿对音乐有更深的认识，也更加深了幼儿对劳动的喜爱。 活动反思： 种瓜是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四分休止符、以 及重音记号、延长记号，突出强调了 ” 大西瓜 ” 、 ” 抱 ” 不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态教学重点指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲，在学习的过程中能带给孩子快乐的情绪，让孩子知道劳动也是一件快乐的事，让他们感受劳动的快乐。 因为幼儿是学习的主人，所以我创设了劳动的情境，以图片的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的